小學(xué)優(yōu)秀教案人教版人教七下道德與法制《青春萌動(dòng)》優(yōu)秀教案2個(gè)
《小學(xué)優(yōu)秀教案人教版人教七下道德與法制《青春萌動(dòng)》優(yōu)秀教案2個(gè)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《小學(xué)優(yōu)秀教案人教版人教七下道德與法制《青春萌動(dòng)》優(yōu)秀教案2個(gè)(17頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、小學(xué)優(yōu)秀教案人教版【人教七下道德與法制《青春萌動(dòng)》優(yōu)秀教案2個(gè)】 《青春萌動(dòng)》優(yōu)秀教案2個(gè) ?教學(xué)分析^p 【教學(xué)目的】 理解青春期對(duì)異性的好感是正?,F(xiàn)象; 正確對(duì)待異性交往; 學(xué)會(huì)正確處理異性情感。 利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與語(yǔ)言描繪創(chuàng)設(shè)情境,通過(guò)參與討論、爭(zhēng)論、辯論,學(xué)會(huì)理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征,讓學(xué)生充當(dāng)活動(dòng)的主客體,充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性, 倡導(dǎo)自主探究、自主交流,面對(duì)男女生交往中的困惑,獲得感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)。 正確認(rèn)識(shí)并承受青春期開場(chǎng)出現(xiàn)的對(duì)異性的愛(ài)慕心理,反思并正確把握情感問(wèn)題; 初步形成有關(guān)友誼的正確的價(jià)值觀。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 教
2、學(xué)重點(diǎn):正確對(duì)待異性交往。 教學(xué)難點(diǎn):青春期對(duì)異性的好感是正常現(xiàn)象,學(xué)會(huì)正確處理異性情感。 ?教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)知道,男生與女生是有差異的,各自有著自己的優(yōu)勢(shì)。 寫一寫: 如今大家在紙上寫出你心目中理想異性的特點(diǎn),看看這些特點(diǎn)主要集中在哪些方面。 老師總結(jié):年幼時(shí),男女同學(xué)之間的交往非常自然。隨著年齡的增長(zhǎng),進(jìn)入了青春期,在男女生交往中會(huì)出現(xiàn)一些敏感問(wèn)題。這也是我們這節(jié)課所要討論的問(wèn)題----青春萌動(dòng)。 二、 新課講授 目的導(dǎo)學(xué)一:異性朋友 活動(dòng)一:心理咨詢 〔多媒體顯示情景〕 情景一 小梅苦惱:“以前我看到男生就煩,從這學(xué)期開場(chǎng),我
3、突然變得愿意和男生說(shuō)話了,在各種活動(dòng)中有男生在場(chǎng)才覺(jué)得有勁兒,總想顯示自己,引起男生注意。這是怎么了,我是壞女孩嗎?我很害怕” 情景二 一天,大海放學(xué)回家就把自己關(guān)在房間里,晚飯也不吃。媽媽和他溝通半天,大海才道出原委:因?yàn)樽约耗樕系囊粋€(gè)小疤痕,前桌的女生笑話他是“刀疤”,而這場(chǎng)景恰巧被他所欣賞的女生撞見(jiàn),大海覺(jué)得自己很沒(méi)面子。 議一議: 〔1〕小梅和大海為什么困惱?他們的苦惱有什么共同特點(diǎn)? 提示: 從情景材料中找 〔2〕你怎樣幫助小梅和大海擺脫苦惱? 提示:正確對(duì)待自己在青春情感萌動(dòng); 正確對(duì)待自己優(yōu)缺點(diǎn)等 〔3〕在成長(zhǎng)過(guò)程中,你遇到過(guò)這樣的苦惱嗎? 提示:根據(jù)
