《云南省彌勒縣慶來(lái)中學(xué)高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí) 壓縮語(yǔ)段1課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《云南省彌勒縣慶來(lái)中學(xué)高考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí) 壓縮語(yǔ)段1課件（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、云南省彌勒縣慶來(lái)中學(xué)2012屆高考專(zhuān)題復(fù)習(xí)： 壓縮語(yǔ)段1彌勒縣慶來(lái)中學(xué)2012屆高考專(zhuān)題復(fù)習(xí) 壓縮語(yǔ)段壓縮語(yǔ)段一、一、“壓縮語(yǔ)段壓縮語(yǔ)段”的命題范圍。的命題范圍。 1、擬寫(xiě)新聞標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)或電報(bào)稿等。、擬寫(xiě)新聞標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)或電報(bào)稿等。 新聞標(biāo)題和導(dǎo)語(yǔ)在新聞中有著至關(guān)重要的地位，新聞標(biāo)題和導(dǎo)語(yǔ)在新聞中有著至關(guān)重要的地位，起著提挈全篇、濃縮文意的作用。因此必須簡(jiǎn)潔、起著提挈全篇、濃縮文意的作用。因此必須簡(jiǎn)潔、確切、醒目，即要用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出所報(bào)道的主確切、醒目，即要用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出所報(bào)道的主要內(nèi)容，點(diǎn)明其意義并要求富有吸引力。要內(nèi)容，點(diǎn)明其意義并要求富有吸引力。 電報(bào)稿是簡(jiǎn)潔的信，也是電報(bào)內(nèi)容的高

2、度濃縮，電報(bào)稿是簡(jiǎn)潔的信，也是電報(bào)內(nèi)容的高度濃縮，其特點(diǎn)是言簡(jiǎn)意明，要言不煩。其特點(diǎn)是言簡(jiǎn)意明，要言不煩。 這兩種應(yīng)用文的局部寫(xiě)作，實(shí)際上就是這兩種應(yīng)用文的局部寫(xiě)作，實(shí)際上就是“壓縮語(yǔ)壓縮語(yǔ)段段”的具體體現(xiàn)。的具體體現(xiàn)。 2、對(duì)所給材料進(jìn)行高度壓縮概括。、對(duì)所給材料進(jìn)行高度壓縮概括。 這有點(diǎn)和現(xiàn)代文閱讀中這有點(diǎn)和現(xiàn)代文閱讀中“辨明和篩選重要信息辨明和篩選重要信息”相似，它需要我們準(zhǔn)確理解文章或材料內(nèi)涵，在此相似，它需要我們準(zhǔn)確理解文章或材料內(nèi)涵，在此基礎(chǔ)上提煉出所要回答的內(nèi)容?；A(chǔ)上提煉出所要回答的內(nèi)容。 3、根據(jù)材料給某一概念下定義。、根據(jù)材料給某一概念下定義。 下定義也屬于壓縮語(yǔ)段范圍，它

3、要求必須在整體下定義也屬于壓縮語(yǔ)段范圍，它要求必須在整體理解基礎(chǔ)之上加以概括。理解基礎(chǔ)之上加以概括。二、二、“壓縮語(yǔ)段壓縮語(yǔ)段”的一般方法和解題思路。的一般方法和解題思路。 1、摘取法、摘取法所謂所謂“摘取法摘取法”，是指提取句子主干的方法，是指提取句子主干的方法,也就是把也就是把每個(gè)句子所表達(dá)的重要內(nèi)容摘出來(lái)每個(gè)句子所表達(dá)的重要內(nèi)容摘出來(lái),然后按題干要求進(jìn)然后按題干要求進(jìn)行連綴。這種方法適合于封閉性語(yǔ)段，字?jǐn)?shù)較少，內(nèi)行連綴。這種方法適合于封閉性語(yǔ)段，字?jǐn)?shù)較少，內(nèi)容單一，要求寬泛。容單一，要求寬泛。 例例1 1 用一句話表述下面語(yǔ)段的主要意思（不超過(guò)用一句話表述下面語(yǔ)段的主要意思（不超過(guò)25個(gè)

4、字）個(gè)字） 在輕輕蕩蕩著的在輕輕蕩蕩著的溪流的兩岸溪流的兩岸，滿是高過(guò)馬頭的野滿是高過(guò)馬頭的野花，花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛五彩繽紛，像綿延的織綿，像綿延的織綿那么那么華麗華麗，像天邊的彩霞那么，像天邊的彩霞那么耀眼耀眼，像高空的長(zhǎng)虹那，像高空的長(zhǎng)虹那么么絢爛絢爛。壓縮為：壓縮為：溪流的兩岸滿是高過(guò)馬頭的野花，繽紛華麗，絢爛耀眼。溪流的兩岸滿是高過(guò)馬頭的野花，繽紛華麗，絢爛耀眼。2、分層法、分層法 “分層法分層法”是是“語(yǔ)段壓縮語(yǔ)段壓縮”中廣泛應(yīng)用的一種方法。中廣泛應(yīng)用的一種方法。這種方法的步驟是：首先給段落劃分層次，概括層意；這種方法的步驟是：首先給段落劃分層次，概

