《七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第十單元 在社會(huì)生活中學(xué)會(huì)選擇 第20課 做理智的選擇者 第1框 面對(duì)生活中的是非善惡課件 魯人版六三制》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第十單元 在社會(huì)生活中學(xué)會(huì)選擇 第20課 做理智的選擇者 第1框 面對(duì)生活中的是非善惡課件 魯人版六三制（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 寒假期間，小龍拿著春節(jié)所得的寒假期間，小龍拿著春節(jié)所得的“壓歲錢(qián)壓歲錢(qián)”，到，到自家附近的電子自家附近的電子游戲室玩游戲室玩，只玩了幾天就把錢(qián)輸光，只玩了幾天就把錢(qián)輸光了，可是他已經(jīng)上了癮。這時(shí)，了，可是他已經(jīng)上了癮。這時(shí)，一個(gè)經(jīng)常來(lái)玩的叫一個(gè)經(jīng)常來(lái)玩的叫大朱大朱的人對(duì)他說(shuō)：的人對(duì)他說(shuō)：“怎么？沒(méi)錢(qián)了？不要緊，我們?cè)趺?？沒(méi)錢(qián)了？不要緊，我們來(lái)賭一賭賽車(chē)，你贏(yíng)了就給你來(lái)賭一賭賽車(chē)，你贏(yíng)了就給你50元。元。”小龍想了想，小龍想了想，自己沒(méi)有錢(qián)了，可又很想玩，也不敢問(wèn)爸媽要，就自己沒(méi)有錢(qián)了，可又很想玩，也不敢問(wèn)爸媽要，就咬牙答應(yīng)了。第一場(chǎng)就真的贏(yíng)了咬牙答應(yīng)了。第一場(chǎng)就真的贏(yíng)了50元，他高興極了，元

2、，他高興極了，沒(méi)想到這是陷阱，后來(lái)是兵敗如山倒。小龍欠了沒(méi)想到這是陷阱，后來(lái)是兵敗如山倒。小龍欠了大大朱近千元朱近千元，沒(méi)錢(qián)還，大朱就教小龍去，沒(méi)錢(qián)還，大朱就教小龍去偷自行車(chē)偷自行車(chē)，賣(mài)，賣(mài)了還債。小龍無(wú)奈，只好照辦。一次，當(dāng)小龍偷自了還債。小龍無(wú)奈，只好照辦。一次，當(dāng)小龍偷自行車(chē)時(shí)，行車(chē)時(shí)，被警察抓住被警察抓住，送進(jìn)派出所。，送進(jìn)派出所。 小龍從玩電子小龍從玩電子游戲開(kāi)始，最后走進(jìn)了派出所。游戲開(kāi)始，最后走進(jìn)了派出所。一個(gè)很關(guān)鍵的原因就是他沒(méi)有明辨是非的能力。一個(gè)很關(guān)鍵的原因就是他沒(méi)有明辨是非的能力。小龍為什么會(huì)走進(jìn)派出所？擦亮眼睛，辨別是非看見(jiàn)同學(xué)往地上扔爛紙看見(jiàn)同學(xué)往地上扔爛紙看見(jiàn)同學(xué)搞

3、惡作劇，取笑同學(xué)看見(jiàn)同學(xué)搞惡作劇，取笑同學(xué)看見(jiàn)同學(xué)偷動(dòng)同學(xué)的東西看見(jiàn)同學(xué)偷動(dòng)同學(xué)的東西看見(jiàn)同學(xué)努力學(xué)習(xí)看見(jiàn)同學(xué)努力學(xué)習(xí)看見(jiàn)有同學(xué)在課堂上偷看課外書(shū)看見(jiàn)有同學(xué)在課堂上偷看課外書(shū)看見(jiàn)同學(xué)在認(rèn)真聽(tīng)老師講課，并認(rèn)真記筆記看見(jiàn)同學(xué)在認(rèn)真聽(tīng)老師講課，并認(rèn)真記筆記看見(jiàn)同學(xué)幫別人值日看見(jiàn)同學(xué)幫別人值日 “學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)辨別是非善惡,比學(xué)習(xí)專(zhuān)門(mén)知識(shí)顯得更為重要,一個(gè)德盲遠(yuǎn)比一個(gè)文盲對(duì)社會(huì)更具負(fù)面效應(yīng).” 這句名言告訴了我們什么道理這句名言告訴了我們什么道理? 15歲的歲的王明王明是某中學(xué)初三學(xué)生。一天，王明去當(dāng)?shù)貢?shū)是某中學(xué)初三學(xué)生。一天，王明去當(dāng)?shù)貢?shū)店購(gòu)書(shū)，當(dāng)時(shí)除店主外，書(shū)店里只有王明一個(gè)顧客。店購(gòu)書(shū)，當(dāng)時(shí)除店