4、實(shí)際情況答復(fù)。 老師講述 青春期的心理萌動(dòng):小梅、大海都想在都想在異性面前表現(xiàn)自己最好的一面。步入青春期,我們會(huì)有一種特殊的情感體驗(yàn)----就是青春期的心理萌動(dòng)。就像小梅、大海在異性面前,有自我表現(xiàn)的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到異性的肯定和承受。這是屬于正常的心理現(xiàn)象,是青春期的心理萌動(dòng)。 活動(dòng)二: 出謀劃策 〔多媒體顯示情景〕 情景:假設(shè)某校有這樣的校規(guī) l 男生女生不得成對(duì)兒出如今校園; l 男生女生交往間隔 不能小于50厘米; l 男生女生不得同桌吃飯; l 男生女生不得… 議一議: 〔1〕你贊同這樣的校規(guī)嗎?為什么? 提示:不贊同,從男女優(yōu)勢(shì)
5、考慮 〔2〕學(xué)校制定這樣的校規(guī),說(shuō)明校長(zhǎng)和老師擔(dān)憂什么?他們的擔(dān)憂有哪些合理之處? 提示:在青春期,學(xué)生容易出現(xiàn)早戀情況,影響學(xué)習(xí)方面考慮。 討論:怎樣與異性相處? 與異性相處,有助于我們理解異性的思維方式、情感特征。與異性成為好朋友,不僅僅是性別的吸引,還能從對(duì)方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)。 異性之間的友誼,可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑,只要我們內(nèi)心坦蕩,言談得當(dāng),舉止得體,這份友誼會(huì)成為我們青春美妙的見(jiàn)證。 目的導(dǎo)學(xué)二:異性情感 〔多媒體顯示同齡人故事〕 同齡人故事一 曉敏悄悄地喜歡上了鄰班的一個(gè)男生,他的一切都吸引著曉敏。一想起他,既甜蜜又自責(zé)……小敏問(wèn)自己:“我這是怎么啦?
6、這正常嗎?” 考慮:〔1〕你認(rèn)為這種現(xiàn)象正常嗎?為什么? 老師講述:其實(shí),這樣的心理可能你也有過(guò)。相遇青春,我們心中開場(chǎng)萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感。這是青春成長(zhǎng)中的正常現(xiàn)象。正如詩(shī)人歌德所言:哪個(gè)少男不鐘情?哪個(gè)少女不懷春? 過(guò)渡:這種感情既然是正常的,在青春期我們能否任其開展? 故事正在繼續(xù)…… 同齡人故事二 一次偶爾的時(shí)機(jī),曉敏和男孩兒認(rèn)識(shí)了。有一天,曉敏收到了男孩兒的一封信,這是一封…… 這是一封情書!他們的感情可以進(jìn)一步開展嗎? 他們的感情可以進(jìn)一步開展嗎? 生理上、心理上 還不成熟 時(shí)間、精力上 沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力 經(jīng)濟(jì)上 不能獨(dú)立,沒(méi)有才能承當(dāng)相
7、應(yīng)的責(zé)任 學(xué)習(xí)上 會(huì)影響到我們的學(xué)業(yè) 老師、父母的態(tài)度 反對(duì) 同學(xué)評(píng)價(jià) 不佳 我們的結(jié)論 慎重對(duì)待、理智處理 討論:〔2〕通過(guò)以上分析^p ,你想對(duì)曉敏說(shuō)些什么? 提示:可以從生理、心理、時(shí)間、經(jīng)歷、經(jīng)濟(jì)上和對(duì)學(xué)習(xí)的影響等方面分析^p ,可以明確他們的感情不能開展。 〔多媒體顯示〕 春天不要去摘秋天的果。 一朵花過(guò)早開放就會(huì)過(guò)早凋零。 早戀是一支玫瑰花,當(dāng)你送人浪漫時(shí),不但會(huì)刺痛對(duì)方,也會(huì)刺痛自己…… 老師講述:與異性交往過(guò)程中,我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性欣賞、對(duì)美妙的向往而愉悅,也容易把種欣賞和向往理解為愛(ài)情。其實(shí),這并不是真正的愛(ài)情。 〔多媒體顯示
8、〕 《給花季中的男孩女孩》 在青春這個(gè)美麗的季節(jié)里,總有一種關(guān)心讓我們心存感謝,總有一種誘惑讓我們難以割舍,總有一種放棄讓我們淚流滿面。我們不可能避開這段復(fù)雜的心路歷程。要知道,青春是一條渡我們走向成熟的橋,也是一條我們無(wú)法留住的歲月的河。青春的青蘋果,誰(shuí)采摘了,誰(shuí)就會(huì)品味生活的酸澀,而嘗不到熟果地甜蜜。錯(cuò)過(guò)今天不成熟的情感,還會(huì)有明天的“芳草”。假如錯(cuò)過(guò)了青春——這段學(xué)習(xí)的最正確時(shí)間,我們將抱憾終身。 急于用千絲萬(wàn)縷的柔情編制愛(ài)巢,在那里窒息的不僅僅是“愛(ài)”,還有本該朝氣蓬勃的青春……男孩、女孩,請(qǐng)用理智鼓起你們青春的風(fēng)帆,讓生命之舟駛向輝煌的此岸! 討論:〔3〕女孩應(yīng)該怎