5、括層意；然后辨別主次，留主舍次；最會(huì)壓縮語(yǔ)段，連綴語(yǔ)句。然后辨別主次，留主舍次；最會(huì)壓縮語(yǔ)段，連綴語(yǔ)句。 例例2 2 將下面這段文字壓縮到將下面這段文字壓縮到25個(gè)字以下。個(gè)字以下。 醞釀已久的個(gè)人存款賬戶實(shí)名制終于頒布實(shí)施，醞釀已久的個(gè)人存款賬戶實(shí)名制終于頒布實(shí)施，這標(biāo)志著我國(guó)個(gè)人存款管理制度日趨向國(guó)際慣例靠這標(biāo)志著我國(guó)個(gè)人存款管理制度日趨向國(guó)際慣例靠攏。個(gè)人存款實(shí)名制是指居民個(gè)人到金融機(jī)構(gòu)辦理攏。個(gè)人存款實(shí)名制是指居民個(gè)人到金融機(jī)構(gòu)辦理儲(chǔ)蓄存款時(shí)，必須使用真名，并出示個(gè)人法定身份儲(chǔ)蓄存款時(shí)，必須使用真名，并出示個(gè)人法定身份證件。此項(xiàng)制度的實(shí)施，是我國(guó)個(gè)人存款賬戶管理證件。此項(xiàng)制度的實(shí)施，是

6、我國(guó)個(gè)人存款賬戶管理制度的一項(xiàng)重要變革，涉及千家萬(wàn)戶的利益。從全制度的一項(xiàng)重要變革，涉及千家萬(wàn)戶的利益。從全省各地傳來(lái)的信息看，個(gè)人存款賬戶實(shí)名制在我省省各地傳來(lái)的信息看，個(gè)人存款賬戶實(shí)名制在我省受到普遍歡迎，絕大多數(shù)儲(chǔ)戶對(duì)這一制度的實(shí)施表受到普遍歡迎，絕大多數(shù)儲(chǔ)戶對(duì)這一制度的實(shí)施表示支持和擁護(hù)。示支持和擁護(hù)。（1）劃分層次，概括層意。）劃分層次，概括層意。以句號(hào)為界，本段劃分為四個(gè)層次。以句號(hào)為界，本段劃分為四個(gè)層次。實(shí)名制頒布實(shí)施。實(shí)名制頒布實(shí)施。何謂實(shí)名制。何謂實(shí)名制。實(shí)施實(shí)名制實(shí)施實(shí)名制的意義。的意義。實(shí)名制引起的反響。實(shí)名制引起的反響。（2）辨析主次，留主舍次。）辨析主次，留主舍次。

7、這四個(gè)層中，重要內(nèi)容應(yīng)是這四個(gè)層中，重要內(nèi)容應(yīng)是兩層，而次要方面是兩層，而次要方面是，為什么呢？因?yàn)?，為什么呢？因?yàn)槭侵行氖录亓?；而這個(gè)是中心事件，必留；而這個(gè)事件是新生事物，人們接受與否至關(guān)重要，那么事件是新生事物，人們接受與否至關(guān)重要，那么則則應(yīng)留。應(yīng)留。為解釋性文字可刪；為解釋性文字可刪；為意義，為意義，比較，比較，就只好割?lèi)?ài)了。就只好割?lèi)?ài)了。（3）壓縮連綴，切合要求。）壓縮連綴，切合要求。這一步可借用這一步可借用“摘取法摘取法”，壓縮保留下來(lái)的，壓縮保留下來(lái)的兩層。兩層。個(gè)人存款實(shí)名制頒布實(shí)施，在我省受到普遍歡迎。個(gè)人存款實(shí)名制頒布實(shí)施，在我省受到普遍歡迎。（說(shuō)明：（說(shuō)明：“分層法

8、分層法”中關(guān)于中關(guān)于“留主舍次留主舍次”的方法亦的方法亦適合整段的保留和刪除。）適合整段的保留和刪除。）3、復(fù)取法、復(fù)取法“復(fù)取法復(fù)取法”也叫也叫“合取法合取法”，它是根據(jù)語(yǔ)段之間的關(guān)系，它是根據(jù)語(yǔ)段之間的關(guān)系進(jìn)行歸納的一種壓縮方法。進(jìn)行歸納的一種壓縮方法。 例例3 3 閱讀下面文字，概括成閱讀下面文字，概括成30字以內(nèi)的一句話字以內(nèi)的一句話 塞內(nèi)加爾近四十年來(lái)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)達(dá)到了百分之五點(diǎn)六，塞內(nèi)加爾近四十年來(lái)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)達(dá)到了百分之五點(diǎn)六，通貨膨脹率下降到了百分之三以下。通貨膨脹率下降到了百分之三以下。 反對(duì)派指責(zé)說(shuō)，反對(duì)派指責(zé)說(shuō)， 這些數(shù)字掩蓋了九百萬(wàn)塞內(nèi)加爾人生活困難的現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)這些數(shù)字掩蓋了九百

9、萬(wàn)塞內(nèi)加爾人生活困難的現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)上的好轉(zhuǎn)還沒(méi)有給老百姓帶來(lái)好處，所以在社會(huì)在經(jīng)濟(jì)上的好轉(zhuǎn)還沒(méi)有給老百姓帶來(lái)好處，所以在社會(huì)生活方面出現(xiàn)了緊張氣氛。生活方面出現(xiàn)了緊張氣氛。 總統(tǒng)說(shuō)塞內(nèi)加爾的生活質(zhì)量總統(tǒng)說(shuō)塞內(nèi)加爾的生活質(zhì)量“有了明顯的改善有了明顯的改善”，并說(shuō)已成功地給塞內(nèi)加爾的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)并說(shuō)已成功地給塞內(nèi)加爾的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)“重新注入了活重新注入了活力力”，反對(duì)派指責(zé)國(guó)家經(jīng)濟(jì)后退到了世界排名第一百五，反對(duì)派指責(zé)國(guó)家經(jīng)濟(jì)后退到了世界排名第一百五十六位，人民的生活水平在貧困線以下，特別是在農(nóng)村十六位，人民的生活水平在貧困線以下，特別是在農(nóng)村地區(qū)以及大城市郊區(qū)的人更是貧困，人民普遍反對(duì)政府。地區(qū)以及大城

