《高中生物 第一冊 第1章 走近生命科學(xué) 1.1 走進(jìn)生命科學(xué)的世紀(jì)課件（2）滬科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中生物 第一冊 第1章 走近生命科學(xué) 1.1 走進(jìn)生命科學(xué)的世紀(jì)課件（2）滬科版（24頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、一 指導(dǎo)思想： 以學(xué)生發(fā)展為本二 目標(biāo)定位 普通公民的生命科學(xué)教育1 知識： 能夠看懂新聞報(bào)刊的相關(guān)信息，了 解與生活相關(guān)的生命科學(xué)基礎(chǔ)知識。2 技能： 顯微鏡技術(shù)和基礎(chǔ)的生物化學(xué)測量方法；資料收集、分析、表達(dá)3 情感與價值觀： 辯證唯物主義教育、生命科學(xué)思想教育、生命科學(xué)的科學(xué)價值和應(yīng)用價值三 對生命科學(xué)課程的理解1 學(xué)科發(fā)展的需要生物學(xué)的發(fā)展已使其外延遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出傳統(tǒng)的生物學(xué)概念， 生物學(xué)醫(yī)學(xué)：生物醫(yī)學(xué) 生物學(xué)工程學(xué) ： 生物技術(shù)、生物工程 生物學(xué)數(shù)學(xué)： 生物信息學(xué)2 課程發(fā)展的需要從學(xué)科為主體的科學(xué)教育轉(zhuǎn)向自然科學(xué)為主體的分科教育 學(xué)科教育: 追求學(xué)科體系的完整和系統(tǒng)性， 科學(xué)教育: 以相應(yīng)

2、的科學(xué)體系為載體，圍繞學(xué)生發(fā)展的各項(xiàng)需要有所選擇地設(shè)計(jì)教材內(nèi)容和體系，融合學(xué)科體系和科學(xué)教育體系四 教材修改方案課程標(biāo)準(zhǔn)確定：生命的基礎(chǔ)生命的物質(zhì)變化和能量轉(zhuǎn)換生命的信息生命的延續(xù)遺傳與變異生物多樣性與可持續(xù)發(fā)展生物技術(shù)與社會發(fā)展欄目名稱欄目說明活動教學(xué)內(nèi)容的主體。實(shí)驗(yàn)室教學(xué)活動的延伸。包括調(diào)查、交流和討論，提高學(xué)生的社會實(shí)踐、交流合作和表達(dá)能力。主要在高二年級進(jìn)行，并安排適當(dāng)?shù)恼n時給予保障廣角鏡不占教學(xué)課時。作為拓展內(nèi)容，結(jié)合課文，為學(xué)生提供一些相關(guān)資料，使學(xué)生拓寬視野和概念學(xué)習(xí)的必要補(bǔ)充想一想 做一做不占教學(xué)課時。每節(jié)教材中，在完成基本內(nèi)容的前提下，根據(jù)內(nèi)容提出進(jìn)一步的思考要求和活動題目，

3、供需要的學(xué)生作進(jìn)一步拓展，為學(xué)生進(jìn)一步的探究提供選擇和抓手閱讀思考不占教學(xué)課時。在課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，提供與學(xué)生生活相關(guān)的知識拓展、社會問題等等，幫助學(xué)生將基礎(chǔ)知識與社會、生活實(shí)踐相結(jié)合。也可提供一些好的、有助于學(xué)生建立辯證唯物主義世界觀的科普文章供學(xué)生課外閱讀發(fā)現(xiàn)之路不占教學(xué)課時。提供中、英文與科學(xué)發(fā)現(xiàn)相關(guān)的文章供學(xué)生課外閱讀本章提要新增欄目。不占教學(xué)課時。列出該章的主要概念和知識點(diǎn)學(xué)習(xí)訓(xùn)練包括基礎(chǔ)訓(xùn)練和拓展訓(xùn)練，實(shí)驗(yàn)報(bào)告現(xiàn)有內(nèi)容分為10章，分為三冊，每冊32學(xué)時分別在高一年級和高二年級實(shí)施。第一冊第第1 章章 走近生命科學(xué)走近生命科學(xué) (3課時課時2+1)第第2章章 生命的物質(zhì)基礎(chǔ)（生命的物