9、么做?你想對(duì)女孩說(shuō)些什么? 提示:她有兩種選擇:一是承受,結(jié)果——給雙方學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)嚴(yán)重影響; 二是回絕,但要注意方式,因?yàn)橐徊恍⌒木蜁?huì)傷害對(duì)方。 老師強(qiáng)調(diào):所以當(dāng)面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫,我們應(yīng)該慎重對(duì)待,理智處理。 同齡人故事三 曉敏思量再三,把這件事告訴了家長(zhǎng)。結(jié)果,男生惱羞成怒,揚(yáng)言要報(bào)復(fù)…… 討論:〔4〕你想對(duì)男孩說(shuō)些什么? 提示:在青春感情不穩(wěn)定,采取正確方式、理智對(duì)待。 老師總結(jié): 如何正確理解愛(ài)情? 愛(ài)情需要具有愛(ài)別人的才能,這種才能包含自我的成熟,道德的完善,也包含對(duì)家庭的責(zé)任。愛(ài)情 需要彼此深化理解,需要一定的物質(zhì)根底和共同的生活理想,
10、是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的感情。真正的愛(ài)情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。 三、課堂小結(jié) 通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)讓我們理解異性好感是正常的心理現(xiàn)象,我們要正確對(duì)待異性的交往,理解真正的愛(ài)情是需要具有愛(ài)別人的才能,這種才能包含自我的成熟,道德的完善,也包含對(duì)家庭的責(zé)任。愛(ài)情需要彼此深化理解,需要一定的物質(zhì)根底和共同的生活理想,是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的感情。真正的愛(ài)情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。 我相信通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你心中一定有了一個(gè)正確答案!最后,讓我們一起說(shuō)出我們心中的誓言,說(shuō)明我們的立場(chǎng): 男孩女孩 攜起手來(lái)?/?迎著照樣追 踏著夕陽(yáng)歸?/?我們遨游在 知識(shí)的大海 男孩女孩 理想滿
11、懷?/?年輕的懵懂 希望的田野?/?美妙的將來(lái) 把我們等待 男孩女孩 繼往開來(lái)?/?祖國(guó)正春天 開放好年代?/?讓我們同創(chuàng) 明天的輝煌 ?板書設(shè)計(jì) 異性朋友------------青春期的心理萌動(dòng) 青春萌動(dòng) 異性情感-----------青春成長(zhǎng)中的正常現(xiàn)象 ?教學(xué)反思 1.有的問(wèn)題的設(shè)置還沒(méi)有真正引起學(xué)生的深思,只是局限于道德說(shuō)教,沒(méi)有充分挖掘?qū)W生中的資深化剖析。 2.老師要擅長(zhǎng)捕捉教育信息,實(shí)實(shí)在在的解決學(xué)生生活中存在的問(wèn)題。 3.針對(duì)青春
12、萌動(dòng)感情,我們不能擴(kuò)大但也不要置之不理。 4.講課過(guò)程中,學(xué)生們不能踴躍參與活動(dòng),有點(diǎn)害羞,放不開。 《青春萌動(dòng)》優(yōu)教教案1 【核心素養(yǎng)】理性精神 【教材分析^p 】 異性交往是青春期人際交往的重要方面。教材以“運(yùn)用你的經(jīng)歷”開啟本框的學(xué)習(xí),問(wèn)題設(shè)計(jì)比擬簡(jiǎn)單:“寫出你心目中理想異性的特點(diǎn),看看這些特點(diǎn)主要集中在哪些方面?!边@一問(wèn)題主要針對(duì)學(xué)生青春期性心理開展的特點(diǎn)設(shè)計(jì),符合學(xué)生身心開展的規(guī)律。本活動(dòng)旨在引發(fā)學(xué)生對(duì)異性朋友和異性情感的初步考慮。讓學(xué)生知道在與異性交往中,對(duì)異性的欣賞、向往表達(dá)這彼此對(duì)美妙的追求,但這并不是愛(ài)情,應(yīng)該慎重對(duì)待,理智處理。 【學(xué)情分析^p
