《全國版統(tǒng)編教材高三語文第一輪總復習 第1章 第7節(jié)《擴展語段 壓縮語段》課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《全國版統(tǒng)編教材高三語文第一輪總復習 第1章 第7節(jié)《擴展語段 壓縮語段》課件（49頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一章語言知識和語言表達擴展語句擴展語句 壓縮語段壓縮語段 考試大綱對本考點的要求是“擴展語句，壓縮語段”，能力層級為D（表達應用）。 1.擴展語句 （1）所謂“擴展語句”就是要求根據(jù)表達中心的需要，把簡單凝練的一組詞語、一個短語或短句，合理地擴充成表達具體明確、語言豐富多彩的一句話或語段，常常有“不少于多少字”的限制。考查的目的是通過遣詞造句，將原先孤立的、沒有聯(lián)系的一些詞語合理地串聯(lián)起來，或?qū)⒈容^單薄的短語或句子變得豐滿起來，從而體現(xiàn)語文的實用功能。 （2）“擴展語句”的考查方式 從正面補充使其豐滿； 從反面補充使其更加嚴謹； 加修飾性的詞語或過渡性的語句； 加首擴句、尾擴句或中心句。 2

2、.壓縮語段 （1）所謂“壓縮語段”就是要求對一個長句子或一個自然段或一個句群或幾個自然段的信息作篩選、提煉、整合，形成重點突出、簡明精練的幾個詞語或短語或句子，常常有“不超過多少字”的規(guī)定?？疾榈哪康氖峭ㄟ^概括新聞的重要信息，或者提煉一般語段要點，或者由圖表抽象歸納出主要內(nèi)容來提高考生的語言表達應用能力。 （2）“壓縮語段”的考查方式 給事物下定義； 對語段進行內(nèi)容概括； 處理新聞。 A.擬標題；B.加導語；C.改寫成一句話新聞。 來源廣 一個月 入選口號 千余條 “我運動，我快樂” 【示例】全民健身口號征集活動在一個月里收到應征口號千余條，稿件來源廣，參與人數(shù)多，經(jīng)過評審，最終入選口號為“我

3、運動，我快樂”。(2009全國卷全國卷)利用所給詞語寫一段話，介利用所給詞語寫一段話，介紹紹“征集全民健身口號征集全民健身口號”活動的結(jié)果，要求語活動的結(jié)果，要求語意完整，句子通順，字數(shù)在意完整，句子通順，字數(shù)在5060之間。之間。 u命題角度根據(jù)給定的詞語和要求擴展語句 本題為擴展語句的新題型，涉及語言表達簡明、連貫、得體。解答時要利用所給詞語，注意語意表達的完整，扣住主題“征集全民健身口號”。語言要求流暢、富有文采。注意字數(shù)要求。 這類題的答題步驟為：一是注意題目的要求介紹“活動的結(jié)果”；二是要總體瀏覽詞語，想象詞語所提供的主要信息；三是對詞語進行時空、邏輯排序；四是注意表達方式和語言風格

4、；五是根據(jù)字數(shù)等要求連續(xù)成文；六是檢查是否漏掉了關鍵詞、關鍵信息。解析解析 【示例】水是生命的源泉，讓它滋潤世間萬物。鳥是人類的伙伴，讓它自由飛翔藍天。 (2010四川四川)仿照給定的句子續(xù)寫兩句話。要仿照給定的句子續(xù)寫兩句話。要求：續(xù)寫部分與給定的句子構(gòu)成排比，表達保求：續(xù)寫部分與給定的句子構(gòu)成排比，表達保護生態(tài)環(huán)境之意。護生態(tài)環(huán)境之意。樹是水土的衛(wèi)士，讓它綠化樹是水土的衛(wèi)士，讓它綠化大地山川。大地山川。_，_。_，_。u命題角度根據(jù)給定的情景和要求擴展語句 例句本身是比喻，由兩句話組成，前一句以判斷構(gòu)成比喻，后一句是緊承前一句的兼語句；仿寫要求構(gòu)成排比，且三個句子合起來表達保護生態(tài)環(huán)境的主

