《湖北省漢川實驗中學七年級生物上冊 激素調(diào)節(jié)課件 人教新課標版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湖北省漢川實驗中學七年級生物上冊 激素調(diào)節(jié)課件 人教新課標版（38頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第1212章章 人體的自我調(diào)節(jié)人體的自我調(diào)節(jié)第第3 3節(jié)節(jié) 激素調(diào)節(jié)激素調(diào)節(jié)一、教材分析一、教材分析 本節(jié)課選自第本節(jié)課選自第12章章 人體的自我調(diào)節(jié)之第人體的自我調(diào)節(jié)之第3節(jié)節(jié) 激素激素調(diào)節(jié)，本節(jié)內(nèi)容旨在使學生了解某些激素的調(diào)節(jié)效能，調(diào)節(jié)，本節(jié)內(nèi)容旨在使學生了解某些激素的調(diào)節(jié)效能，從而對激素調(diào)節(jié)的主要特點有所了解。從而對激素調(diào)節(jié)的主要特點有所了解。 本課時為第本課時為第 1 課時，在比較內(nèi)外分泌腺的基礎上課時，在比較內(nèi)外分泌腺的基礎上說明內(nèi)分泌系統(tǒng)與激素的概念、生長激素的調(diào)節(jié)作用。說明內(nèi)分泌系統(tǒng)與激素的概念、生長激素的調(diào)節(jié)作用。 鑒于本節(jié)知識內(nèi)容的特點，以講授法為主進行教鑒于本節(jié)知識內(nèi)容的

2、特點，以講授法為主進行教學。教學過程中充分配合圖片、視頻等材料，使現(xiàn)象學。教學過程中充分配合圖片、視頻等材料，使現(xiàn)象得到直觀呈現(xiàn)，特別是對于一些激素調(diào)節(jié)異常的表現(xiàn)得到直觀呈現(xiàn)，特別是對于一些激素調(diào)節(jié)異常的表現(xiàn)加以介紹，這是使學生理解激素作用的重要認識基礎，加以介紹，這是使學生理解激素作用的重要認識基礎，在此基礎上再對激素作用的一般特征做出概括和總結(jié)。在此基礎上再對激素作用的一般特征做出概括和總結(jié)。 二、教學目標二、教學目標 1 1、知識方面、知識方面: : 1 1、說出人體外分泌腺與內(nèi)分泌腺的區(qū)別。、說出人體外分泌腺與內(nèi)分泌腺的區(qū)別。 2 2、了解人體主要內(nèi)分泌腺的名稱和位置。、了解人體主要內(nèi)

3、分泌腺的名稱和位置。 3 3、說明激素的概念。、說明激素的概念。 4 4、指出生長激素產(chǎn)生的部位和主要生理功能。、指出生長激素產(chǎn)生的部位和主要生理功能。 2.2.能力方面：能力方面： 通過課堂閱讀并進行概括總結(jié)等方法，提高學通過課堂閱讀并進行概括總結(jié)等方法，提高學 生思維能力以及分析問題和解決問題的能力。生思維能力以及分析問題和解決問題的能力。 3.3.情感態(tài)度與價值觀方面：情感態(tài)度與價值觀方面： 通過了解部分激素分泌異常時的表現(xiàn)，增強同通過了解部分激素分泌異常時的表現(xiàn)，增強同 學們珍愛生命的意識。學們珍愛生命的意識。 三、重點與難點三、重點與難點 1 1、教學重點：、教學重點： 1 1、人體

4、主要內(nèi)分泌腺的名稱、位置和它們所分泌、人體主要內(nèi)分泌腺的名稱、位置和它們所分泌 的激素。的激素。 2 2、生長激素的生理作用。、生長激素的生理作用。 2 2、教學難點：、教學難點： 1 1、生長激素的生理作用。、生長激素的生理作用。 2 2、培養(yǎng)學生勇于探索，不為名利的科學奉獻精神。、培養(yǎng)學生勇于探索，不為名利的科學奉獻精神。 四、學情分析四、學情分析 學生已對人體的自我調(diào)節(jié)中的神經(jīng)調(diào)節(jié)有了較學生已對人體的自我調(diào)節(jié)中的神經(jīng)調(diào)節(jié)有了較為深入和系統(tǒng)的學習，加之課前查閱了相關資料，為深入和系統(tǒng)的學習，加之課前查閱了相關資料，進行了較為充分的預習，為本節(jié)知識的學習奠定了進行了較為充分的預習，為本節(jié)知識

