《高中歷史岳麓版必修2課時跟蹤檢測：一 精耕細作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的形成 Word版含解析》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中歷史岳麓版必修2課時跟蹤檢測：一 精耕細作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的形成 Word版含解析（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課時跟蹤檢測（一） 精耕細作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的形成 一、選擇題(每小題4分，共32分) 1．“其制兩柄上彎，高可三尺……其所盛種粒，各下通足竅，仍旁挾兩轅，可容一牛，用一人牽，傍一人執(zhí)耬，且行且搖，種乃自下?！边@段話描述的農(nóng)具是(　　) 解析：選B　由材料“種粒”“種乃自下”可知該農(nóng)具是播種工具，A項是東漢時期的牛耕畫像石，牛耕反映的是犁地工具；B項是西漢時期的播種工具耬車；C項是魏晉時期翻車的模型，屬于灌溉工具；D項是隋唐時期在江東地區(qū)出現(xiàn)的曲轅犁，也是一種犁地工具。 2.右圖是逢年過節(jié)時樂山人民喜聞樂見的“牛兒燈”表演，生動地用舞蹈形式表現(xiàn)了斗牛、牛犁田、牛戲水等場景。這項源

2、遠流長的傳統(tǒng)民俗，表明我國古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(　　) A．以家庭為生產(chǎn)基本單位 B．刀耕火種的落后生產(chǎn)方式 C．是自給自足的自然經(jīng)濟 D．牛耕在生產(chǎn)中占重要地位 解析：選D　材料信息表現(xiàn)的全是與牛有關的表演，聯(lián)系所學知識可知牛耕在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中占重要地位，故D項正確。 3．有史書記載：“水以輪濟，假一轂(ɡū)汲引之利，為萬頃生成之惠……神機日夜運，甘澤高下普。”此農(nóng)具的發(fā)明(　　) A．體現(xiàn)了農(nóng)業(yè)基本模式 B．推動了水田農(nóng)業(yè)的發(fā)展 C．改變了農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) D．形成了完備的灌溉體系 解析：選B　材料反映的是筒車，屬于灌溉工具，該工具推動了水田農(nóng)業(yè)的發(fā)展，故B項正確。 4．在我國古

3、代，“社稷”是國家的代稱。其中，“社”指土地之神，“稷”指主管五谷之神。關于國家的這種理解，反映了我國古代(　　) A．非常重視祭祀　　　　　 　B．以農(nóng)業(yè)為立國之本 C．農(nóng)業(yè)與土地的關系 D．小農(nóng)經(jīng)濟的突出特點 解析：選B　材料中把土地之神和五谷之神作為國家的象征，體現(xiàn)的是國家與農(nóng)業(yè)的關系，故B項正確。 5．司馬遷《史記·河渠書》記載：“蜀守冰鑿離碓，辟沫水之害，穿二江成都之中。此渠皆可行舟，有余則用溉浸，百姓饗其利?！毕铝嘘P于材料中“渠”的說法正確的是(　　) A．由鄭國主持開鑿 B．主要起軍事作用 C．促成該地成為“天府之國” D．體現(xiàn)漢代水利工程的發(fā)達 解析：選C

4、　由材料信息可知修建該渠的主持者是“(秦國)蜀守(李)冰”，“可行舟”“溉浸”反映了它的功能主要是交通和灌溉，由此推知該工程是修建于成都附近的都江堰，促進了周邊平原地區(qū)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，為其成為“天府之國”作出了貢獻，故C項正確。 6．《淮南子》記載：“故神農(nóng)之法曰：‘丈夫丁壯而不耕，天下有受其饑者；婦人當年不織，天下有受其寒者?！噬碜愿?，妻親織，以為天下先?！边@句話強調(diào)了(　　) A．男耕女織的重要性 B．重農(nóng)抑商的必要性 C．小農(nóng)經(jīng)濟的脆弱性 D．古代農(nóng)業(yè)的落后性 解析：選A　材料意思是男耕女織可以使人免受饑寒，說明了其重要性，故選A項。 7．諺語是民眾智慧和經(jīng)驗的總結(jié)。