5、題。這就需要思考哪些事物與環(huán)保有關，它們各自有何特點。 解析解析 材料一：某市至今已有幾千年的歷史，歷代為郡、州、府、道治所，現(xiàn)為國家歷史文化名城。材料二：某市鐵路、公路四通八達，機場開通國內(nèi)十多條航線。材料三：某市景色優(yōu)美，有景區(qū)被評為中國AAAA級風景旅游區(qū)。材料四：某市的國內(nèi)生產(chǎn)總值和財政收入在我國地級市中名列前茅。_ 【示例】某市是交通便利、景色優(yōu)美、經(jīng)濟發(fā)展水平較高的國家級歷史文化名城。 (2010四川四川)根據(jù)下面的材料，用一個單句介紹某市根據(jù)下面的材料，用一個單句介紹某市的概況。的概況。(40字以內(nèi)字以內(nèi)) u命題角度 概括主要信息 對各則材料的主要信息進行歸納、概括，最后結(jié)合起

6、來進行整合即可。同時應注意字數(shù)限制。 解析解析 (2010江蘇)閱讀下面一段文字，找出“碳鏈式反應”過程的三個關鍵性詞語?？茖W家在喀斯特地貌的研究中，發(fā)現(xiàn)了一個復雜的碳鏈式反應。當水流從空氣中“大口吮吸”二氧化碳并侵蝕石灰?guī)r時，持續(xù)不斷的吸碳過程就開始了。接著，在巖石表面自由流淌的酸性水流攜帶著大量碳酸氫根，隨著自然界的水循環(huán)輾轉(zhuǎn)奔向江河湖海。此時，浮游生物體內(nèi)的“食物加工廠”在急切地“找米下鍋”，它們驚喜地發(fā)現(xiàn)，只要分泌一種叫做“碳酸酐酶”的催化劑，對水中的碳酸氫根“略施魔法”，等待加工的“米”二氧化碳，就唾手可得。最終，光合作用將大量隨波逐流的碳轉(zhuǎn)化成有機碳，封存于水生生物體內(nèi)。_ _ _

7、(2010江蘇)閱讀下面一段文字，找出“碳鏈式反應”過程的三個關鍵性詞語。 u命題角度 提煉要點 答：聚乳酸；合成；新進展；復合應用 解析：(1)看清題干要求,確定壓縮方向（提取的是關鍵詞語）。(2)辨明語段類型,確定主要信息。說明性語段說明的對象及其特征,說明的目的或事物自身價值為主要信息。解析解析 【示例】(1)吸碳(2)“略施魔法”(3)光合作用 區(qū)域競爭的焦點更多地集中在綜合環(huán)境的競爭上。這里的“環(huán)境”既包括政務環(huán)境、市場環(huán)境、法制環(huán)境、人文環(huán)境等“軟環(huán)境”，也包括綠化覆蓋率、空氣質(zhì)量、居住條件、基礎設施水平等“硬環(huán)境”。誰的環(huán)境好，“洼地效應”就明顯，吸引力就強，項目、資金、技術、人

8、才等生產(chǎn)要素集聚就快，發(fā)展就快。 “洼地效應”指： 。(2009江蘇江蘇)根據(jù)下面一段文字，概括說明什么是根據(jù)下面一段文字，概括說明什么是“洼地效應洼地效應”。(不超過不超過30個字個字)u命題角度 概念解釋 “洼地效應”指：環(huán)境優(yōu)勢加速生產(chǎn)要素向該區(qū)域集聚從而促進發(fā)展的現(xiàn)象。解析：定向概括是江蘇卷的最愛，只是去年以“關鍵詞”的形式出題，今年則采用下定義形式：要求概括說明什么是“洼地效應”(不超過30個字)。這種形式既有信息采集的要求，也有語句組織的考查。 “洼地效應”就是利用比較優(yōu)勢, 創(chuàng)造理想的經(jīng)濟和社會人文環(huán)境, 使之對各類生產(chǎn)要素具有更強的吸引力, 從而形成獨特競爭優(yōu)勢, 吸引外來資源