4、主外，書(shū)店里只有王明一個(gè)顧客。店主店主遂向王明說(shuō)：遂向王明說(shuō)：“小兄弟，我這兒有幾本好書(shū)，你買(mǎi)不買(mǎi)，小兄弟，我這兒有幾本好書(shū)，你買(mǎi)不買(mǎi)，價(jià)格很便宜。價(jià)格很便宜。”王明翻開(kāi)看時(shí)，發(fā)現(xiàn)是王明翻開(kāi)看時(shí)，發(fā)現(xiàn)是幾本黃色書(shū)籍幾本黃色書(shū)籍，王，王明不敢買(mǎi)。店主說(shuō)：明不敢買(mǎi)。店主說(shuō)：“看來(lái)你是第一次來(lái)，我看來(lái)你是第一次來(lái)，我送給你幾本送給你幾本，你看看好的話(huà)，以后再來(lái)買(mǎi)。你看看好的話(huà)，以后再來(lái)買(mǎi)?！蓖趺骶蛶е鴷?shū)回家了，趁王明就帶著書(shū)回家了，趁沒(méi)人的時(shí)候沒(méi)人的時(shí)候偷看偷看起來(lái)。以后，王明禁不住誘惑，經(jīng)常出入起來(lái)。以后，王明禁不住誘惑，經(jīng)常出入那家書(shū)店，從店主手中高價(jià)購(gòu)買(mǎi)了許多淫穢書(shū)籍。從此，那家書(shū)店，從店主手

5、中高價(jià)購(gòu)買(mǎi)了許多淫穢書(shū)籍。從此，王明對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。王明對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。 1、王明為什么會(huì)學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈？、王明為什么會(huì)學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈？2、不能明辨是非善惡對(duì)他產(chǎn)生什么影響？、不能明辨是非善惡對(duì)他產(chǎn)生什么影響？3、我們應(yīng)從中吸取什么教訓(xùn)？、我們應(yīng)從中吸取什么教訓(xùn)？ 明辨是非善惡明辨是非善惡1.能把握好自己的生活方向能把握好自己的生活方向, 實(shí)現(xiàn)積極向上的人生目標(biāo)實(shí)現(xiàn)積極向上的人生目標(biāo).2.能在生活中自覺(jué)用道德和法律約束能在生活中自覺(jué)用道德和法律約束自己的行為自己的行為,杜絕不良嗜好杜絕不良嗜好,抵制不良抵制不良誘惑誘惑,過(guò)積極健康的生活過(guò)積極健康的生

6、活.3. 積極同丑惡現(xiàn)象作斗爭(zhēng)積極同丑惡現(xiàn)象作斗爭(zhēng),能使自己能使自己逐步成為一個(gè)正直的人逐步成為一個(gè)正直的人.生活中的選擇生活中的選擇(一一) 星期天小林和同學(xué)一起到郊外去玩星期天小林和同學(xué)一起到郊外去玩,他他們帶去了很多好吃的和好玩的們帶去了很多好吃的和好玩的.這一天他們這一天他們玩得可盡興了玩得可盡興了.下午要走了下午要走了,小林卻發(fā)現(xiàn)他們小林卻發(fā)現(xiàn)他們身后可是身后可是一片狼藉一片狼藉,垃圾遍地垃圾遍地,他們吃的食品他們吃的食品的包裝袋到處都是的包裝袋到處都是.小林小林說(shuō)說(shuō):“我們把垃圾帶我們把垃圾帶走吧走吧 太臟了太臟了”.“帶什么啊帶什么啊,這里又沒(méi)人管這里又沒(méi)人管,再再說(shuō)又那么麻煩說(shuō)