10、市郊區(qū)的人更是貧困，人民普遍反對(duì)政府。 解題思路：解題思路：細(xì)讀這兩段文字，可以發(fā)現(xiàn)它們之間結(jié)構(gòu)基本相同，細(xì)讀這兩段文字，可以發(fā)現(xiàn)它們之間結(jié)構(gòu)基本相同，內(nèi)容基本一致。內(nèi)容基本一致。第一段內(nèi)容為：第一段內(nèi)容為：塞內(nèi)加爾經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。（第一句話）塞內(nèi)加爾經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。（第一句話）反對(duì)派與政府觀點(diǎn)對(duì)立。（第二句話）反對(duì)派與政府觀點(diǎn)對(duì)立。（第二句話）社會(huì)生活方面氣氛緊張。（第三句話）社會(huì)生活方面氣氛緊張。（第三句話） 第二段內(nèi)容為：第二段內(nèi)容為：塞內(nèi)加爾經(jīng)濟(jì)好轉(zhuǎn)。（開(kāi)頭塞內(nèi)加爾經(jīng)濟(jì)好轉(zhuǎn)。（開(kāi)頭“重新注入活力重新注入活力”）反對(duì)派與政府觀點(diǎn)對(duì)立。（反對(duì)派與政府觀點(diǎn)對(duì)立。（“反對(duì)派反對(duì)派”“一百一百五十六位五十六

11、位”）人民普遍反對(duì)政府。（人民普遍反對(duì)政府。（“人民生活人民生活”結(jié)尾）結(jié)尾）根據(jù)上述內(nèi)容，把兩段的三層內(nèi)容相合復(fù)制（類(lèi)似數(shù)根據(jù)上述內(nèi)容，把兩段的三層內(nèi)容相合復(fù)制（類(lèi)似數(shù)學(xué)上的合并同類(lèi)項(xiàng)）。學(xué)上的合并同類(lèi)項(xiàng)）。 賽內(nèi)加爾經(jīng)濟(jì)雖然好轉(zhuǎn)，但反對(duì)派與政府依然對(duì)立，賽內(nèi)加爾經(jīng)濟(jì)雖然好轉(zhuǎn)，但反對(duì)派與政府依然對(duì)立，社會(huì)關(guān)系緊張。社會(huì)關(guān)系緊張。這里將這里將“摘取法摘取法”、“分層法分層法”、“復(fù)取法復(fù)取法”分開(kāi)講分開(kāi)講述，只是為解題提供可操作性，其實(shí)三者是密不可分述，只是為解題提供可操作性，其實(shí)三者是密不可分的，在壓縮過(guò)程中常常是交叉并用的。的，在壓縮過(guò)程中常常是交叉并用的。 【高考示例】【高考示例】1.根

12、據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部在新聞發(fā)布會(huì)上所傳出信息的要點(diǎn)根據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部在新聞發(fā)布會(huì)上所傳出信息的要點(diǎn)（包括價(jià)格變動(dòng)的情況），擬一條一句話新聞。（包括價(jià)格變動(dòng)的情況），擬一條一句話新聞。(不超不超過(guò)過(guò)22個(gè)字個(gè)字)（1999年第年第26題）題）今年今年2月月28 日上午，信息產(chǎn)業(yè)部召開(kāi)的新聞發(fā)布會(huì)上日上午，信息產(chǎn)業(yè)部召開(kāi)的新聞發(fā)布會(huì)上傳出信息：從傳出信息：從3月月1日起，在基本不增加用戶負(fù)擔(dān)的前日起，在基本不增加用戶負(fù)擔(dān)的前提下，電話通話費(fèi)每三分鐘低于提下，電話通話費(fèi)每三分鐘低于0.16元的元的,調(diào)整到調(diào)整到0.16元元;高于高于0.22元的元的,降到降到0.22元。固定電話初裝元。固定電話初裝費(fèi)指導(dǎo)性標(biāo)準(zhǔn)降

13、為費(fèi)指導(dǎo)性標(biāo)準(zhǔn)降為500元至元至1000元，移動(dòng)電話入網(wǎng)元，移動(dòng)電話入網(wǎng)費(fèi)指導(dǎo)性標(biāo)準(zhǔn)降為費(fèi)指導(dǎo)性標(biāo)準(zhǔn)降為500元至元至1500元；住宅用戶同址元；住宅用戶同址安裝兩部以上電話，從第二部起不再收取初裝費(fèi)。與安裝兩部以上電話，從第二部起不再收取初裝費(fèi)。與電信收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行結(jié)構(gòu)性調(diào)整的同時(shí)，郵資也進(jìn)行了電信收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行結(jié)構(gòu)性調(diào)整的同時(shí)，郵資也進(jìn)行了調(diào)整：平信、印刷品今后按本埠與外埠區(qū)別收費(fèi)，不調(diào)整：平信、印刷品今后按本埠與外埠區(qū)別收費(fèi)，不超重的本埠平信由每超重的本埠平信由每20克克0.50元提高到元提高到0.60元，外元，外埠由每埠由每20克克0.50元提高到元提高到0.80元。元。答：答：_試題分析