9、向本地區(qū)匯聚、流動, 彌補本地資源結(jié)構(gòu)上的缺陷, 促進本地區(qū)經(jīng)濟和社會的快速發(fā)展。解析解析 “擴展語句”： 給定的情景或詞句常是貼近現(xiàn)實的； 注重語言操作的實用性； 限制有嚴式的或?qū)捠降模ㄒ宰謹?shù)或某詞為重點）； 可能從詩歌、名言、警句等方面命題。 “壓縮語段”： 內(nèi)容常具有人文氣息或科技信息，一般在300字以內(nèi)； 開放性越來越強，注重客觀、理性的概括； 以限定字數(shù)壓縮為主，但可能向多字數(shù)發(fā)展； 所選題材可能不會僅局限于新聞性文字的壓縮，議論說理性語段、說明性語段、描寫性語段、圖表或者擬寫電報稿等都有可能成為考查內(nèi)容。 另外，由于壓縮語段的實用性較強，它將比擴展語句考得更為頻繁，如2009年高考

10、，有3套試卷考查擴展語句，有9套試卷考查壓縮語段。 首先，認真審題，確定擴展主體。要審清題干要求，明確擴展的方向。審讀擴展要求、提示，領會擴展的目的和側(cè)重點，把握語句明示的或暗示的具有可能性的擴展方向，否則容易導致非主體內(nèi)容喧賓奪主，偏離擴展主題及要求。 其次，明確試題所提供的情景要求，進行具體展現(xiàn)和合理擴展。同時，主體內(nèi)容的擴展也要符合情景的要求。 一、解答擴展語句題的能力要求一、解答擴展語句題的能力要求 再次，增加描寫性內(nèi)容，強化細節(jié)性特征。描寫可以使要表達的內(nèi)容更具體、真切，從形象上豐富原文內(nèi)容。細節(jié)的描寫可以使內(nèi)容得到更為細致的描繪，有助于增強內(nèi)容的真實性。 最后，突出情境和氛圍展現(xiàn)。

11、展現(xiàn)具體的環(huán)境，描寫具體的符合情景的氛圍，可以很好地增強內(nèi)容的表現(xiàn)力。 一、解答擴展語句題的能力要求一、解答擴展語句題的能力要求 做擴展語句類題目時，要注意以下幾點：做擴展語句類題目時，要注意以下幾點： 1.注意辨清話題和表達對象。例如：“她的夢被現(xiàn)實擊碎了”擴展成“殘酷的現(xiàn)實，擊碎了她那唯一的卻似肥皂泡的夢”，變換了主語，是不行的。 2.擴展后的語句或文段須符合提供的語句的主旨、意境、格調(diào)、情調(diào)等。如：“他聽到悠揚的琴聲。”其實這句話主旨和情調(diào)都很明確，就是“他受悠揚的琴聲感染”。如果擴展為他聽得不耐煩顯然就不行。 3.突出表意重點。如：“他心中所想，都寫在那張臉上。”要求先表現(xiàn)他的心情是沉

12、重的。 4.在表達形式和語言特點上要和原句保持一致。首先要注意在句子的表達形式上要和原句保持一致。其次，要注意語言風格符合語境。 5.注意擴展的位置。擴展語句題對擴展的部位和怎樣進行擴展有明確的要求和限制。 不可將擴展語句理解為字面上的簡單解釋或翻譯。 確定擴展中心，然后進行擴展，不可主次不分，亂擴一氣。 擴展中的遣詞造句要注意準確、鮮明、連貫、得體，保持文氣一致。 運用修辭格來擴展語句，要注意修辭格的規(guī)則，考慮到它的修辭效果。 議論文語段的擴展注意合乎邏輯。 在“想好”的基礎上，多設計幾個方案進行篩選比較，巧借修辭，擴出意蘊，用簡明、連貫、得體的語言“寫好”。 二、解答壓縮語段題的能力要求二

13、、解答壓縮語段題的能力要求 解答壓縮語段題目的一般思維流程： 明確中心審清題干分層（將原段根據(jù)意思要點劃出若干小層次）勾要（畫出每一層中的重要詞語、重要句子）取舍整合（在勾畫的基礎上，概括出每層大意，再將各層大意歸納到一塊）組織表述檢查核對。 壓縮語段問題，實際上是閱讀中的篩選信息、提煉信息和處理信息的問題。它要求考生首先弄清題目要求，其次再仔細閱讀材料，把握中心，最后進行壓縮表述。 （一）特別注意三種主要壓縮方法。（一）特別注意三種主要壓縮方法。 1.舍棄。必須抓住中心、重點。這就要求首先分清層次，把握層意，其次再進行取舍、壓縮。 2.合并。注意“合并同類項”，合并重復使用的詞語、句式。 3