5、的學習奠定了基礎?；A。 本節(jié)內(nèi)容主要是使學生了解某些激素的調(diào)節(jié)效本節(jié)內(nèi)容主要是使學生了解某些激素的調(diào)節(jié)效能，知識內(nèi)容較為抽象，學生難以對激素調(diào)節(jié)的生能，知識內(nèi)容較為抽象，學生難以對激素調(diào)節(jié)的生理作用有較為深入和直觀的認識和理解。因此，在理作用有較為深入和直觀的認識和理解。因此，在教學中應充分利用和挖掘必要的媒體資源，使現(xiàn)象教學中應充分利用和挖掘必要的媒體資源，使現(xiàn)象得到直觀呈現(xiàn)，特別是對于一些激素調(diào)節(jié)異常的表得到直觀呈現(xiàn)，特別是對于一些激素調(diào)節(jié)異常的表現(xiàn)加以介紹，起深化作用?，F(xiàn)加以介紹，起深化作用。 五、課前準備五、課前準備 1 1、教師準備：、教師準備： 準備相關的媒體資源，用于輔助教學。

6、準備相關的媒體資源，用于輔助教學。 2 2、學生準備：、學生準備： 通過互聯(lián)網(wǎng)、書籍等途徑搜集有關內(nèi)分泌系統(tǒng)通過互聯(lián)網(wǎng)、書籍等途徑搜集有關內(nèi)分泌系統(tǒng) 疾病的資料。疾病的資料。 六、教學方法六、教學方法 根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容特點采用啟發(fā)式教學。在運根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容特點采用啟發(fā)式教學。在運用多媒體輔助教學的基礎上融合了觀察法、談話法、用多媒體輔助教學的基礎上融合了觀察法、談話法、討論法、直觀法、閱讀理解法等教學方法。討論法、直觀法、閱讀理解法等教學方法。 七、學習方法七、學習方法 在教師的引導下通過在教師的引導下通過觀察、討論、分析、閱讀觀察、討論、分析、閱讀等方法去發(fā)現(xiàn)問題，獲取知識，逐漸培養(yǎng)自主學

7、習等方法去發(fā)現(xiàn)問題，獲取知識，逐漸培養(yǎng)自主學習的習慣和能力；通過課前的資料查閱和課上的參與的習慣和能力；通過課前的資料查閱和課上的參與交流、表達，體驗知識獲得的過程，品味主動學習交流、表達，體驗知識獲得的過程，品味主動學習的樂趣，鍛煉了邏輯思維能力，同時也提高了分析的樂趣，鍛煉了邏輯思維能力，同時也提高了分析問題、解決問題的能力以及語言表達能力。問題、解決問題的能力以及語言表達能力。激素調(diào)節(jié)（第1課時） 人體的生命活動并不僅僅是靠神經(jīng)調(diào)節(jié)的，人體內(nèi)還有許多激素，它們都具有重要的調(diào)節(jié)作用。生物世界生物世界激素調(diào)節(jié)激素調(diào)節(jié)新知探究內(nèi)分泌系統(tǒng)與激素內(nèi)分泌系統(tǒng)與激素激素調(diào)節(jié)一、內(nèi)分泌系統(tǒng)與激素新知探究

