《福建省云霄縣將軍山學(xué)校九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《未選擇的路》課件 語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《福建省云霄縣將軍山學(xué)校九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《未選擇的路》課件 語(yǔ)文版（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 弗羅斯特l屈屈 原：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上原：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上 下而求索。下而求索。l晏殊：獨(dú)上高樓，望盡天涯晏殊：獨(dú)上高樓，望盡天涯 路。路。l魯魯 迅：其實(shí)世上本沒(méi)有路，走的迅：其實(shí)世上本沒(méi)有路，走的 人多了，也便成了路。人多了，也便成了路。 l山重水復(fù)疑無(wú)路山重水復(fù)疑無(wú)路 柳暗花明又一柳暗花明又一村。村。 陸游游山西村陸游游山西村l行路難，行路難，多歧路，今安在？行路難，行路難，多歧路，今安在？ （李白）（李白）l敢問(wèn)路在何方？敢問(wèn)路在何方？ 路在腳下。路在腳下。 電視劇西游記主題歌電視劇西游記主題歌作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 弗羅斯特弗羅斯特（1874-1963）美國(guó)詩(shī)人美國(guó)詩(shī)人，生于加

2、利福尼亞州。生于加利福尼亞州。他當(dāng)過(guò)紡織他當(dāng)過(guò)紡織工人、教員、記者、經(jīng)營(yíng)過(guò)農(nóng)場(chǎng)，工人、教員、記者、經(jīng)營(yíng)過(guò)農(nóng)場(chǎng)，辦過(guò)私立學(xué)校，并開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)。他辦過(guò)私立學(xué)校，并開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)。他徒步漫游過(guò)許多地方，被認(rèn)為是徒步漫游過(guò)許多地方，被認(rèn)為是“新英格蘭的農(nóng)民詩(shī)人新英格蘭的農(nóng)民詩(shī)人”。他的。他的詩(shī)樸實(shí)無(wú)華，卻又詩(shī)樸實(shí)無(wú)華，卻又 細(xì)致細(xì)致含蓄，耐人尋味。含蓄，耐人尋味。 其代表作有詩(shī)集有其代表作有詩(shī)集有 少年的意志少年的意志、 白樺樹(shù)白樺樹(shù)等。等。 弗羅斯特的農(nóng)場(chǎng)（位于美國(guó)）未選擇的路刻在弗羅斯特的農(nóng)場(chǎng)的一條路上 黃色的樹(shù)林里分出兩條路，黃色的樹(shù)林里分出兩條路， 可惜我不能同時(shí)去涉足，可惜我不能同時(shí)去涉足， 我在那路

3、口久久佇立，我在那路口久久佇立， 我向著一條路極目望去，我向著一條路極目望去， 直到它消失在叢林深處。直到它消失在叢林深處。 但我卻選了另外一條路，但我卻選了另外一條路， 它荒草萋萋，十分幽寂，它荒草萋萋，十分幽寂， 顯得更誘人，更美麗；顯得更誘人，更美麗； 雖然在這條小路上，雖然在這條小路上， 很少留下旅人的足跡。很少留下旅人的足跡。 / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / 那天清晨落葉滿(mǎn)地，那天清晨落葉滿(mǎn)地，兩條路都未經(jīng)腳印污染。兩條路都未經(jīng)腳印污染。啊，留下一條路等改日再見(jiàn)！啊，留下一

4、條路等改日再見(jiàn)！但我知道路徑延綿無(wú)盡頭，但我知道路徑延綿無(wú)盡頭，恐怕我難以再回返?？峙挛译y以再回返。也許多少年后在某個(gè)地方，也許多少年后在某個(gè)地方，我將輕聲嘆息將往事回顧：我將輕聲嘆息將往事回顧：一片樹(shù)林里分出兩條路一片樹(shù)林里分出兩條路而我選擇了人跡更少的一條，而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。從此決定了我一生的道路。討論討論 1.1.四節(jié)詩(shī)各表達(dá)了什四節(jié)詩(shī)各表達(dá)了什 么意思？么意思？ 佇立佇立（思索）（思索）決定決定（選擇）（選擇）選擇之后的選擇之后的悵惘悵惘多年后的回顧多年后的回顧嘆息嘆息2.2.怎樣理解詩(shī)歌中所怎樣理解詩(shī)歌中所說(shuō)的說(shuō)的“路路”？這是怎？這是怎樣一種樣一種表