4、質(zhì)基礎(chǔ)（5課時，課時，3+2）第第3章章 生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)（生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)（7課時，課時，5+2）第第4章章 生物體的物質(zhì)變化和能量流動生物體的物質(zhì)變化和能量流動（15課時，課時，11+4）第二冊第二冊第第5章章 生物體的信息傳遞和調(diào)節(jié)（生物體的信息傳遞和調(diào)節(jié)（10）第第6章章 遺傳信息的傳遞和表達(dá)（遺傳信息的傳遞和表達(dá)（10，8+2）第第7章章 細(xì)胞分裂和分化細(xì)胞分裂和分化 （12，8+3+1）第三冊第第8章章 遺傳和變異（遺傳和變異（14，10+3+1）第第9章章 生物進(jìn)化生物進(jìn)化（4）第第10 章章 生物多樣性與可持續(xù)發(fā)展生物多樣性與可持續(xù)發(fā)展 （10，7+3）第第1 章章 走近生命科學(xué)走

5、近生命科學(xué) (3課時課時2+1)1. 本章核心概念本章核心概念 生命科學(xué) 生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)2. 主要內(nèi)容主要內(nèi)容（1） 現(xiàn)代生命科學(xué)的成就以及發(fā)展前景。（2） 生命科學(xué)是實(shí)驗(yàn)科學(xué)，實(shí)驗(yàn)室是生命科學(xué)課程學(xué)習(xí)和探索的重要場所。第1 節(jié)走進(jìn)生命科學(xué)的新世紀(jì) （1，1+0）關(guān)鍵問題：關(guān)鍵問題：為什么21世紀(jì)被認(rèn)為是生命科學(xué)世紀(jì)1生命科學(xué)發(fā)展簡史 2展望生命科學(xué)新世紀(jì)（人類基因組計(jì)劃、克隆和轉(zhuǎn)基因動物、器官移植、后基因組、基因治療等）第2節(jié) 走進(jìn)生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)室（2，1+1）關(guān)鍵問題：關(guān)鍵問題：實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、實(shí)驗(yàn)室技術(shù)的使用1生命科學(xué)探究的基本步驟實(shí)驗(yàn)1.1 高倍顯微觀察與測量2 生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)室制度和安全守則第

6、第2章章 生命的物質(zhì)基礎(chǔ)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)（6課時，課時，4+2）1. 組成組成生物體的化合物2主要內(nèi)容主要內(nèi)容（1）生物體中的無機(jī)化合物：水、無機(jī)鹽、（2）生物體中的有機(jī)化合物：糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì) 、核酸和維生素（3）檢測生物體中主要化合物的方法及其應(yīng)用。第第1節(jié)節(jié) 生物體中的無機(jī)化合物生物體中的無機(jī)化合物（1）關(guān)鍵問題：關(guān)鍵問題：生物體中有哪些無機(jī)化合物1水 2無機(jī)鹽第第2節(jié)節(jié) 生物體中的有機(jī)化合物生物體中的有機(jī)化合物（4，2+2）關(guān)鍵問題：關(guān)鍵問題：生物體中的有機(jī)化合物有那些作用1糖類： 單糖、雙糖、多糖2脂質(zhì)： 脂肪、磷脂、膽固醇3。蛋白質(zhì)： 氨基酸、肽鏈、 立體結(jié)構(gòu) 4 核酸5 維生素：