14、.概括。要盡可能的運用原文中負載重要信息的詞語，必要時，可將若干詞語概括為一個新詞。 （二）要注意兩條原則。（二）要注意兩條原則。 1.整體性原則。概括出來的內(nèi)容要涵蓋整體，避免過窄或過寬的錯誤。 2.傾向性原則。不少閱讀材料體現(xiàn)著作者褒貶的感情色彩，如果沒有看出作者的感情傾向，就難以把握概括的角度。 （三）要養(yǎng)成科學的解題思路。（三）要養(yǎng)成科學的解題思路。 1.首先仔細分析語段的層次，概括出層意，做到一句一意。 2.辨別主次，留主舍次，刪除解釋性的文字，壓縮語段，連綴語句，忌斷章取義。 3.既可采用抽取典型詞語的方法，也可采用提取句子主干的方法，摘出每個句子所表達的重要內(nèi)容，弄清楚這些信息的

15、來龍去脈，然后按題干要求進行“合并同類項”。 4.要注意設題角度，要審清題干的要求和限制性信息，切忌隨心所欲。有時是概括要點，有時是擬定題目，有時是縮減內(nèi)容。要根據(jù)題目的不同要求去壓縮，盡可能保持原語段的風格。 5.緊扣題目要求，選擇最佳句式表達。 （1）盡量選用主謂句式（尤其是主動句）表達。（2）盡可能地擇用原材料中負載著主要信息的原詞，盡量不用自己的話。（3）嚴格控制字數(shù)（包括標點在內(nèi)），注意使用單音節(jié)詞、簡稱、代詞等。 6.最后來一個回頭望，首先檢查所概括的文字信息要點全不全（評分標準常常是按信息點給分的）；其次看是否符合重點或其他要求；再次看語句連貫不連貫，字數(shù)合不合乎要求等。 1.（

16、1）答：（示例）我推門沖入風雨中，步履踉蹌地奔走在泥濘小路上。（偏于敘述事情）或：風雨交加，小路上一串歪歪扭扭的腳印，通向一扇柴門。（偏于描繪畫面） （2）答：（示例）生活道路上怎能沒有風雨?只要我們不畏艱難，勇于探索，終會推開成功的大門。 【解析】（1）擴展后的語句所包含的意思要符合題目要求。（2）要展開聯(lián)想，將人生與“風雨”“路”“門”結(jié)合起來寫。 2.人類會殘忍和兇狠地謀害自己的弟兄。 【解析】補充的句子應是和“人類能文雅和善良地去可憐一只螞蟻”含意相反的句子。 3.書法藝術 意象 美 舍貌取神【解析】本題考查壓縮語段的能力。提取信息，要求把握整個語段，弄清這段話所陳述的對象，以及該對象

17、的特征。 4.（示例）申城將建地下快速路網(wǎng)。【解析】從第一段“導語”中可以捕捉到信息。 5.是一種針對土地、房屋等不動產(chǎn)，每年向其承租人或所有者隨市值波動而收取一定稅款的抑制房地產(chǎn)價格的稅收杠桿工具。 【解析】此題難度不大。整合三段信息即可準確地給“物業(yè)稅”下定義。 6.精簡官員 年薪封頂（設限） 整治藥價 【解析】在文段中找出有效信息即可，中信息是“呼吁應該再次精簡官員”。中信息是“國有企業(yè)管理層年薪將設最高額限制”。中信息是“說起虛高藥價，高強副部長同樣深惡痛絕”。然后根據(jù)這些信息加以概括即可得出答案。 1.（示例）“月光如水水如天”。放眼望去，但見清冷如水的月光，傾瀉在波光粼粼的江面上，

