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1、第八課 正視自我 成就自我 教學內(nèi)容：認識自我 教學重點：理解正確認識自我的重要意義 教學難點：掌握正確評價自我的方法 教學目標： 知識與能力 懂得什么是正確認識自我， 理解正確認識自我的重要意義， 初步學會正確評價自我的一些基本方法及正確認識自我的能力。 過程與方法 幫助學生初步學會一些基本的正確評價自我的方法 在日常生活與學習活動中發(fā)展自我。 態(tài)度、情感、價值觀： 激發(fā)學生認識自我的興趣，使其主動積極地認識自我，在認識自 我的基礎上，樹立自信心，從而形成正確的人生奮斗目標。 教學過程： 一導入新課： 以“穴鳥的遭遇”導入新課內(nèi)容。 就讓我們進入第八課的學習：

2、《正視自我，成就自我》的第一節(jié) 內(nèi)容一一認識自我！ 二新課傳授： 活動一：出謀劃策 學生閱讀教材《一位女中學生的信》，談談自己是否也有類似的經(jīng)驗, 然后每4個人一組討論自己的方法。 思考：1。為什么我們會覺得越來越看不清自己？ 2.我們怎樣正確認識自己，如何回答關(guān)于自己的種種問題？ 教師引導，組織學生認真參與，適時對學生的發(fā)言進行簡要的小 結(jié)。 活動二：猜人游戲 教師收集學生的自我介紹，并隨機抽取一份讀給全班同學聽，讓大家 猜猜這是誰的自我介紹。 活動過程： 第一步：開始才人游戲。 第二步:學生就上面的活動談感想。 活動三：比一比 活動過程： 第一步：每個學生在班

3、級內(nèi)任意尋找比較對象，填好下面的表格。 與 相比較，我們兩個相同之處在于 與 相比較，我們兩個的不相同之處在于 第二步：通過剛才的比較，學生基本上能對自己形成相對客觀的認識。 在對比的基礎上，學生總結(jié)自己的優(yōu)點和缺點，找到完善自己的辦法。 第三步：學生交流對自己的評價。 活動四：情景再現(xiàn) 材料 王強因為自己身材矮小，長相平平，家境貧困而自輕自賤，總 覺得自己什么都不如人，害怕在別人面前說話、做事；課堂上做作業(yè) 時，生拍別人看見，做完練習后要跟同學對答案后才放心。 請你想想辦法幫幫王強同學。 學生討論，教師歸納。 課堂小結(jié) 正確認識自我，才能使自己看清前進的方向，才能在集體的大海中乘 風破浪，因此我們都要學會認識自己，我們還要認識到正確認識自己 不是一次就可以完成的，需要一個從不太正確到比較正確的逐步深入 的過程。