7、 水溶性、脂溶性實(shí)驗(yàn)2.1食物中主要營養(yǎng)成分的鑒定實(shí)驗(yàn)2.2 溶液中蛋白質(zhì)含量測定（選做）第第3章章 生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)（7課時，課時，5+2）1本章核心概念本章核心概念 細(xì)胞 病毒 2主要內(nèi)容主要內(nèi)容（1） 細(xì)胞膜是由磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成，外面附有多糖。它不僅保護(hù)細(xì)胞，而且可以對進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)進(jìn)行選擇和控制，也是細(xì)胞接受外界信息的主要場所。（2）各中細(xì)胞器都有自己獨(dú)特的結(jié)構(gòu)和作用，它們相互協(xié)作，以完成細(xì)胞的各種生命活動。（3） 原核細(xì)胞是細(xì)胞最原始的類型。（4） 病毒一大類非細(xì)胞的生命體，與人類有密切的關(guān)系。第第1節(jié)節(jié) 細(xì)胞膜細(xì)胞膜（3，2+1）關(guān)鍵問題關(guān)鍵問題： 細(xì)胞膜有什么作用1細(xì)

8、胞膜的結(jié)構(gòu)2物質(zhì)通過細(xì)胞膜的方式3細(xì)胞的吸水和失水實(shí)驗(yàn)3.1 探究植物細(xì)胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離的關(guān)系4細(xì)胞膜對信息的接受第第2節(jié)節(jié) 細(xì)胞核和細(xì)胞器（細(xì)胞核和細(xì)胞器（3，2+1）關(guān)鍵問題關(guān)鍵問題：細(xì)胞是怎樣工作的1. 細(xì)胞核2. 細(xì)胞基質(zhì)和主要的細(xì)胞器3原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較實(shí)驗(yàn)3.2顫藻和水綿細(xì)胞的結(jié)構(gòu)比較第3節(jié) 非細(xì)胞形態(tài)的生物病毒關(guān)鍵問題：關(guān)鍵問題：病毒是一類什么樣的生物1病毒的形態(tài)與結(jié)構(gòu)2病毒與人類的關(guān)系活動 設(shè)計(jì)板報(bào)展示人與病毒斗爭的歷程（選做）第第4章章 生物體的物質(zhì)變化和能量流動生物體的物質(zhì)變化和能量流動（15課時，課時，11+4）1本章核心概念本章核心概念 酶 ATP 光合作

9、用 呼吸作用2主要內(nèi)容主要內(nèi)容（1） 生物體的代謝活動是一系列的化學(xué)反應(yīng)，其中，最普遍的是合成和分解反應(yīng)。 酶直接控制著生物體內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速度。（2） 生命活動所需要的能量由ATP傳遞。（3） 植物的綠色細(xì)胞通過光合作用固定CO2 同時將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，合成碳水化合物；為地球上所有的生命提供能量。細(xì)胞通過氧化分解，從化合物中獲得能量，這些能量部分以熱的形式散失，部分由ATP傳遞給生命活動需能位點(diǎn)，保證生命活動的進(jìn)行。（5） 細(xì)胞內(nèi)糖、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)之間是可以轉(zhuǎn)化的。第1節(jié) 生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)（6， 4+2 ）關(guān)鍵問題：關(guān)鍵問題：生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)有何特點(diǎn)1、合成反應(yīng)與分解反應(yīng) 2、生物化學(xué)反

10、應(yīng)的催化劑酶實(shí)驗(yàn)4.1 探究酶的特性實(shí)驗(yàn)4.2 探究影響酶活力的因素（選做）3、生命活動的直接能源ATP第2節(jié) 光合作用（5，3+2）關(guān)鍵問題：關(guān)鍵問題：光合作用在哪里進(jìn)行，光合作用是怎樣進(jìn)行的1、光合作用的研究歷史2、葉綠體及其色素 實(shí)驗(yàn)4.3 葉綠體中色素的分離和提取3、光合作用的過程4、影響光合作用的因素 實(shí)驗(yàn)4.4 探究影響光合作用的因素（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）第3節(jié) 細(xì)胞呼吸（2，2+0）關(guān)鍵問題：關(guān)鍵問題：細(xì)胞是怎樣獲得能量的演示實(shí)驗(yàn)：酵母菌的呼吸方式1、糖的有氧分解2、糖的無氧分解第4節(jié) 生物體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)的轉(zhuǎn)變（2，2+0）關(guān)鍵問題：關(guān)鍵問題：生物體內(nèi)糖、脂肪和蛋白質(zhì)是怎樣相互變的1、糖類代謝2、脂質(zhì)的代謝3、蛋白質(zhì)代謝