8、新知探究 內(nèi)分泌腺內(nèi)分泌腺: :腺體沒有導管腺體沒有導管, ,分泌物分泌物激激素素, ,直接進入腺體內(nèi)的毛細血管直接進入腺體內(nèi)的毛細血管, ,并隨血液并隨血液循環(huán)輸送到全身各處循環(huán)輸送到全身各處. . 內(nèi)分泌腺構成內(nèi)分泌系統(tǒng)內(nèi)分泌腺構成內(nèi)分泌系統(tǒng). .垂體垂體甲狀腺甲狀腺腎上腺腎上腺胰腺中的胰島胰腺中的胰島卵巢卵巢（女性）（女性）睪丸睪丸（男性）（男性）激素調(diào)節(jié)常見的內(nèi)分泌腺新知探究新知探究腦垂體腦垂體甲狀腺甲狀腺胸胸 腺腺腎上腺腎上腺胰胰 島島卵卵 巢巢睪睪 丸丸分泌生長激素分泌生長激素分泌甲狀腺激素分泌甲狀腺激素分泌胸腺激素分泌胸腺激素分泌腎上腺素分泌腎上腺素分泌胰島素分泌胰島素分泌雌性激

9、素分泌雌性激素分泌雄性激素分泌雄性激素激素調(diào)節(jié)新知探究內(nèi)分泌腺與激素內(nèi)分泌腺與激素激素調(diào)節(jié)新知探究 在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)控制下，激素通在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)控制下，激素通過血液循環(huán)參與人體的生命活動。過血液循環(huán)參與人體的生命活動。 內(nèi)分泌腺與激素內(nèi)分泌腺與激素 結(jié)論：人的生命活動主要受神經(jīng)系結(jié)論：人的生命活動主要受神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)，但也受激素調(diào)節(jié)的影響。統(tǒng)調(diào)節(jié)，但也受激素調(diào)節(jié)的影響。二、生長激素的調(diào)節(jié)作用二、生長激素的調(diào)節(jié)作用生長激素生長激素分泌不足分泌不足分泌過多分泌過多巨人癥巨人癥幼年幼年成年成年肢端肥大癥肢端肥大癥新知探究新知探究激素調(diào)節(jié)激素調(diào)節(jié)功能：促進生長。功能：促進生長。侏儒癥侏儒癥幼年幼年 激

10、素調(diào)節(jié)新知探究生長激素生長激素填空題：填空題：1.1.有的腺具有導管，將細胞的分泌物通過導管有的腺具有導管，將細胞的分泌物通過導管 排出去，叫做排出去，叫做 ；如；如 等等。等等。 2.2.有的腺無導管，其分泌物可進入細胞周圍的有的腺無導管，其分泌物可進入細胞周圍的毛細血管里，隨血液循環(huán)送到全身，這類腺稱毛細血管里，隨血液循環(huán)送到全身，這類腺稱為為 ；如；如 等等。等等。 3.3.在人體內(nèi)，由內(nèi)分泌腺分泌的具有重要在人體內(nèi)，由內(nèi)分泌腺分泌的具有重要作用的物質(zhì)，叫做。作用的物質(zhì)，叫做。 激素調(diào)節(jié)鞏固與練習鞏固與練習唾液腺唾液腺胃胃 腺腺腸腸 腺腺 內(nèi)分泌腺內(nèi)分泌腺 外分泌腺外分泌腺垂垂 體體甲狀

11、腺甲狀腺調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)激激 素素判斷題：判斷題：1.1.分泌物在體外的叫外分泌腺，分泌物在體內(nèi)分泌物在體外的叫外分泌腺，分泌物在體內(nèi) 的叫內(nèi)分泌腺。的叫內(nèi)分泌腺。 2.2.胰腺既是外分泌腺，也是內(nèi)分泌腺。胰腺既是外分泌腺，也是內(nèi)分泌腺。 3.3.胰島也就是胰腺。胰島也就是胰腺。 4.4.激素在血液中含量極少，但它產(chǎn)生出來的調(diào)激素在血液中含量極少，但它產(chǎn)生出來的調(diào) 節(jié)作用卻非常顯著。節(jié)作用卻非常顯著。 激素調(diào)節(jié)鞏固與練習鞏固與練習選擇題：選擇題：1.1.下列四組腺體中，哪一組的分泌物都是直接進入腺體內(nèi)的下列四組腺體中，哪一組的分泌物都是直接進入腺體內(nèi)的 毛細血管的毛細血管的 A A甲狀腺、胰島、卵巢甲