14、試題分析解答此題應(yīng)分步進(jìn)行：（解答此題應(yīng)分步進(jìn)行：（1）分析語(yǔ)段，找出層次；）分析語(yǔ)段，找出層次；（2）找出關(guān)鍵語(yǔ)句，概括信息要點(diǎn)；（）找出關(guān)鍵語(yǔ)句，概括信息要點(diǎn)；（3）按照既）按照既定目標(biāo)，壓縮字?jǐn)?shù)。定目標(biāo)，壓縮字?jǐn)?shù)。這一段話的主要信息是：這一段話的主要信息是：電話通話費(fèi)調(diào)整電話通話費(fèi)調(diào)整有升有升有降；有降；固定電話初裝費(fèi)，移動(dòng)電話入網(wǎng)費(fèi)，同址安固定電話初裝費(fèi)，移動(dòng)電話入網(wǎng)費(fèi)，同址安裝兩部以上電話費(fèi)裝兩部以上電話費(fèi)降；降；郵資調(diào)整郵資調(diào)整降。前降。前兩項(xiàng)合稱為兩項(xiàng)合稱為“電信電信”，第，第項(xiàng)是項(xiàng)是“郵資郵資”。這樣，答。這樣，答案就有了：案就有了：電信費(fèi)、郵資電信費(fèi)、郵資3 月月1 日起調(diào)價(jià)

15、，價(jià)格有升有降。日起調(diào)價(jià)，價(jià)格有升有降?；蛘撸夯蛘撸? 月月1日起郵資上調(diào)，電信費(fèi)有升有降。日起郵資上調(diào)，電信費(fèi)有升有降。 2. 下面是一則消息，按要求完成（下面是一則消息，按要求完成（1）（）（2）兩題。）兩題。(2000(2000年京、皖春季高考試題第年京、皖春季高考試題第2525題題) ) 今年今年3月，南海市明湖公園采取公園與職工個(gè)人共同籌月，南海市明湖公園采取公園與職工個(gè)人共同籌資的方法購(gòu)買(mǎi)了一臺(tái)資的方法購(gòu)買(mǎi)了一臺(tái)“挑戰(zhàn)者號(hào)挑戰(zhàn)者號(hào)”型時(shí)空穿梭機(jī)。時(shí)型時(shí)空穿梭機(jī)。時(shí)空穿梭機(jī)又名娛樂(lè)仿真模擬器，是仿真科技與多媒體空穿梭機(jī)又名娛樂(lè)仿真模擬器，是仿真科技與多媒體技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物。三維立體圖像

16、、震撼人心的音響效技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物。三維立體圖像、震撼人心的音響效果和高度仿真運(yùn)動(dòng)，使人驚心動(dòng)魄，會(huì)產(chǎn)生超越時(shí)空果和高度仿真運(yùn)動(dòng)，使人驚心動(dòng)魄，會(huì)產(chǎn)生超越時(shí)空的感覺(jué)。這臺(tái)時(shí)空穿梭機(jī)開(kāi)始營(yíng)業(yè)以來(lái)，三個(gè)月的營(yíng)的感覺(jué)。這臺(tái)時(shí)空穿梭機(jī)開(kāi)始營(yíng)業(yè)以來(lái)，三個(gè)月的營(yíng)業(yè)收入就達(dá)到了業(yè)收入就達(dá)到了40萬(wàn)元人民幣，其中僅五一節(jié)一天的萬(wàn)元人民幣，其中僅五一節(jié)一天的收入就超過(guò)了公園收入就超過(guò)了公園300條游船的總收入。在近兩年來(lái)?xiàng)l游船的總收入。在近兩年來(lái)許多公園經(jīng)濟(jì)效益很不景氣的情況下，明湖公園這臺(tái)許多公園經(jīng)濟(jì)效益很不景氣的情況下，明湖公園這臺(tái)時(shí)空穿梭機(jī)所帶來(lái)的如此巨大的收益，使全園職工倍時(shí)空穿梭機(jī)所帶來(lái)的如此巨大的收益

17、，使全園職工倍受鼓舞。據(jù)說(shuō)，娛樂(lè)仿真模擬器已經(jīng)成了國(guó)外許多公受鼓舞。據(jù)說(shuō)，娛樂(lè)仿真模擬器已經(jīng)成了國(guó)外許多公園、游樂(lè)園的換代的標(biāo)志性設(shè)備，無(wú)論是好萊塢還是園、游樂(lè)園的換代的標(biāo)志性設(shè)備，無(wú)論是好萊塢還是日本的海洋公園，仿真模擬器都是當(dāng)?shù)氐娜毡镜暮Ｑ蠊珗@，仿真模擬器都是當(dāng)?shù)氐摹坝饔餍切恰薄＃?）將報(bào)道的內(nèi)容進(jìn)行壓縮。壓縮后的內(nèi)容包含具）將報(bào)道的內(nèi)容進(jìn)行壓縮。壓縮后的內(nèi)容包含具體的營(yíng)業(yè)收入情況，不超過(guò)體的營(yíng)業(yè)收入情況，不超過(guò)80個(gè)字。個(gè)字。答：答：_（2）為這條消息擬一條導(dǎo)語(yǔ)：（不超過(guò)）為這條消息擬一條導(dǎo)語(yǔ)：（不超過(guò)30個(gè)字）個(gè)字）答：答：_（南海市）明湖公園采取公園與職工個(gè)人共同籌（南海市）

18、明湖公園采取公園與職工個(gè)人共同籌資的方法購(gòu)買(mǎi)了一臺(tái)時(shí)空穿梭機(jī)。開(kāi)機(jī)幾個(gè)月，資的方法購(gòu)買(mǎi)了一臺(tái)時(shí)空穿梭機(jī)。開(kāi)機(jī)幾個(gè)月，收入達(dá)幾十萬(wàn)元。在公園經(jīng)營(yíng)不景氣的情況下，收入達(dá)幾十萬(wàn)元。在公園經(jīng)營(yíng)不景氣的情況下，能有如此大的收益，職工們倍受鼓舞。能有如此大的收益，職工們倍受鼓舞。 （南海市）明湖公園利用籌資購(gòu)置的娛樂(lè)仿真（南海市）明湖公園利用籌資購(gòu)置的娛樂(lè)仿真模擬器獲得可觀的經(jīng)濟(jì)效益。模擬器獲得可觀的經(jīng)濟(jì)效益。課堂訓(xùn)練課堂訓(xùn)練1、請(qǐng)用一句話概括瑪利、請(qǐng)用一句話概括瑪利居里居里1933年在馬德里國(guó)際會(huì)年在馬德里國(guó)際會(huì)議上的發(fā)言的主要觀點(diǎn)。議上的發(fā)言的主要觀點(diǎn)。我屬于那樣的人，他們認(rèn)為：科學(xué)我屬于那樣的人，他