18、月光就像熠熠閃動的江水，江水又仿佛和幽深的藍天連成一片，整個世界好像都融化在無邊的迷茫恬靜的月色水光之中。一個多么清涼寂靜的夜晚啊!詩人不禁觸景生情，感到寂寞悵惘。 【解析】展開聯(lián)想，聯(lián)想“月光”“水”展現(xiàn)給人們的美的享受，還應注意“月光”與“水”相交融的情景。2. 此題具有開放性，在給出的詞語中任選三個，然后結(jié)合每個詞語進行簡要解說，要具有高度的概括性。同時應注意三個詞語之間的連貫與銜接，注意字數(shù)要求。 3.（示例）初一至十五持學生證游人民公園票價四折?！窘馕觥?應包括時間、持證、游園、優(yōu)惠四個要點。 4.（1）隨著時間的推移，地球人口的數(shù)量在總體上呈增長趨勢。（2）速度如此增長，無須多久，

19、地球這艘巨大的航母也將傾斜?！窘馕觥?（1）注意點明時間推移人口不斷增長的趨勢。（2）語言表達應形象，有提醒告誡的意思。 5.（示例）論點：信心能創(chuàng)造奇跡。論據(jù)：四川大地震中，樂劉會被埋在廢墟中72個小時，她堅信會有人來救援，并一直堅持到獲救。 【解析】 論點：本題考查從新聞材料中概括論點的能力。要從所給材料中篩選出最有價值的信息，比如倒數(shù)第2段的“正是靠著堅定的信心”，最末段的“被埋72個小時后”，應確定為本題的有效信息，前者提煉詞語“信心”，后句概括詞語“奇跡”，然后按概括論點的要求形成一個完整的句式。概括論據(jù)，是考查學生概括新聞六要素的能力。 1.（1）答：清明節(jié)祭奠親友的方式發(fā)生了變化

20、。（或：清明節(jié)祭奠親友的方式體現(xiàn)了不同的觀念。） 1.（1） 解析： 本題考查壓縮語段，要求考生能夠從兩則材料中篩選出重要信息，然后用一句話進行概括表達。作答時，考生首先要明確兩則材料均是圍繞清明節(jié)祭奠一事展開的。兩則材料中，材料1側(cè)重闡述的是近幾年清明節(jié)祭奠形式的發(fā)展變化，材料2則側(cè)重講今年清明節(jié)祭奠所出現(xiàn)的新變化，材料1與材料2之間存在著時間的前后關系，而事件本身則出現(xiàn)變化，通過篩選、提取與概括，不難得出答案。 1.（2）答：贊同網(wǎng)祭，摒棄陋習。通過網(wǎng)站祭奠已逝的親友，既便于表達哀思，又省時省力，減少環(huán)境污染，值得提倡。對于燒冥鈔、紙汽車、紙別墅等陋習，則要加以正面引導。 1.（2） 解析

21、： 本題考查綜合運用語言的能力，要求考生能夠關注社會、關注熱點，能針對材料提出自己的觀點并做簡要闡述。作答時，考生首先要回答出自己對清明節(jié)祭奠形式的看法，如贊同或反對，然后多角度闡述自己這樣認為的理由。闡述時，事件本身的社會價值、意義、影響應該成為佐證觀點的重點。 2. 答：(示例)王羲之變革了楷書，發(fā)展了草書，確立了行書的地位。 解析： 題目要求概括“王羲之的貢獻”，運用工整的句式（如排比）?？梢韵雀爬ㄎ闹薪榻B的王羲之的貢獻變革楷書、開創(chuàng)今草、讓行書取得了與篆隸楷草并列的地位；然后采用工整的句式（如排比）表述；“不超過30字”的限制，意味著對“讓行書取得了與篆隸楷草并列的地位”還要進行壓縮。 3. 答：（1）濕地是蓄水防洪的天然海綿（天然水庫）。（2）濕地是生態(tài)系統(tǒng)的清潔工（過濾器）。 解析：首先找出描寫“濕地”功能的句子，文中可以找出“濕地具有很強的持水能力。它能夠儲存和調(diào)節(jié)在時空上分配不均的降水，在蓄水、調(diào)節(jié)河川徑流、補給地下水和維持區(qū)域水平衡中發(fā)揮重要作用，避免水旱災害。它還具有強大的凈化污水的能力”。然后再用比喻句概括濕地的功能，注意修辭方法要運用恰當。