7、又那么麻煩”,小剛小剛堅(jiān)決不同意堅(jiān)決不同意.如果如果你在場(chǎng)你在場(chǎng),你會(huì)做出什么樣的選擇呢？為什么？你會(huì)做出什么樣的選擇呢？為什么？ 生活中的選擇生活中的選擇(二二) 小林有一個(gè)特別的愛(ài)好小林有一個(gè)特別的愛(ài)好,就是就是上網(wǎng)上網(wǎng).而且在網(wǎng)上而且在網(wǎng)上很喜歡很喜歡交友交友.這幾天小林非常高興這幾天小林非常高興,因?yàn)樗诰W(wǎng)上因?yàn)樗诰W(wǎng)上結(jié)識(shí)結(jié)識(shí)了一個(gè)叫了一個(gè)叫“海浪海浪”的網(wǎng)友的網(wǎng)友,這個(gè)這個(gè)“海浪海浪”會(huì)會(huì)寫(xiě)詩(shī)寫(xiě)詩(shī),文采特別好文采特別好,而且和小林有著共同的興趣愛(ài)而且和小林有著共同的興趣愛(ài)好好.小林感覺(jué)和他特別聊得來(lái)小林感覺(jué)和他特別聊得來(lái),短短幾天他們已經(jīng)短短幾天他們已經(jīng)發(fā)展成無(wú)話(huà)不談的朋友了發(fā)展成

8、無(wú)話(huà)不談的朋友了.這兩天有個(gè)問(wèn)題困擾這兩天有個(gè)問(wèn)題困擾著小林著小林,“海浪海浪”提出要和他見(jiàn)面提出要和他見(jiàn)面,小林是既想去又小林是既想去又有點(diǎn)擔(dān)心有點(diǎn)擔(dān)心,他猶豫了他猶豫了 小林該不該去見(jiàn)他小林該不該去見(jiàn)他 ？給我們什么啟示？給我們什么啟示？生活中的選擇生活中的選擇(三三) 放學(xué)后小林和小剛結(jié)伴回家放學(xué)后小林和小剛結(jié)伴回家,途中他們路過(guò)途中他們路過(guò)一個(gè)網(wǎng)吧一個(gè)網(wǎng)吧, 網(wǎng)吧老板網(wǎng)吧老板熱情的和他們打招呼熱情的和他們打招呼,面對(duì)網(wǎng)面對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑和老板的熱情絡(luò)游戲的誘惑和老板的熱情,小林和小剛做出了小林和小剛做出了不同的選擇不同的選擇共同探究共同探究: 在已經(jīng)知道對(duì)錯(cuò)的情況下這兩個(gè)同學(xué)為什么在已

9、經(jīng)知道對(duì)錯(cuò)的情況下這兩個(gè)同學(xué)為什么會(huì)做出不同的選擇？會(huì)做出不同的選擇？正確面對(duì)生活中的是非善惡：正確面對(duì)生活中的是非善惡：1.明確正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)明確正確的判斷標(biāo)準(zhǔn),即心中要有一把尺即心中要有一把尺,這把尺既包括道德標(biāo)準(zhǔn)也包括法律標(biāo)準(zhǔn)這把尺既包括道德標(biāo)準(zhǔn)也包括法律標(biāo)準(zhǔn).2.要不斷提高辨別能力要不斷提高辨別能力,要勤于學(xué)習(xí)要勤于學(xué)習(xí),積極積極參加社會(huì)實(shí)踐參加社會(huì)實(shí)踐,積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)道德修加強(qiáng)道德修養(yǎng)養(yǎng),增強(qiáng)法律意識(shí)增強(qiáng)法律意識(shí).3.要增強(qiáng)自控能力。正確的行為要增強(qiáng)自控能力。正確的行為,必須堅(jiān)持必須堅(jiān)持;錯(cuò)誤的行為錯(cuò)誤的行為,堅(jiān)決摒棄堅(jiān)決摒棄.學(xué)習(xí)了本課后,你有什么收獲?1、“學(xué)會(huì)做

10、人，學(xué)會(huì)辨別是非善惡，比學(xué)習(xí)專(zhuān)門(mén)知學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)辨別是非善惡，比學(xué)習(xí)專(zhuān)門(mén)知識(shí)顯得更為重要，一個(gè)識(shí)顯得更為重要，一個(gè)德盲德盲遠(yuǎn)比一個(gè)文盲對(duì)社會(huì)遠(yuǎn)比一個(gè)文盲對(duì)社會(huì)更具有負(fù)面效應(yīng)。更具有負(fù)面效應(yīng)?！边@段話(huà)說(shuō)明（這段話(huà)說(shuō)明（ ）良好的道德品質(zhì)對(duì)一個(gè)人起著非常重要的作用良好的道德品質(zhì)對(duì)一個(gè)人起著非常重要的作用 一個(gè)人是否具有良好的道德品質(zhì)對(duì)社會(huì)起著非常重要一個(gè)人是否具有良好的道德品質(zhì)對(duì)社會(huì)起著非常重要的作用的作用 學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)不重要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)不重要 學(xué)會(huì)辨別是非學(xué)會(huì)辨別是非善惡很重要善惡很重要A B C D2、近年來(lái)，中學(xué)生離家出走正逐漸呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，、近年來(lái)，中學(xué)生離家出走正逐漸呈現(xiàn)上升趨勢(shì)