19、們認(rèn)為：科學(xué)是壯觀的美。是壯觀的美?？茖W(xué)家在自己的實(shí)驗(yàn)室里不只是技師，而且是面對(duì)科學(xué)家在自己的實(shí)驗(yàn)室里不只是技師，而且是面對(duì)神話故事般的自然現(xiàn)象的孩童。我們不應(yīng)當(dāng)允許人神話故事般的自然現(xiàn)象的孩童。我們不應(yīng)當(dāng)允許人們那樣想，似乎科學(xué)的進(jìn)步歸結(jié)于機(jī)械、機(jī)器、力們那樣想，似乎科學(xué)的進(jìn)步歸結(jié)于機(jī)械、機(jī)器、力的傳動(dòng)裝置，盡管在它們之中也有自己的美的傳動(dòng)裝置，盡管在它們之中也有自己的美我我還不認(rèn)為：勇于創(chuàng)造的進(jìn)取精神正在冒著從我們的還不認(rèn)為：勇于創(chuàng)造的進(jìn)取精神正在冒著從我們的世界上消失的危險(xiǎn)。如果說(shuō)我看到自己周?chē)h(huán)境里世界上消失的危險(xiǎn)。如果說(shuō)我看到自己周?chē)h(huán)境里的某種活生生的東西的話，那么，這正好是勇于創(chuàng)

20、的某種活生生的東西的話，那么，這正好是勇于創(chuàng)造的進(jìn)取精神，而且這種進(jìn)取精神根深蒂固的，是造的進(jìn)取精神，而且這種進(jìn)取精神根深蒂固的，是同求知欲密切相關(guān)的。同求知欲密切相關(guān)的。答：答：_（不得超過(guò)（不得超過(guò)20個(gè)字）個(gè)字）我認(rèn)為科學(xué)是壯觀的美，勇于創(chuàng)造進(jìn)取精神永不消失。我認(rèn)為科學(xué)是壯觀的美，勇于創(chuàng)造進(jìn)取精神永不消失。2、請(qǐng)將下面消息擬為一句話新聞。（不超過(guò)請(qǐng)將下面消息擬為一句話新聞。（不超過(guò)20個(gè)字）個(gè)字）歐盟委員會(huì)頒布了關(guān)于進(jìn)口大象、象牙和大象制品的歐盟委員會(huì)頒布了關(guān)于進(jìn)口大象、象牙和大象制品的新規(guī)定。根據(jù)這一規(guī)定，只要不用于出售，旅游者就新規(guī)定。根據(jù)這一規(guī)定，只要不用于出售，旅游者就可以從津巴

21、布韋帶回象牙和象皮制成的紀(jì)念品，狩獵可以從津巴布韋帶回象牙和象皮制成的紀(jì)念品，狩獵者也可以從津巴布韋、博茨瓦納和納米比亞獵獲大象者也可以從津巴布韋、博茨瓦納和納米比亞獵獲大象帶回。這項(xiàng)必須經(jīng)歐盟帶回。這項(xiàng)必須經(jīng)歐盟15國(guó)政府正式批準(zhǔn)的規(guī)定，還國(guó)政府正式批準(zhǔn)的規(guī)定，還允許從這三個(gè)國(guó)家進(jìn)口活的大象，運(yùn)往歐盟內(nèi)的動(dòng)物允許從這三個(gè)國(guó)家進(jìn)口活的大象，運(yùn)往歐盟內(nèi)的動(dòng)物園和其他園和其他“ “適宜適宜” ”的地方。這一規(guī)定與的地方。這一規(guī)定與6月份在津巴布月份在津巴布韋哈拉雷通過(guò)的關(guān)于瀕危物種的國(guó)際貿(mào)易協(xié)議是一致韋哈拉雷通過(guò)的關(guān)于瀕危物種的國(guó)際貿(mào)易協(xié)議是一致的。最近幾年保護(hù)工作很成功，這三個(gè)國(guó)家的大象數(shù)的。最

22、近幾年保護(hù)工作很成功，這三個(gè)國(guó)家的大象數(shù)量已超過(guò)保護(hù)區(qū)可承受的能力，因此歐盟才同意放寬量已超過(guò)保護(hù)區(qū)可承受的能力，因此歐盟才同意放寬政策。政策。答：答：(參考參考)歐盟放寬大象及其制品的進(jìn)口限制。歐盟放寬大象及其制品的進(jìn)口限制。抓主要信息先看其首句和結(jié)尾句。首句抓主要信息先看其首句和結(jié)尾句。首句“歐盟委歐盟委員會(huì)頒布了關(guān)于進(jìn)口大象、象牙和大象制品的新規(guī)員會(huì)頒布了關(guān)于進(jìn)口大象、象牙和大象制品的新規(guī)定定”對(duì)以下內(nèi)容起領(lǐng)起的作用，是語(yǔ)段的關(guān)鍵句。對(duì)以下內(nèi)容起領(lǐng)起的作用，是語(yǔ)段的關(guān)鍵句。其下面其下面“根據(jù)這一規(guī)定根據(jù)這一規(guī)定”自然是對(duì)新規(guī)定內(nèi)容的展自然是對(duì)新規(guī)定內(nèi)容的展開(kāi)，是從屬內(nèi)容。結(jié)尾句開(kāi)，是從屬