13、 】 異性交往是人際交往的重要內(nèi)容。學(xué)會(huì)與異性交往,是青春期重要的目的之一。學(xué)生的成長(zhǎng)不僅僅局限于學(xué)識(shí)的增長(zhǎng),還包括身體的發(fā)育、心理的開展、個(gè)性的形成、品質(zhì)的提升和法治素養(yǎng)的養(yǎng)成等方面。學(xué)會(huì)與人相處、學(xué)會(huì)與異性交往,是個(gè)人成長(zhǎng)不可或缺的內(nèi)容。心理學(xué)相關(guān)研究說(shuō)明,異性同學(xué)之間的正常交往具有鼓勵(lì)作用,有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步,增強(qiáng)進(jìn)取意識(shí),激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生的愉悅情緒,鼓勵(lì)并強(qiáng)化良好行為,促進(jìn)個(gè)性全面、安康開展。當(dāng)然,異性同學(xué)之間的交往假如處理不當(dāng)也會(huì)產(chǎn)生一些不良情緒和不當(dāng)行為,阻礙身心安康成長(zhǎng)。如隨著青春期的到來(lái),學(xué)生對(duì)異性同學(xué)產(chǎn)生興趣,開場(chǎng)關(guān)注異性,希望與異性交往,卻往往表現(xiàn)出對(duì)異性的成心疏遠(yuǎn)或排擠;
14、又如一些學(xué)生中存在的“紙條戀愛(ài)”和朦朧狀態(tài)下的“狂熱初戀”,實(shí)際上是帶有很大好奇和模擬成分的一種性心理幼稚的表現(xiàn)。對(duì)于身處青春期的七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),他們對(duì)什么是真正的愛(ài)情,以及愛(ài)情所包含的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)一無(wú)所知或知之甚少,在此幫助他們建立積極向上、安康開展的異性友誼,對(duì)促進(jìn)他們的成長(zhǎng)具有重要意義。 【課程標(biāo)準(zhǔn)】 課程根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)是“成長(zhǎng)中的我”中的“認(rèn)識(shí)自我”。詳細(xì)對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是:“理解青春期心理衛(wèi)生常識(shí),體會(huì)青春期的美妙,學(xué)會(huì)克制青春期的煩惱,調(diào)控好自己的心理活動(dòng)。 ” 【教學(xué)目的】 1、通過(guò)描繪心目中的理想型與青春期的心里萌動(dòng),初步感知異性朋友與異性情感,樹立正確的愛(ài)情觀,體會(huì)青
15、春期的美妙。 2、通過(guò)校規(guī)以及對(duì)朦朧情感的考慮,可以掌握與異性交往的原那么與尺度,建立與異性交往的友誼,學(xué)會(huì)正確處理異性之間的朦朧情感。 3、通過(guò)于都一個(gè)男孩的來(lái)信,知道對(duì)異性的欣賞和向往并不是真正的愛(ài)情。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn):正確處理與異性之間的情感。 難點(diǎn):正確處理與異性之間的情感。 【教學(xué)方法】 探究、討論法 【教學(xué)過(guò)程】 通過(guò)想一想導(dǎo)入: 青春是什么?我們很難用幾句話作概括,因?yàn)樗膬?nèi)容太多。青春是一個(gè)萌動(dòng)季節(jié),青春的萌動(dòng)美妙而不可抑制,進(jìn)入青春期的同學(xué)們的情感會(huì)特別豐富,會(huì)為他〔她〕的一個(gè)眼神而上課走神,為他〔她〕的一句話而夜不能寐。鏡子已不再是
16、女同學(xué)的專利,男孩有時(shí)也會(huì)在自己的口袋里放一把梳子 …… 你的青春萌動(dòng)了嗎?你是如何認(rèn)識(shí)這種青春期的萌動(dòng)情感的? 任務(wù)1、通過(guò)描繪心目中的理想型與青春期的心里萌動(dòng),初步感知異性朋友與異性情感,樹立正確的愛(ài)情觀,體會(huì)青春期的美妙。 探究活動(dòng)一 運(yùn)用你的經(jīng)歷 寫出你心目中理想異性的特點(diǎn),看看這些特點(diǎn)主要集中在哪些方面。 對(duì)男性要求:穿著端莊、老實(shí)守信、正直英勇、勇于擔(dān) 當(dāng)、禮貌謙虛、有上進(jìn)心和責(zé)任心、有包容心和自信心等。 對(duì)女性要求:溫文爾雅、善解人意、體貼、仁慈、樂(lè)觀等。 異性朋友 1. 認(rèn)識(shí)青春期的心理萌動(dòng) 步入青春期,一股從未有過(guò)的心潮悄然涌動(dòng),帶給我