5、現(xiàn)手法表現(xiàn)手法？請(qǐng)？請(qǐng)從學(xué)過(guò)的課文中找出從學(xué)過(guò)的課文中找出類(lèi)似的例子。類(lèi)似的例子。1、朗讀、朗讀未選擇的路未選擇的路，說(shuō)說(shuō)，說(shuō)說(shuō)“路路”包含了什么深刻意義，你包含了什么深刻意義，你從中悟出什么人生哲理。從中悟出什么人生哲理。象征意義：詩(shī)人表面上似乎是在寫(xiě)林中的岔路，但實(shí)象征意義：詩(shī)人表面上似乎是在寫(xiě)林中的岔路，但實(shí)際上暗示的是人生之路。際上暗示的是人生之路。悟出的道理是：人生的道路千萬(wàn)條，但一個(gè)人一生中悟出的道理是：人生的道路千萬(wàn)條，但一個(gè)人一生中往往只能選擇其中一條，所以必須慎重；人生道路上往往只能選擇其中一條，所以必須慎重；人生道路上不要隨波逐流，而要經(jīng)過(guò)自己的思考，做出獨(dú)立自主不要隨波逐

6、流，而要經(jīng)過(guò)自己的思考，做出獨(dú)立自主的選擇。的選擇。學(xué)而不思則罔學(xué)而不思則罔：1、自然之路2、人生之路 象征手法。象征：用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義。象征：用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義。 象征象征比喻比喻是一種謀篇立意的是一種謀篇立意的寫(xiě)寫(xiě)作手法作手法 是一種是一種修辭手法修辭手法 一般要統(tǒng)攝全篇一般要統(tǒng)攝全篇只在個(gè)別語(yǔ)句、語(yǔ)只在個(gè)別語(yǔ)句、語(yǔ)段中起作用段中起作用什么是象征？象征跟比喻有什么區(qū)別？什么是象征？象征跟比喻有什么區(qū)別？思考：思考： 弗羅斯特為什么選擇了弗羅斯特為什么選擇了一條一條（人跡更少）的路？（人跡更少）的路？因?yàn)檫@條路因?yàn)檫@條路“更誘人，更美麗更誘人，更美麗”。王安石：王安石：

7、世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)常在于險(xiǎn)遠(yuǎn), ,而人之所罕至焉。而人之所罕至焉。（游褒（游褒禪山記）禪山記）毛澤東：無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰。毛澤東：無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰。未選擇的路兩條路兩條路從黃色的從黃色的森林分出森林分出很少足跡很少足跡未經(jīng)污染未經(jīng)污染消失在叢林深處消失在叢林深處荒草萋萋十分幽寂荒草萋萋十分幽寂一條一條一條一條一條一條一條一條延綿無(wú)盡延綿無(wú)盡人跡更少人跡更少1 1、詩(shī)人雖然寫(xiě)了自己所選擇的路，但重點(diǎn)卻放在未、詩(shī)人雖然寫(xiě)了自己所選擇的路，但重點(diǎn)卻放在未選擇的路上。詩(shī)題也表明了這一點(diǎn)。既然已經(jīng)作出選擇的路上。詩(shī)題也表明了這一點(diǎn)。既然已經(jīng)作出了選擇，為什么著重寫(xiě)未