5、下列諺語能夠反映我國小農(nóng)經(jīng)濟自給自足特點的是(　　) A．莊稼一枝花，全靠肥當家 B．黃牛過河各顧各 C．苗兒出得齊，豐收不用提 D．小滿芝麻芒種谷 解析：選B　A項旨在說明農(nóng)業(yè)種植中施肥很重要；C項說明苗出得好、長勢好是豐收的前提；D項強調(diào)了種植時間的重要性。B項中“各顧各”反映了小農(nóng)經(jīng)濟自給自足這一特點，故答案為B項。 8．《論衡》中記載“深耕細鋤，厚加糞壤，勉致人工，以助地力”，“地力盛者，草木暢茂，一畝之收，當中田五畝之分”。這體現(xiàn)出我國古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中(　　) A．“重農(nóng)”的思想 B．“靠天吃飯”的觀念 C．“不誤農(nóng)時”的思想 D．“精耕細作”的特點 解析：選

6、D　材料涉及的是農(nóng)業(yè)耕作方式的問題，體現(xiàn)了“精耕細作”的特點。 二、非選擇題(18分) 9．閱讀下列材料，回答問題。 材料一　人類歷史發(fā)展為世界歷史，經(jīng)歷了縱向發(fā)展和橫向發(fā)展兩個方面的漫長歷程?？v向發(fā)展是指人類物質(zhì)生產(chǎn)史上不同生產(chǎn)方式的演變和由此引起的不同社會形態(tài)的更迭，它們構(gòu)成一個由低級到高級發(fā)展的縱向序列。 ——據(jù)吳于廑《中國大百科全書(世界歷史)》 材料二　春秋戰(zhàn)國時期，鐵農(nóng)具開始使用，耕犁和牛耕技術也隨之出現(xiàn)，并首先在黃河中下游地區(qū)實行起來……秦漢以來，隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的需要，耕犁也有所革新，除犁鏵是全鐵外，還創(chuàng)造了犁壁，從而更有利于深耕和碎土?！频蹏捌?，在耕犁的完善方

7、面有巨大的貢獻，這就是曲轅犁(又稱江東犁)的出現(xiàn)。它操作起來較為靈活方便，因而特別適于土質(zhì)黏重、田塊較小的江南水田中使用，這對江南地區(qū)農(nóng)耕經(jīng)濟的發(fā)展起了不小的作用。 ——陳文華《農(nóng)具發(fā)展史》 材料三　從漢至明清甚至近代，中國傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)耕作雖處在進步中，但一直變化幅度不大。具體而言，犁和鏵無論在形制、種類還是質(zhì)地上改進都比較大，但就主要耕作形式而論，自漢到近代沒有什么根本不同。 ——齊濤《中國古代經(jīng)濟史》 (1)結(jié)合材料一，列舉春秋戰(zhàn)國時期體現(xiàn)生產(chǎn)力發(fā)展的史實，簡述其對生產(chǎn)方式的影響。(6分) (2)據(jù)材料二，概括春秋戰(zhàn)國至唐朝時期耕作技術發(fā)展的特點。(6分) (3)指出材料三中

8、這一耕作形式“自漢到近代沒有什么根本不同”的主要原因。(6分) 解析：第(1)問，生產(chǎn)力發(fā)展的史實可從春秋戰(zhàn)國時期生產(chǎn)工具的變革進步中總結(jié)，影響從中國古代農(nóng)業(yè)耕作方式方面來回答。第(2)問，據(jù)材料中省略號分層，依時間發(fā)展順序概括農(nóng)業(yè)技術的發(fā)展和應用地理范圍的變化，進而總結(jié)其特點。第(3)問，從中國小農(nóng)經(jīng)濟的農(nóng)業(yè)特點上去分析原因。 答案：(1)史實：鐵犁和牛耕的使用及推廣。(其他表述，可酌情給分)影響：集體勞作發(fā)展為個體農(nóng)耕，以家庭為單位的男耕女織的小農(nóng)經(jīng)濟逐步形成。 (2)特點：耕作技術不斷革新；由北方逐步向江南推廣。 (3)原因：中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)長期以小農(nóng)戶個體經(jīng)營為主，農(nóng)業(yè)耕作技術難以實現(xiàn)革命性發(fā)展。