11、，學(xué)生把學(xué)生把“離家出走離家出走”當(dāng)成當(dāng)成“闖世界闖世界”,當(dāng)成樂(lè)事。下列當(dāng)成樂(lè)事。下列說(shuō)法正確的是（說(shuō)法正確的是（ ）好男兒志在四方，中學(xué)生應(yīng)該出去闖世界好男兒志在四方，中學(xué)生應(yīng)該出去闖世界 青少年青少年辨別是非善惡的能力差，離家出走會(huì)遇到意想不到的辨別是非善惡的能力差，離家出走會(huì)遇到意想不到的困難困難青少年離家出走既有當(dāng)前學(xué)校教育的責(zé)任，也青少年離家出走既有當(dāng)前學(xué)校教育的責(zé)任，也有家庭教育不當(dāng)?shù)脑蛴屑彝ソ逃划?dāng)?shù)脑?青少年學(xué)生應(yīng)增強(qiáng)辨別是青少年學(xué)生應(yīng)增強(qiáng)辨別是非善惡的能力過(guò)積極健康的生活非善惡的能力過(guò)積極健康的生活A(yù) B C D3、青少年之所以要明辨是非善惡，這是因?yàn)椋ǎ?、青少年之所?/p>

12、要明辨是非善惡，這是因?yàn)椋ǎ┤藗冊(cè)谏钪袝?huì)遇到一些復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，并需要作出人們?cè)谏钪袝?huì)遇到一些復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，并需要作出各種選擇。各種選擇。只有明辨是非善惡，才能把握好自己生活的只有明辨是非善惡，才能把握好自己生活的方向，實(shí)現(xiàn)積極向上的人生目標(biāo)。方向，實(shí)現(xiàn)積極向上的人生目標(biāo)。只有明辨是非善惡，只有明辨是非善惡，才能少走彎路，減少挫折。才能少走彎路，減少挫折。青少年辨別是非能力不強(qiáng)，青少年辨別是非能力不強(qiáng)，容易誤入歧途，受到傷害。容易誤入歧途，受到傷害。 A B C D4、中央電視臺(tái)、中央電視臺(tái)“感動(dòng)中國(guó)感動(dòng)中國(guó)2002年度人物年度人物”王選說(shuō)：王選說(shuō)：“正正義是不能放棄的，正義是絕對(duì)不能放

13、棄的。義是不能放棄的，正義是絕對(duì)不能放棄的?！边@說(shuō)明王選這說(shuō)明王選（）（）是堅(jiān)持正義、為人正直的人。是堅(jiān)持正義、為人正直的人。能夠明辨是非善惡，并能夠明辨是非善惡，并積極同丑惡現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。積極同丑惡現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。遇事不善于思考，不會(huì)靈活處遇事不善于思考，不會(huì)靈活處理問(wèn)題。理問(wèn)題。是我們青少年學(xué)習(xí)的榜樣。是我們青少年學(xué)習(xí)的榜樣。 A B C D5、日本新歷史教科書(shū)在談到日本、日本新歷史教科書(shū)在談到日本20世紀(jì)上半葉對(duì)世紀(jì)上半葉對(duì)其它亞洲國(guó)家的軍事占領(lǐng)時(shí)沒(méi)有使用其它亞洲國(guó)家的軍事占領(lǐng)時(shí)沒(méi)有使用“侵略侵略”一詞。一詞。在談到在談到1937年的南京大屠殺時(shí)，教科書(shū)只是稱(chēng)這年的南京大屠殺時(shí)，教科書(shū)只是稱(chēng)這