17、們一種特殊的情感體驗(yàn),這是青春期的心理萌動(dòng)。在異性面前,我們有自我表現(xiàn)的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到異性的肯定和承受。 探究活動(dòng)二 情景一:小梅苦惱:“以前我看到男生就煩,從這學(xué)期開場(chǎng),我突然變得愿意和男生說(shuō)話了,在各種活動(dòng)中有男生在場(chǎng)才覺(jué)得有勁兒,總想顯示自己,引起男生注意。這是怎么了,我是壞女孩嗎?我很害怕。 ” 情景二:一天,大海放學(xué)回家就把自己關(guān)在房間里,晚飯也不吃。媽媽和他溝通半天,大海才道出原委:因?yàn)樽约耗樕系囊粋€(gè)小疤痕,前桌的女生笑話他是“刀疤”,而這場(chǎng)景恰巧被他所欣賞的女生撞見(jiàn),大海覺(jué)得自己很沒(méi)面子。 小梅和大海的苦惱有什么共同特點(diǎn)? 共同特點(diǎn)是都遇到了
18、與異性交往的困惑,沒(méi)有把握好如何樹立自己在異性面前的形象,如何正確與異性同學(xué)交往。 在成長(zhǎng)過(guò)程中,你有過(guò)類似的苦惱嗎? 言之有理即可。 你認(rèn)為小梅和大海怎樣才能擺脫苦惱? 應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)青春期的心理萌動(dòng),在異性面前落落大方,注意自己的形象,悅納自己的生理和心理變化,正確與異性同學(xué)交往,互相理解、互相尊重、互相幫助。 異性朋友 2. 與異性相處的必要性 與異性相處,有助于我們理解異性的思維方式、情感特征。我們與異性交往,成為好朋友,并不僅僅是性別的吸引,更是因?yàn)槲覀兡軓膶?duì)方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì),這些品質(zhì)吸引著我們。 任務(wù)2、通過(guò)校規(guī)以及對(duì)朦朧情感的考慮,可以掌握與異性交往的
19、原那么與尺度,建立與異性交往的友誼,學(xué)會(huì)正確處理異性之間的朦朧情感。 探究活動(dòng)三 1、你贊同這樣的校規(guī)嗎?為什么? 不贊同,這些校規(guī)不利于男女同學(xué)交往,不利于學(xué)生的全面開展。 2、學(xué)校制定這樣的校規(guī),說(shuō)明校長(zhǎng)和老師擔(dān)憂什么?他們的擔(dān)憂有哪些合理之處? 擔(dān)憂男女同學(xué)間不能處于青春期的男生女生,身心開展不成熟,對(duì)異性同學(xué)的情感不能正確把握。 3、假如校長(zhǎng)來(lái)聽取大家對(duì)校規(guī)的意見(jiàn),你有哪些建議?同學(xué)們可以討論一下答復(fù)。 異性朋友 3. 怎樣與異性交往? 與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面,也是對(duì)我們的考驗(yàn)。異性之間的友誼,可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑,但只要我們內(nèi)心坦蕩,言談得
20、當(dāng),舉止得體,這份友誼就會(huì)成為我們青春美妙的見(jiàn)證。 異性情感 1.正確認(rèn)識(shí)異性情感 相遇青春,我們心中開場(chǎng)萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感。 這是青春成長(zhǎng)中的正?,F(xiàn)象。 探究活動(dòng)四 夏夏喜歡看青春偶像劇,劇中的男主角都非常帥氣,故事也很浪漫。一天, 夏夏看到隔壁班的一個(gè)男生酷似電視劇里的偶像。夏夏很沖動(dòng),夢(mèng)想著…… 雨薇的父母常年在外地工作,家里只有雨薇和奶奶。彬彬得知這一情況, 經(jīng)常放學(xué)后到雨薇家?guī)椭?,久而久之,就有同學(xué)說(shuō)彬彬在追求雨薇。彬彬也意識(shí)到自己越來(lái)越喜歡獨(dú)立、能干、孝順、善解人意的雨薇了。他為難了,不知道自己以后該怎么辦…… 〔1〕夏夏和彬彬的心情,你能理解嗎?