12、狀腺、胰島、卵巢 C. C. 唾液腺、腸腺、垂體唾液腺、腸腺、垂體 B B皮脂腺、甲狀腺、腎上腺皮脂腺、甲狀腺、腎上腺D D胰腺、皮脂腺、垂體胰腺、皮脂腺、垂體2.2.下列腺體不屬于內(nèi)分泌腺的一組是下列腺體不屬于內(nèi)分泌腺的一組是 A A垂體和甲狀腺垂體和甲狀腺 C C性腺和腎上腺性腺和腎上腺 B B胃腺和唾液腺胃腺和唾液腺 D D胰島和甲狀腺胰島和甲狀腺 3.3.垂體在內(nèi)分泌生理中占有樞紐地位，其主要原因是垂體垂體在內(nèi)分泌生理中占有樞紐地位，其主要原因是垂體 A A由腺細胞構成由腺細胞構成 C C能分泌多種促激素能分泌多種促激素 B B能分泌生長素能分泌生長素 D D與大腦有聯(lián)系與大腦有聯(lián)系激

13、素調(diào)節(jié)鞏固與練習鞏固與練習 A BC激素調(diào)節(jié)（第2課時）新知探究新知探究性激素性激素雄性激素（由睪丸分泌）雄性激素（由睪丸分泌）雌性激素（由卵巢分泌）雌性激素（由卵巢分泌）功能：促進相應男女生殖器官的生長功能：促進相應男女生殖器官的生長 和發(fā)育、激發(fā)并維持第二性征。和發(fā)育、激發(fā)并維持第二性征。一、性激素的調(diào)節(jié)作用一、性激素的調(diào)節(jié)作用激素調(diào)節(jié)新知探究新知探究幼年分泌不足幼年分泌不足呆小癥呆小癥甲狀腺激素甲狀腺激素 分泌異常分泌異常 功能：促進生長發(fā)育、促進新陳代謝、提高神功能：促進生長發(fā)育、促進新陳代謝、提高神 經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。二、甲狀腺激素的調(diào)節(jié)作用二、甲狀腺激素的調(diào)節(jié)作用成年

14、成年分泌過多分泌過多甲狀腺功能亢進甲狀腺功能亢進分泌不足分泌不足甲狀腺功能低下甲狀腺功能低下缺碘缺碘地方性甲狀腺腫地方性甲狀腺腫 激素調(diào)節(jié)激素調(diào)節(jié)新知探究甲狀腺、甲狀腺激素甲狀腺、甲狀腺激素激素調(diào)節(jié)新知探究新知探究胰島素胰島素班班 廷廷 加拿大科學家加拿大科學家班廷從狗的胰島中班廷從狗的胰島中提取出了胰島素，提取出了胰島素，用胰島素治療患糖用胰島素治療患糖尿病的狗并獲得了尿病的狗并獲得了成功，從而開創(chuàng)了成功，從而開創(chuàng)了治療人糖尿病的新治療人糖尿病的新紀元。班廷為此獲紀元。班廷為此獲得了諾貝爾生理學得了諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。或醫(yī)學獎。激素調(diào)節(jié)新知探究新知探究 胰島素：調(diào)節(jié)糖的吸收、利用和轉(zhuǎn)化。胰

15、島素：調(diào)節(jié)糖的吸收、利用和轉(zhuǎn)化。 胰島素分泌不足導致糖尿?。赏ㄟ^注射胰島素分泌不足導致糖尿?。赏ㄟ^注射胰島素來治療糖尿病）。胰島素來治療糖尿病）。 補充說明：胰腺和胰島補充說明：胰腺和胰島 胰腺的外分泌部是胰腺的外分泌部是外分泌腺外分泌腺（分泌胰液）（分泌胰液）胰腺的胰腺的內(nèi)分泌部胰島是內(nèi)分泌部胰島是內(nèi)分泌腺內(nèi)分泌腺（分泌胰島素）（分泌胰島素） 三、胰島素素的調(diào)節(jié)作用三、胰島素素的調(diào)節(jié)作用激素調(diào)節(jié)新知探究胰島素胰島素填空題：填空題：1.1.甲狀腺激素是由分泌的，它的主要作甲狀腺激素是由分泌的，它的主要作用是促進用是促進 ；促進；促進 ，加速體，加速體內(nèi)物質(zhì)的內(nèi)物質(zhì)的 ；提高；提高 的興奮性