23、內(nèi)容。結(jié)尾句“因此因此”是一個(gè)總結(jié)，又是一個(gè)總結(jié)，又點(diǎn)明了點(diǎn)明了“放寬放寬”這一主題。這一主題。 3.閱讀下面一則消息，擬寫(xiě)一句話新聞。閱讀下面一則消息，擬寫(xiě)一句話新聞。(不超過(guò)不超過(guò)15個(gè)字個(gè)字) 本報(bào)北京本報(bào)北京3月月22日電日電3月月15日至日至17日、日、3月月20日至日至22日日北京出現(xiàn)了兩次沙塵天氣。沙塵暴項(xiàng)目組專(zhuān)家透露，北京出現(xiàn)了兩次沙塵天氣。沙塵暴項(xiàng)目組專(zhuān)家透露，3月月15日的沙塵天氣過(guò)程，每平方米降塵量為日的沙塵天氣過(guò)程，每平方米降塵量為25克，克，按北京地區(qū)面積約為按北京地區(qū)面積約為1040平方公里計(jì)算，北京總降平方公里計(jì)算，北京總降塵量為塵量為2.6萬(wàn)噸；萬(wàn)噸；3月月20

24、日的沙塵暴過(guò)程每平方米降塵日的沙塵暴過(guò)程每平方米降塵量達(dá)到量達(dá)到29克，該次沙塵暴北京總降塵量高達(dá)克，該次沙塵暴北京總降塵量高達(dá)3萬(wàn)噸。萬(wàn)噸。兩次沙塵天氣，北京總降塵兩次沙塵天氣，北京總降塵5.6萬(wàn)噸，相當(dāng)于每個(gè)北萬(wàn)噸，相當(dāng)于每個(gè)北京人京人“ “分得分得” ”10斤塵土。斤塵土。答：答： (參考參考)北京兩次沙塵天氣人均北京兩次沙塵天氣人均“分得分得”10斤塵斤塵土。土。主要信息有：此次沙塵天氣的地點(diǎn)主要信息有：此次沙塵天氣的地點(diǎn)(區(qū)區(qū))是北京；沙是北京；沙塵天氣的時(shí)間較長(zhǎng)，可用塵天氣的時(shí)間較長(zhǎng)，可用“兩次兩次”來(lái)概括；沙塵總來(lái)概括；沙塵總量大，可用人均來(lái)說(shuō)明。量大，可用人均來(lái)說(shuō)明。 4.概括

25、下面一段文字的主要意思，不超過(guò)概括下面一段文字的主要意思，不超過(guò)30個(gè)字。個(gè)字。細(xì)菌雖然小得肉眼看不見(jiàn)，但它們?cè)诜纸饪葜∪~的細(xì)菌雖然小得肉眼看不見(jiàn)，但它們?cè)诜纸饪葜∪~的過(guò)程中確實(shí)起了關(guān)鍵性的作用。它們能將吸收二氧化過(guò)程中確實(shí)起了關(guān)鍵性的作用。它們能將吸收二氧化碳和其他養(yǎng)分而長(zhǎng)成的樹(shù)干與枝葉，再分解成二氧化碳和其他養(yǎng)分而長(zhǎng)成的樹(shù)干與枝葉，再分解成二氧化碳釋放到大氣中。若沒(méi)有細(xì)菌的存在，那么地球上的碳釋放到大氣中。若沒(méi)有細(xì)菌的存在，那么地球上的二氧化碳只能維持植物利用二氧化碳只能維持植物利用40年，因?yàn)樘妓貙⒈绘i定年，因?yàn)樘妓貙⒈绘i定在植物體內(nèi)而不能參與到植物循環(huán)中去。由于細(xì)菌的在植物體內(nèi)而不

26、能參與到植物循環(huán)中去。由于細(xì)菌的這種作用，維持了整片森林甚至整個(gè)地球的盎然的綠這種作用，維持了整片森林甚至整個(gè)地球的盎然的綠意。意。答：答：(參考參考)細(xì)菌能分解樹(shù)木，并釋放出二氧化碳，維細(xì)菌能分解樹(shù)木，并釋放出二氧化碳，維持整個(gè)地球的盎然綠意。持整個(gè)地球的盎然綠意。此題應(yīng)從整體上把握其主要意思。此段首句概括細(xì)此題應(yīng)從整體上把握其主要意思。此段首句概括細(xì)菌的作用，最后一句總結(jié)細(xì)菌作用對(duì)于環(huán)境的意義，菌的作用，最后一句總結(jié)細(xì)菌作用對(duì)于環(huán)境的意義，都是語(yǔ)段中的關(guān)鍵性語(yǔ)句。都是語(yǔ)段中的關(guān)鍵性語(yǔ)句。“ “它們能將它們能將”是對(duì)第一是對(duì)第一句的具體說(shuō)明；句的具體說(shuō)明；“ “若沒(méi)有細(xì)菌的存在若沒(méi)有細(xì)菌的存

