《中班上學(xué)期科學(xué)教案《會(huì)“排隊(duì)”的紙寶寶》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中班上學(xué)期科學(xué)教案《會(huì)“排隊(duì)”的紙寶寶》（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、　　中班上學(xué)期科學(xué)教案《會(huì)“排隊(duì)”的紙寶寶》 　　一、活動(dòng)目標(biāo) 　　發(fā)現(xiàn)事物不同的排列規(guī)律。 　　嘗試自己設(shè)計(jì)排列規(guī)律，并能用較準(zhǔn)確的語言表達(dá)。 　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備 　　畫有不同排列規(guī)律的圖片三幅。 　　厚薄不同的圖書，顏色不同的紙杯，大小不同的紙船。 　　大小、顏色、形狀不同的可操作性的圖形若干。 　　三、活動(dòng)過程 　?、砰_始部分組織幼兒坐好 　?、苹静糠? 　　1．請(qǐng)幼兒觀察教師按照不同規(guī)律排列(大小、厚薄)的紙制品，如:紙杯、圖書、紙船等，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出排列的規(guī)律。 　　2.請(qǐng)幼兒觀察圖片，發(fā)現(xiàn)并說出不同的排列規(guī)律

2、。 　　出示兩組高矮不同的樹，請(qǐng)幼兒想想可以怎樣有規(guī)律地排列，引導(dǎo)幼兒說出按高矮排列或矮排列。 　　3.游戲:"猜猜看"，讓幼兒尋找規(guī)律，并能快速說出空位置上的相應(yīng)圖形是什么圖形。 　　4.出示按數(shù)量遞增的排列規(guī)律，讓幼兒尋找規(guī)律，并嘗試?yán)^續(xù)往下排列。 　　5.啟發(fā)幼兒創(chuàng)造新的排列規(guī)律。如按物體的顏色排列(紅綠、紅綠、紅綠) 　　6.幼兒操作。 　?、墙Y(jié)束部分啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)排列規(guī)律，用操作卡片拼擺出來，并與小朋友說說自己是按什么順序排列的。 　　四、活動(dòng)延伸 　　1.由會(huì)"排隊(duì)"的紙寶寶引申出小寶寶們?cè)谌粘Ｉ钪幸惨抨?duì)，要井然有序。 　

3、　2.手工活動(dòng)：折紙 幼兒園教案模板 　　問題一：備課備什么？ 　　備課要三備——一備教材，二備幼兒，三備教法。 　　問題二：教案撰寫的基本格式 　　【活動(dòng)名稱】 　　1.寫明××班××活動(dòng)（按領(lǐng)域?qū)懀夯顒?dòng)名稱（類別）是作品要加書名號(hào) 　　2.對(duì)外觀摩教案中這一項(xiàng)放在標(biāo)題處，三號(hào)宋體加粗居中；日常教案撰寫中不需要寫××班 　　【設(shè)計(jì)意圖】 　　1.可以從教材分析入手，分析作品特點(diǎn)（教育價(jià)值）、幼兒年齡特點(diǎn)及二

4、者的結(jié)合點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際水平、現(xiàn)階段教育教學(xué)的要求等方面進(jìn)行闡述，說明選擇這個(gè)教材的原因，字?jǐn)?shù)不要太多，以100-200個(gè)字以內(nèi)為宜。 　　2.設(shè)計(jì)意圖在日常教案中可以不寫。 　　【活動(dòng)目標(biāo)】 　　圍繞知識(shí)技能、情感態(tài)度寫，以幼兒為主體。目標(biāo)應(yīng)具體、可操作、體現(xiàn)遞進(jìn)，并有針對(duì)性。 　　不要寫重復(fù)和無效的目標(biāo)，目標(biāo)制定應(yīng)避免空、大的現(xiàn)象。 　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】 　　圍繞知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備。 　　【活動(dòng)過程】 　　1.標(biāo)號(hào)應(yīng)按照一、（一）1.（1）的順序設(shè)置。 　　2.教師設(shè)計(jì)的教學(xué)策略應(yīng)圍繞目標(biāo)，環(huán)節(jié)中應(yīng)避免無效的學(xué)習(xí)，考慮用什么方式來達(dá)成目標(biāo)，關(guān)注每個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)。 　　3.理清環(huán)節(jié)之間的邏輯關(guān)系，每一個(gè)大環(huán)節(jié)下屬的小環(huán)節(jié)應(yīng)是對(duì)大環(huán)節(jié)的有效分解。 　　4.活動(dòng)過程中要體現(xiàn)層層遞進(jìn)，如：感受——理解——體驗(yàn)。 　　5.每個(gè)大點(diǎn)寫明：做什么及用什么方式達(dá)到什么目的。 　　6.不要提只回答是與不是的封閉性的問題。 　　【活動(dòng)延伸】 　　1.活動(dòng)延伸單列，不屬于活動(dòng)過程中。 　　2.應(yīng)注明通過什么形式的活動(dòng)完成。如表演區(qū)：嘗試多人套圈舞蹈表演。 from sign 20211009233708