《云南省龍陵縣第三中學(xué)七年級語文《落難的王子》課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《云南省龍陵縣第三中學(xué)七年級語文《落難的王子》課件（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、一一.給括號前的字注音：給括號前的字注音：厄厄（ ）運）運； 稟稟（ bng g ）告；）告；行行乞乞（ q ）；）； 受受辱辱（ r ）。）。二二.解釋下列詞語：解釋下列詞語：厄運：厄運：不幸的命運。不幸的命運。正色：正色：態(tài)度嚴(yán)肅，神色認(rèn)真。態(tài)度嚴(yán)肅，神色認(rèn)真。突如其來：突如其來：突然發(fā)生。突然發(fā)生。思考：思考： 文章的中心句是哪一句？文章的中心句是哪一句？ 凡是人間的災(zāi)難，無論落到誰凡是人間的災(zāi)難，無論落到誰頭上，誰都得受著，而且都受得頭上，誰都得受著，而且都受得了了只要他不死。只要他不死。 請復(fù)述一下王子落難的過程。請復(fù)述一下王子落難的過程。 王子落難前后性格有什么不同？王子落難前后性

2、格有什么不同？為什么會發(fā)生這樣的變化？為什么會發(fā)生這樣的變化？ 開始很脆弱，后來堅強起來。開始很脆弱，后來堅強起來。 原因：一是他經(jīng)歷了厄運，二是他原因：一是他經(jīng)歷了厄運，二是他沒有被厄運所嚇倒，挺了過來。沒有被厄運所嚇倒，挺了過來。 王子為什么能夠頑強地面王子為什么能夠頑強地面對厄運？對厄運？ 因為王子遭遇厄運后歷盡苦因為王子遭遇厄運后歷盡苦難的磨煉，性格變得堅強起來了難的磨煉，性格變得堅強起來了。所以能夠頑強地面對厄運。所以能夠頑強地面對厄運。 “天哪，太可怕了，這件事落天哪，太可怕了，這件事落在我頭上，我可受不了在我頭上，我可受不了!”這句話這句話在課文反復(fù)出現(xiàn)過三次，都是在什在課文反復(fù)

3、出現(xiàn)過三次，都是在什么情況下出現(xiàn)的么情況下出現(xiàn)的?有什么意義有什么意義? 第一次是王子對天災(zāi)人禍的消息而言；第一次是王子對天災(zāi)人禍的消息而言；揭示了它在現(xiàn)實中的普遍性。揭示了它在現(xiàn)實中的普遍性。 第二次是第二次是“我我”對王子落難而言；對王子落難而言；第三次是后人對第三次是后人對“我我”遭受厄運而言。遭受厄運而言。文章結(jié)尾給人怎樣的啟示文章結(jié)尾給人怎樣的啟示 ？厄運能使人的性格變得堅強起來。厄運能使人的性格變得堅強起來。 （寓意）（寓意） 只有落難后才能戰(zhàn)勝脆弱，這只有落難后才能戰(zhàn)勝脆弱，這是一條定律嗎是一條定律嗎? 沒有遭遇過厄運的人沒有遭遇過厄運的人應(yīng)該怎樣培養(yǎng)堅韌的意志？應(yīng)該怎樣培養(yǎng)堅韌

4、的意志？ 要培養(yǎng)堅韌的意志，必須自覺地尋找要培養(yǎng)堅韌的意志，必須自覺地尋找艱苦，在艱苦的條件下刻苦的磨練。艱苦，在艱苦的條件下刻苦的磨練。 落難的王子與白兔和月落難的王子與白兔和月亮比較閱讀：亮比較閱讀： 主題：都寫人生態(tài)度，但角度不同，主題：都寫人生態(tài)度，但角度不同，白兔和月亮寫人在獲利之后的心境；白兔和月亮寫人在獲利之后的心境；落難的王子寫人在受難后的狀態(tài)。落難的王子寫人在受難后的狀態(tài)。 情節(jié)：都表現(xiàn)了大起大落，而白兔情節(jié)：都表現(xiàn)了大起大落，而白兔和月亮寫和月亮寫“好事好事”可以變?yōu)閴氖拢豢梢宰優(yōu)閴氖?；落難的王子寫落難的王子寫“壞事壞事”可以變好事?？梢宰兒檬隆?表現(xiàn)手法：都采用了寓言故事

5、的形式。表現(xiàn)手法：都采用了寓言故事的形式。但白兔和月亮的寓言成分更濃些，但白兔和月亮的寓言成分更濃些，而落難的王子寫得更像是事實。而落難的王子寫得更像是事實。 表達(dá)方式：都以敘事為主。而白表達(dá)方式：都以敘事為主。而白兔和月亮在敘事的基礎(chǔ)上，多有對兔和月亮在敘事的基礎(chǔ)上，多有對人物的心理描寫，且多議論；落難人物的心理描寫，且多議論；落難的王子則重在敘事。的王子則重在敘事。 幸運最能發(fā)現(xiàn)罪惡；幸運最能發(fā)現(xiàn)罪惡；而厄運最能發(fā)現(xiàn)美德。而厄運最能發(fā)現(xiàn)美德。 培根培根 交好運時要謹(jǐn)慎；交好運時要謹(jǐn)慎；遭厄運是要忍耐。遭厄運是要忍耐。 英國諺語英國諺語不幸可能成為通向幸福的橋梁。不幸可能成為通向幸福的橋梁。 日本諺語日本諺語烈火試真金，逆境試強者。烈火試真金，逆境試強者。 塞內(nèi)加塞內(nèi)加