27、在”則自然引出則自然引出了最后一句總結(jié)性語(yǔ)句。結(jié)合首句和結(jié)尾句的有關(guān)內(nèi)了最后一句總結(jié)性語(yǔ)句。結(jié)合首句和結(jié)尾句的有關(guān)內(nèi)容，即可概括出答案。容，即可概括出答案。5.請(qǐng)概括下面一段文字的信息要點(diǎn)。請(qǐng)概括下面一段文字的信息要點(diǎn)。(不超過(guò)不超過(guò)35個(gè)字個(gè)字) 大自然是崇高、卓越而美麗的。它煞費(fèi)心機(jī)，創(chuàng)造世界。大自然是崇高、卓越而美麗的。它煞費(fèi)心機(jī)，創(chuàng)造世界。它創(chuàng)造了人間，還安排了一處勝境。它選中皖南山區(qū)。它創(chuàng)造了人間，還安排了一處勝境。它選中皖南山區(qū)。它是大手筆，用火山噴發(fā)的方法，迅速地，在周?chē)话偎谴笫止P，用火山噴發(fā)的方法，迅速地，在周?chē)话俣?，面積千余平方公里的一個(gè)渾圓的區(qū)域里，分二十公里，

28、面積千余平方公里的一個(gè)渾圓的區(qū)域里，分布了這么多花崗巖的山峰。布了這么多花崗巖的山峰。 答：答：(參考參考)黃山位于皖南地區(qū)，面積千余平方公里，黃山位于皖南地區(qū)，面積千余平方公里，由火山噴發(fā)形成，多為花崗巖山峰。由火山噴發(fā)形成，多為花崗巖山峰。原文以文學(xué)的筆法描寫(xiě)了黃山的壯美雄奇，從黃山原文以文學(xué)的筆法描寫(xiě)了黃山的壯美雄奇，從黃山的特點(diǎn)出發(fā)，主要應(yīng)把握如下信息：地理位置，面積的特點(diǎn)出發(fā)，主要應(yīng)把握如下信息：地理位置，面積大小，形成原因，山體特征等。注意抓主要信息，如大小，形成原因，山體特征等。注意抓主要信息，如方圓一百二十公里與面積千余平方公里相比，以后者方圓一百二十公里與面積千余平方公里相比

29、，以后者為重要。為重要。6.根據(jù)下面的文字，給根據(jù)下面的文字，給“ “數(shù)學(xué)語(yǔ)言學(xué)數(shù)學(xué)語(yǔ)言學(xué)” ”下定義。下定義。把數(shù)學(xué)和語(yǔ)言學(xué)這兩門(mén)相距甚遠(yuǎn)的學(xué)科緊密聯(lián)系起來(lái)把數(shù)學(xué)和語(yǔ)言學(xué)這兩門(mén)相距甚遠(yuǎn)的學(xué)科緊密聯(lián)系起來(lái)的強(qiáng)有力的紐帶，是語(yǔ)言通訊技術(shù)和電子計(jì)算機(jī)。前的強(qiáng)有力的紐帶，是語(yǔ)言通訊技術(shù)和電子計(jì)算機(jī)。前者實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言符號(hào)的遠(yuǎn)距離傳輸和轉(zhuǎn)換，后者則用數(shù)者實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言符號(hào)的遠(yuǎn)距離傳輸和轉(zhuǎn)換，后者則用數(shù)字化的快速運(yùn)算來(lái)處理非數(shù)值符號(hào)字化的快速運(yùn)算來(lái)處理非數(shù)值符號(hào)語(yǔ)言。語(yǔ)言。20世紀(jì)世紀(jì)以來(lái)的科學(xué)發(fā)展日新月異，使數(shù)學(xué)的領(lǐng)域空前地?cái)U(kuò)展以來(lái)的科學(xué)發(fā)展日新月異，使數(shù)學(xué)的領(lǐng)域空前地?cái)U(kuò)展了，語(yǔ)言學(xué)的領(lǐng)域也空前地?cái)U(kuò)展了。它們

30、都擴(kuò)展到以了，語(yǔ)言學(xué)的領(lǐng)域也空前地?cái)U(kuò)展了。它們都擴(kuò)展到以符號(hào)系統(tǒng)為主要研究對(duì)象，因而就發(fā)現(xiàn)了共同的邊界，符號(hào)系統(tǒng)為主要研究對(duì)象，因而就發(fā)現(xiàn)了共同的邊界，并且彼此滲透。于是一門(mén)新興的邊緣學(xué)科并且彼此滲透。于是一門(mén)新興的邊緣學(xué)科數(shù)學(xué)語(yǔ)數(shù)學(xué)語(yǔ)言學(xué)應(yīng)運(yùn)而生了。言學(xué)應(yīng)運(yùn)而生了。答：答： （50個(gè)字左右個(gè)字左右 (參考參考)數(shù)學(xué)語(yǔ)言學(xué)是運(yùn)用語(yǔ)言通訊技術(shù)和電子計(jì)算機(jī)，數(shù)學(xué)語(yǔ)言學(xué)是運(yùn)用語(yǔ)言通訊技術(shù)和電子計(jì)算機(jī)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言符號(hào)的遠(yuǎn)距離傳輸和轉(zhuǎn)換，并用數(shù)字化的快實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言符號(hào)的遠(yuǎn)距離傳輸和轉(zhuǎn)換，并用數(shù)字化的快速運(yùn)算來(lái)處理非數(shù)值符號(hào)速運(yùn)算來(lái)處理非數(shù)值符號(hào)語(yǔ)言的一門(mén)新興學(xué)科。語(yǔ)言的一門(mén)新興學(xué)科。注意下定義的格式要求。注意

