《精校版【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊：第七單元分數(shù)的初步認識一)第4課時分數(shù)的初步認識練習(xí)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《精校版【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊：第七單元分數(shù)的初步認識一)第4課時分數(shù)的初步認識練習(xí)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料 最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料 第七單元 分數(shù)的初步認識（一） 第4課時 分數(shù)的初步認識練習(xí) 教學(xué)內(nèi)容： 課本第95頁練習(xí)十一第1-6題。 教學(xué)目標： 1．使學(xué)生進一步理解分數(shù)的含義，能說明簡單分數(shù)的組成，進一步掌握比較分數(shù)大小的方法；能正確計算簡單的分數(shù)加、減法，并解決簡單的分數(shù)加減實際問題。? 2.使學(xué)生進一步了解分數(shù)知識間的聯(lián)系，能說明比較分數(shù)大小的理由，說明簡單的分數(shù)加、減法計算的思考過程，加深對分數(shù)含義的理解。? 3.使學(xué)生感受分數(shù)知識的掌握程度，逐步形成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，具有積極、主動思考問題的意識。?? 教學(xué)重難點

2、：? 教學(xué)重點：分數(shù)的含義及母相同的分數(shù)加、減法的計算方法。? 教學(xué)難點：分數(shù)的含義。 教學(xué)過程： 一、 談話引入 今天我們來練習(xí)認識過的分數(shù)的有關(guān)知識，讓大家進一步了解分數(shù)表示的意思，能比較分數(shù)的大小，還能把簡單的分數(shù)加減法計算掌握得更好。 二、分數(shù)的意義 1、初步認識 練習(xí)十一第1題 讓學(xué)生看看每個分數(shù)，在圖里涂色表示這個分數(shù)。 交流：怎樣涂的，為什么這樣涂？ 這里分母、分子各表示什么意思？ 指出：分數(shù)幾分之幾的意思，可以把一個圖形按分母幾平均分，表示出這樣的一份或幾份。 2、分數(shù)的組成 做練習(xí)十一第2題出示第2題，讓學(xué)生看圖

3、填空 交流：你是怎樣填的？指出：每個分數(shù)都表示它有幾個幾分之一。 板書：每個分數(shù)都表示有幾個幾分之一 口答：2個1/3是（????）??? ??4個1/7是（????） ????5/9里有（???）個1/9?? ?7/10是（???）個1/10 3、分數(shù)大小比較 ①練習(xí)十一第3題 讓學(xué)生根據(jù)圖意填空，互相說說是怎樣想的。 指出：比較分數(shù)的大小，可以用圖上表示分數(shù)的涂色部分比出大小，還可以看分母相同時，比較各有幾個幾分之一。 板書：分母相同，分子大的比較大；分子都是1，分母大的反而小。 ②做練習(xí)十一第4題 要求想想魅族分數(shù)可以怎樣比？前兩

4、組和后兩組的比較方法有什么不同 三、簡單的加減 1、做練習(xí)十一第5題讓學(xué)生計算得數(shù)并填寫，指名兩人板演。 問：分母相同的分數(shù)，怎樣計算加法和減法？ 2、做練習(xí)十一第6題讓學(xué)生獨立完成 四、 課堂總結(jié) 通過今天的而學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？ 板書設(shè)計： 2. 5　5　7　9 3.＞ ＞ 4. <　>　<　> 5. 6.= －= 教學(xué)反思： 有人說練習(xí)課最能看出教師平時對學(xué)生的訓(xùn)練是否到位。數(shù)學(xué)課沒有固定的教學(xué)模式,練習(xí)課更是找不到什么好的方法,如果在課堂上用不同的方式,只能是流于形式不能達到實效。 練習(xí)課就是對于前一節(jié)的鞏固練習(xí)。只有對知識掌握熟練學(xué)生才能得心應(yīng)手,可是學(xué)生的不同步就使得課堂教學(xué)處于停滯狀態(tài)。因此提出了一些對轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式有利的課程觀念,如尊重學(xué)生的主體性,促進學(xué)生全面發(fā)展,開設(shè)綜合實踐活動過程。在這些新的課程理念下,要確立新的學(xué)習(xí)方式,如自主學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)等,以促進學(xué)生的發(fā)展。 最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料