8、選擇呢？了選擇，為什么著重寫(xiě)未選擇呢？ 其實(shí)其實(shí)未選擇也就是選擇未選擇也就是選擇。正是生活中許。正是生活中許多人對(duì)于選擇的不滿(mǎn)，才更加產(chǎn)生了對(duì)未選擇多人對(duì)于選擇的不滿(mǎn)，才更加產(chǎn)生了對(duì)未選擇的懷戀。的懷戀。詩(shī)人念念不忘未選擇的路正是人生的詩(shī)人念念不忘未選擇的路正是人生的真實(shí)寫(xiě)照，也給這首詩(shī)增加了憂(yōu)郁的情緒。真實(shí)寫(xiě)照，也給這首詩(shī)增加了憂(yōu)郁的情緒。未選擇的路未選擇的路一詩(shī)采用象征手法，一詩(shī)采用象征手法，表現(xiàn)了詩(shī)人表現(xiàn)了詩(shī)人不畏辛勞地追求事業(yè)成功不畏辛勞地追求事業(yè)成功的人生態(tài)度。的人生態(tài)度。詩(shī)人曾經(jīng)沒(méi)有選擇的路，詩(shī)人曾經(jīng)沒(méi)有選擇的路，正表明他對(duì)選擇、已走過(guò)的路的正表明他對(duì)選擇、已走過(guò)的路的堅(jiān)定堅(jiān)定不移

9、不移和和無(wú)所追悔無(wú)所追悔。也許，選擇中遺憾。也許，選擇中遺憾是永存的：是永存的：因?yàn)橛辛诉z憾，選擇才更因?yàn)橛辛诉z憾，選擇才更有價(jià)值。有價(jià)值。文章主旨文章主旨未選擇的路是一首哲理抒情未選擇的路是一首哲理抒情詩(shī)，它表面平易實(shí)則蘊(yùn)涵深邃的詩(shī)，它表面平易實(shí)則蘊(yùn)涵深邃的哲理，看似傾訴個(gè)人經(jīng)歷實(shí)則表哲理，看似傾訴個(gè)人經(jīng)歷實(shí)則表達(dá)人們的共同感受。在這首詩(shī)里，達(dá)人們的共同感受。在這首詩(shī)里，弗羅斯特抓住弗羅斯特抓住林中岔道林中岔道這一具體這一具體意象意象，用，用比喻比喻的手法引起人們生的手法引起人們生動(dòng)的聯(lián)想，動(dòng)的聯(lián)想，烘托出人生岔路這樣烘托出人生岔路這樣具有哲理寓意的象征具有哲理寓意的象征。小結(jié)小結(jié) 弗羅斯特

10、選擇的路弗羅斯特選擇的路弗羅斯特弗羅斯特3838歲這一年作出一個(gè)重要選擇：辭去在師范學(xué)校教歲這一年作出一個(gè)重要選擇：辭去在師范學(xué)校教書(shū)的平坦、安穩(wěn)的生活，選擇了詩(shī)歌創(chuàng)作。他們賣(mài)掉了祖父書(shū)的平坦、安穩(wěn)的生活，選擇了詩(shī)歌創(chuàng)作。他們賣(mài)掉了祖父留給他的農(nóng)場(chǎng)，來(lái)到大洋彼岸的英國(guó)，在離倫敦不遠(yuǎn)的一個(gè)留給他的農(nóng)場(chǎng)，來(lái)到大洋彼岸的英國(guó)，在離倫敦不遠(yuǎn)的一個(gè)村子里找到了一座木板茅屋的新家。他對(duì)自己說(shuō)：村子里找到了一座木板茅屋的新家。他對(duì)自己說(shuō)：“寫(xiě)詩(shī)吧，寫(xiě)詩(shī)吧，窮就窮吧。窮就窮吧?！?” 不久，他的第一本詩(shī)集不久，他的第一本詩(shī)集孩子的意愿孩子的意愿出版了，以它特出版了，以它特有的樸素坦率和真誠(chéng)贏得了人們的好評(píng)。龐德特別撰文推薦，有的樸素坦率和真誠(chéng)贏得了人們的好評(píng)。龐德特別撰文推薦，說(shuō)這是美國(guó)很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)最好的一本詩(shī)集。說(shuō)這是美國(guó)很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)最好的一本詩(shī)集。后來(lái)，他先后出版了后來(lái)，他先后出版了1010部詩(shī)集，成為美國(guó)部詩(shī)集，成為美國(guó)2020世紀(jì)世紀(jì)9090年代年代最受歡迎的詩(shī)人之一。最受歡迎的詩(shī)人之一。假如是你，你會(huì)選擇哪條路，為什么?千里之行，始于足下。千里之行，始于足下。慎重選擇現(xiàn)在的路，就是為明天的慎重選擇現(xiàn)在的路，就是為明天的成就作了鋪墊。成就作了鋪墊。