16、。的興奮性。2.2.侏儒癥不同于呆小癥的特點是侏儒癥患者的侏儒癥不同于呆小癥的特點是侏儒癥患者的 和和 都是正常的。都是正常的。3.3.胰腺的外分泌部分泌胰腺的外分泌部分泌 ，通過胰導管，通過胰導管輸送到。胰腺的內(nèi)分泌部叫做，輸送到。胰腺的內(nèi)分泌部叫做，它分泌的一種激素叫做它分泌的一種激素叫做 。激素調(diào)節(jié)鞏固與練習鞏固與練習甲狀腺甲狀腺生長發(fā)育生長發(fā)育新陳代謝新陳代謝氧化分解氧化分解神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)智智 力力生育能力生育能力胰胰 液液十二指腸十二指腸胰胰 島島胰島素胰島素判斷題：判斷題：1.1.如果幼年時期甲狀腺激素分泌不足可能導如果幼年時期甲狀腺激素分泌不足可能導 致侏儒癥。致侏儒癥。 2.

17、2.糖尿病患者可以通過注射或口服胰島素制糖尿病患者可以通過注射或口服胰島素制 劑來治療。劑來治療。 3.3.胰腺的作用僅僅就是分泌胰液。胰腺的作用僅僅就是分泌胰液。 4.4.食物中缺碘，合成甲狀腺激素減少，因此食物中缺碘，合成甲狀腺激素減少，因此 甲狀腺逐漸萎縮。甲狀腺逐漸萎縮。 激素調(diào)節(jié)鞏固與練習鞏固與練習選擇題：選擇題：1.1.地方性甲狀腺腫的病因是地方性甲狀腺腫的病因是 A A甲狀腺激素中缺碘甲狀腺激素中缺碘 C C缺碘甲狀腺不能合成缺碘甲狀腺不能合成 B B甲狀腺細胞中缺碘甲狀腺細胞中缺碘 D D缺碘甲狀腺激素不能合成缺碘甲狀腺激素不能合成2.2.胰島素分泌不足的人，胰島素分泌不足的人

18、， 尿液里常含有尿液里常含有 A A紅細胞紅細胞 C C葡萄糖葡萄糖 B B白細胞白細胞 D D蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)3.3.在一段時間內(nèi)，定時給白鼠靜脈注射甲狀腺激素，白鼠可在一段時間內(nèi)，定時給白鼠靜脈注射甲狀腺激素，白鼠可 能出現(xiàn)的癥狀是能出現(xiàn)的癥狀是 A A身體臃腫身體臃腫 C C身體停止發(fā)育身體停止發(fā)育 B B食欲旺盛，身體消瘦食欲旺盛，身體消瘦 D D食欲不振食欲不振, ,行動遲緩行動遲緩激素調(diào)節(jié)鞏固與練習鞏固與練習 D BC激素調(diào)節(jié)拓展與創(chuàng)新拓展與創(chuàng)新 甲狀腺激素具有促甲狀腺激素具有促進蝌蚪發(fā)育的作用。假進蝌蚪發(fā)育的作用。假如給你提供幾只幼小的如給你提供幾只幼小的蝌蚪和甲狀腺激素，你蝌蚪和甲狀腺激素，你能設計一個對照實驗來能設計一個對照實驗來證明甲狀腺激素的作用證明甲狀腺激素的作用嗎？嗎？ 寫出你的探究計劃，在班內(nèi)交流。有興趣的話，寫出你的探究計劃，在班內(nèi)交流。有興趣的話，不妨親自做一做這個實驗。不妨親自做一做這個實驗。設計對照實驗設計對照實驗