14、是一起是一起“事件事件”，導(dǎo)致，導(dǎo)致“許多中國(guó)人被殺死許多中國(guó)人被殺死”，而，而回避了遇難者人數(shù)具體數(shù)字。對(duì)于中日爭(zhēng)議的釣魚(yú)回避了遇難者人數(shù)具體數(shù)字。對(duì)于中日爭(zhēng)議的釣魚(yú)島時(shí)，教科書(shū)稱(chēng)該島島時(shí)，教科書(shū)稱(chēng)該島“為日本領(lǐng)土，但中國(guó)聲稱(chēng)對(duì)為日本領(lǐng)土，但中國(guó)聲稱(chēng)對(duì)其擁有主權(quán)。其擁有主權(quán)?！贬槍?duì)上述材料，作為青少年你的態(tài)針對(duì)上述材料，作為青少年你的態(tài)度是（度是（ ）A那是政府的事，與我無(wú)關(guān)。那是政府的事，與我無(wú)關(guān)。 B分清是非善惡，堅(jiān)分清是非善惡，堅(jiān)決抵制。決抵制。C作為學(xué)生，我的任務(wù)是學(xué)習(xí)，別的事我作為學(xué)生，我的任務(wù)是學(xué)習(xí)，別的事我一概不管。一概不管。 D釣魚(yú)島是一個(gè)小島，無(wú)所謂。釣魚(yú)島是一個(gè)小島，無(wú)所

15、謂。6、面對(duì)生活中的是非善惡，我們首先要（、面對(duì)生活中的是非善惡，我們首先要（ ）A提高辨別是非的能力提高辨別是非的能力 B把握正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)把握正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)C積積極尋求大人的幫助極尋求大人的幫助 D不加選擇，順其自然。不加選擇，順其自然。7、判斷生活中是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)有（、判斷生活中是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)有（ ）道德標(biāo)準(zhǔn)道德標(biāo)準(zhǔn) 法律標(biāo)準(zhǔn)法律標(biāo)準(zhǔn) 以是否對(duì)個(gè)人以是否對(duì)個(gè)人有利為標(biāo)準(zhǔn)有利為標(biāo)準(zhǔn) 以個(gè)人好惡為標(biāo)準(zhǔn)以個(gè)人好惡為標(biāo)準(zhǔn)A B C D8、面對(duì)生活中的是非善惡，我們應(yīng)該、面對(duì)生活中的是非善惡，我們應(yīng)該（ ）明確是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)明確是非善惡的標(biāo)準(zhǔn) 消極應(yīng)付消極應(yīng)付 提高辨別能力提高辨別能力 增強(qiáng)自控能

16、力增強(qiáng)自控能力A B C D 那英的歌曲那英的歌曲霧里看花霧里看花：“霧里看花霧里看花水中望月，你能分辯這變幻莫測(cè)的世界，掏水中望月，你能分辯這變幻莫測(cè)的世界，掏走云飛花開(kāi)花謝，你能把握這搖曳多姿的季走云飛花開(kāi)花謝，你能把握這搖曳多姿的季節(jié)；借我借我一雙慧眼吧，讓我把這紛擾看節(jié)；借我借我一雙慧眼吧，讓我把這紛擾看得清清楚楚、明明白白真真切切。得清清楚楚、明明白白真真切切?！?要把紛要把紛繁復(fù)雜的世界繁復(fù)雜的世界“看得清清楚楚、明明白白真看得清清楚楚、明明白白真真切切真切切”就要有一雙辨別是非善惡的慧眼。就要有一雙辨別是非善惡的慧眼。你認(rèn)為青少年怎樣才能擁有一雙辨別是非善你認(rèn)為青少年怎樣才能擁有一雙辨別是非善惡的慧眼？惡的慧眼？電影少林寺，反映了正義與邪惡的斗爭(zhēng)，贊揚(yáng)了少林寺的僧人練武為民除害的品格，是一部有一定教育意義的影片。但有些同學(xué)看到少林寺的和尚武功好，于是就棄學(xué)投奔少林寺；還有些同學(xué)不了解影片故事的時(shí)代背景、所處環(huán)境，竟稱(chēng)兄道弟學(xué)起江湖義氣來(lái)，相互包庇缺點(diǎn)，隱瞞錯(cuò)誤，有的甚至由此發(fā)展到走上了犯罪道路。 用一句話(huà)總結(jié)材料中問(wèn)題出現(xiàn)的原因。 面對(duì)生活中的是非善惡為什么必須作 出正確的選擇？ 面對(duì)生活中的是非善惡我們?cè)撛趺醋?？