31、下定義的格式要求。必須抓住被定義對(duì)必須抓住被定義對(duì)象的本質(zhì)特征，摒棄次要信息，且用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練，象的本質(zhì)特征，摒棄次要信息，且用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練，有高度的概括性。從本題來(lái)看，內(nèi)容上有三個(gè)方面有高度的概括性。從本題來(lái)看，內(nèi)容上有三個(gè)方面的要點(diǎn)：的要點(diǎn)：運(yùn)用語(yǔ)言通訊技術(shù)和電子計(jì)算機(jī)，運(yùn)用語(yǔ)言通訊技術(shù)和電子計(jì)算機(jī)，實(shí)實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言符號(hào)的遠(yuǎn)距離傳輸和轉(zhuǎn)換，現(xiàn)語(yǔ)言符號(hào)的遠(yuǎn)距離傳輸和轉(zhuǎn)換，用數(shù)字化的快用數(shù)字化的快速運(yùn)算來(lái)處理非數(shù)值符號(hào)速運(yùn)算來(lái)處理非數(shù)值符號(hào)語(yǔ)言。此三點(diǎn)缺一不語(yǔ)言。此三點(diǎn)缺一不可。可。7.給下面的小小說(shuō)擬一個(gè)標(biāo)題，并補(bǔ)寫(xiě)結(jié)尾。給下面的小小說(shuō)擬一個(gè)標(biāo)題，并補(bǔ)寫(xiě)結(jié)尾。（標(biāo)題）（標(biāo)題） (6個(gè)字以內(nèi)個(gè)字以內(nèi)

32、)書(shū)法比賽會(huì)上，人們圍住前來(lái)觀看的高局長(zhǎng)，請(qǐng)他留書(shū)法比賽會(huì)上，人們圍住前來(lái)觀看的高局長(zhǎng)，請(qǐng)他留字。字?！?“寫(xiě)什么呢？寫(xiě)什么呢？” ”高局長(zhǎng)笑咪咪地提筆，歪著頭問(wèn)。高局長(zhǎng)笑咪咪地提筆，歪著頭問(wèn)。“ “寫(xiě)什么都行。寫(xiě)局長(zhǎng)最得心應(yīng)手的字吧。寫(xiě)什么都行。寫(xiě)局長(zhǎng)最得心應(yīng)手的字吧。” ”“ “那我就獻(xiàn)丑了。那我就獻(xiàn)丑了?！?”高局長(zhǎng)沉吟片刻，輕抖手腕落下筆高局長(zhǎng)沉吟片刻，輕抖手腕落下筆去。立刻，兩個(gè)秀勁的大字從筆端跳到宣紙上：去。立刻，兩個(gè)秀勁的大字從筆端跳到宣紙上：“ “同同意意” ”。人群中發(fā)出嘖嘖的驚嘆聲。有人大聲嚷道：人群中發(fā)出嘖嘖的驚嘆聲。有人大聲嚷道：“好字，好字，好字！好字！”請(qǐng)?jiān)賹?xiě)幾個(gè)！

33、請(qǐng)?jiān)賹?xiě)幾個(gè)！” （結(jié)尾）（結(jié)尾）_ (50字以內(nèi)字以內(nèi))書(shū)法家書(shū)法家 高局長(zhǎng)循聲望去，面露難色地說(shuō)：高局長(zhǎng)循聲望去，面露難色地說(shuō)：“不寫(xiě)了不寫(xiě)了吧吧能寫(xiě)好的就數(shù)這兩個(gè)字能寫(xiě)好的就數(shù)這兩個(gè)字” 8.根據(jù)有關(guān)內(nèi)容，寫(xiě)出第三個(gè)同學(xué)的回答。根據(jù)有關(guān)內(nèi)容，寫(xiě)出第三個(gè)同學(xué)的回答。老師在課堂上講了玫瑰的有關(guān)知識(shí)。講完后，老師問(wèn)老師在課堂上講了玫瑰的有關(guān)知識(shí)。講完后，老師問(wèn)學(xué)生：學(xué)生：“ “你們最大的感受是什么？你們最大的感受是什么？” ”第一個(gè)同學(xué)回答：第一個(gè)同學(xué)回答：“ “雖然花兒美，但是刺扎人，我要雖然花兒美，但是刺扎人，我要遠(yuǎn)離它遠(yuǎn)離它!”第二個(gè)同學(xué)回答：第二個(gè)同學(xué)回答：“ “即使刺扎人，但花卻很美，

34、我要即使刺扎人，但花卻很美，我要欣賞它。欣賞它。” ”第三個(gè)同學(xué)回答：第三個(gè)同學(xué)回答：“ “ ”多年以后，前兩個(gè)同學(xué)都無(wú)所作為，只有第三個(gè)同多年以后，前兩個(gè)同學(xué)都無(wú)所作為，只有第三個(gè)同學(xué)以其培育出的新品種玫瑰而聞名。學(xué)以其培育出的新品種玫瑰而聞名。 我可以改良它，既不讓它扎人，我可以改良它，既不讓它扎人，又要讓它美麗。又要讓它美麗。 首先從內(nèi)容的聯(lián)系上來(lái)分析。第三個(gè)同學(xué)與前兩個(gè)首先從內(nèi)容的聯(lián)系上來(lái)分析。第三個(gè)同學(xué)與前兩個(gè)同學(xué)不一樣，他同學(xué)不一樣，他(她她)是從一個(gè)新的角度來(lái)思考問(wèn)題的。是從一個(gè)新的角度來(lái)思考問(wèn)題的。再?gòu)闹黝}的表現(xiàn)來(lái)說(shuō)，最后一句中再?gòu)闹黝}的表現(xiàn)來(lái)說(shuō)，最后一句中“以其培育出的新以其培育出的新品種玫瑰而聞名品種玫瑰而聞名”，這是對(duì)主題的形象化說(shuō)明，說(shuō)明，這是對(duì)主題的形象化說(shuō)明，說(shuō)明這個(gè)同學(xué)富有實(shí)踐性、創(chuàng)造性，而且這一成果也應(yīng)該這個(gè)同學(xué)富有實(shí)踐性、創(chuàng)造性，而且這一成果也應(yīng)該是他是他(她她)回答的一個(gè)結(jié)果。回答的一個(gè)結(jié)果。