《精校版【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)：第七單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)一)第2課時(shí)認(rèn)識(shí)幾分之幾》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《精校版【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)：第七單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)一)第2課時(shí)認(rèn)識(shí)幾分之幾（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料 最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料 第七單元 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（一） 第2課時(shí) 認(rèn)識(shí)幾分之幾 教學(xué)內(nèi)容： 課本第90-92頁(yè)例3、例4以及“試一試”和“想想做做”第1-5題。 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作、交流，聯(lián)系已有基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)一個(gè)圖形或物體的幾分之一，能聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明幾分之幾的含義，知道一個(gè)分?jǐn)?shù)里有幾個(gè)幾分之一，能用自己的方法表示出幾分之幾，能比較簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)大小。 ????2、讓學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際操作和交流，并從中抽象出幾分之幾的過(guò)程，發(fā)展形象思維和抽象、概括等四位能力。 教學(xué)重難點(diǎn)：? 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾分之幾及其大小。? 難點(diǎn)：理解幾分之幾的含義。

2、 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件。 教學(xué)過(guò)程： 一、引入新課 出示1/4?怎樣讀？分母、分子各是幾？ 揭示課題：認(rèn)識(shí)幾分之幾 二、認(rèn)識(shí)四分之幾 1、認(rèn)識(shí)1/4 請(qǐng)大家用一張正方形紙先折成同樣大的4份，再把一份或幾份涂上顏色，你想涂幾份就涂幾份。 交流 ：教師選擇其中涂1份的展示，可以有不同折法 。 學(xué)生分別說(shuō)出涂色部分是正方形紙的幾分之幾 2、認(rèn)識(shí)3/4 教師選擇其中涂3份的展示，可以有不同折法 。 思考：把正方形紙平均分成4份，涂色部分有幾個(gè)1/4??你認(rèn)為表示正方形的幾分之幾？有3個(gè)1/4，是3/4 3、出

3、示“試一試”讓同桌學(xué)生按兩行分別互相說(shuō)一說(shuō)涂色部分各表示多少個(gè)幾分之一，再獨(dú)立填寫(xiě)分?jǐn)?shù)。 4、完成“想想做做”第1-3題。 三、比較分?jǐn)?shù)大小 1.學(xué)會(huì)比較大小。?出示例4。? 讓學(xué)生用準(zhǔn)備的兩張同樣大的紙折一折，一張涂出它的3/8，另一張涂出它的5/8，再比一比兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小，然后把你怎樣比的理由說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。? 交流：3/8和5/8的大小怎樣，你是怎樣比的？? 追問(wèn)：分母都是8，你能很快看出哪個(gè)分?jǐn)?shù)大，哪個(gè)分?jǐn)?shù)小嗎？?指出：從圖上看，把同樣大的圖形平均分成8份，3份就比5份小，也就是3個(gè)1/8要比5個(gè)1/8小，所以3/8小于5/8。分母都相同，分子小分

4、數(shù)就小，分子大，分?jǐn)?shù)就大。? 四、實(shí)踐應(yīng)用 1、做“想想做做”第4題。讓學(xué)生先涂色，再比較大小。觀察著三組數(shù)，你覺(jué)得怎樣比就能很快知道誰(shuí)大誰(shuí)?。? 2、做“想想做做”第5題。讓學(xué)生閱讀第5題，想想知道了什么，要解決哪些問(wèn)題。交流：各吃這個(gè)蛋糕的幾分之幾，怎樣想的？ 五、課堂總結(jié) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？ 同分母分?jǐn)?shù)大小比較 ＜ 分母相同的兩個(gè)分?jǐn)?shù),分子越大,這個(gè)分?jǐn)?shù)就越大。 教學(xué)反思： 認(rèn)識(shí)幾分之幾是分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)中的又一個(gè)知識(shí)點(diǎn),是繼學(xué)生學(xué)習(xí)了幾分之一和比較分子是1的分?jǐn)?shù)的大小后的一節(jié)課,從整數(shù)到分?jǐn)?shù)是數(shù)概念的一次擴(kuò)展,而幾分之幾是對(duì)幾分之一

5、的又一次擴(kuò)展,在本單元中起承上啟下的作用。認(rèn)識(shí)幾分之幾不僅是學(xué)生比較同分母分?jǐn)?shù)大小的基礎(chǔ),也是學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識(shí)幾分之幾,會(huì)讀、寫(xiě)幾分之幾,通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、數(shù)學(xué)思考與語(yǔ)言表達(dá)能力。在動(dòng)手操作、觀察比較中,培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神,使之獲得運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。 把分?jǐn)?shù)的大小比較和認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)結(jié)合起來(lái),以便加深對(duì)分?jǐn)?shù)的理解。教材結(jié)合認(rèn)識(shí)幾分之一和幾分之幾,分別安排了分?jǐn)?shù)的大小比較,只出現(xiàn)通過(guò)操作或直接觀察圖形來(lái)比較分?jǐn)?shù)的大小,不總結(jié)分?jǐn)?shù)大小比較的一般方法,其意圖就在于通過(guò)直觀比較,加深對(duì)分?jǐn)?shù)含義的理解。教學(xué)實(shí)踐證明,這樣做學(xué)生是能接受的,對(duì)加深分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)是有效的。 最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料