21、能,因?yàn)檫M(jìn)入青春期,我們心中開場(chǎng)萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感,這是青春成長(zhǎng)的正?,F(xiàn)象。 〔2〕假如你是彬彬,你會(huì)有兩全其美的方法嗎? 1、端正交往態(tài)度,培養(yǎng)安康的交往心理; 2、注意交往形式,應(yīng)采取集體性質(zhì)的交往; 3、要互相尊重,又要自重自愛(ài); 既要開放自己,又要掌握分寸; 既要主動(dòng)熱情,又要注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。 異性情感 在與異性交往的過(guò)程中,我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美妙的向往而愉悅,也容易把這種欣賞和向往理解為愛(ài)情。其實(shí),這并不是真正的愛(ài)情。 任務(wù)3、通過(guò)于都一個(gè)男孩的來(lái)信,知道對(duì)異性的欣賞和向往并不是真正的愛(ài)情。 閱讀感悟 一個(gè)苦惱男孩兒的來(lái)信
22、 張老師: 您好! 我最近很苦惱。我喜歡一個(gè)女孩兒,起初我們一起學(xué)習(xí),共同討論問(wèn)題, 無(wú)話不談,我以為找到了大人世界中的愛(ài)情。但是,當(dāng)我向她表白時(shí),她卻生氣了,甚至開場(chǎng)疏遠(yuǎn)我。難道我錯(cuò)了嗎?本來(lái)兩個(gè)人相處得挺好,為什么當(dāng)我提到愛(ài)情時(shí),她卻變了呢? 學(xué)生:小哲 2022年11月8日 老師的回信 小哲同學(xué): 你好! 青春期男生女生之間的好感、愛(ài)慕不一定就是愛(ài)情,因?yàn)閼賽?ài)不僅表現(xiàn)為雙 方互相愛(ài)慕、理解,有極大的幸福感,更重要的是準(zhǔn)備承當(dāng)宏大
23、的社會(huì)責(zé)任,如建立家庭、養(yǎng)育子女、贍養(yǎng)老人等。要真正處理好這一切,沒(méi)有正確的人生觀、良好的道德品質(zhì)、較強(qiáng)的生活才能以及較為豐富的社會(huì)經(jīng)歷,是很難做到的。 著名教育家陶行知曾對(duì)早戀的中學(xué)生說(shuō)過(guò):每個(gè)人,無(wú)論男女,到了一定年齡,是要談戀愛(ài)、要過(guò)家庭生活的。但是,正如樹上的果子,是熟的好吃,還是生的好吃?人也像果子,要長(zhǎng)得成熟,有了學(xué)問(wèn),會(huì)做工作,又有養(yǎng)活子女的才能,就好比果子熟了,那時(shí)就可以得到真正的幸福了,否那么,要是書沒(méi)有讀好,工作才能沒(méi)有培養(yǎng)好,就談戀愛(ài),會(huì)有好處嗎? 那位女孩兒面對(duì)感情很理智,具有很強(qiáng)的責(zé)任心,希望你能理解她; 同時(shí)你 也要更好地充實(shí)自己,讓自己逐漸強(qiáng)大,有才能承
24、當(dāng)愛(ài)情的責(zé)任。 張老師 2022年11月10日 異性情感 2.正確對(duì)待異性情感 愛(ài)情是種高尚的情感。愛(ài)情既意味著欣賞與尊重,更需要責(zé)任和才能。面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感,我們應(yīng)該慎重對(duì)待,理智處理。 相關(guān)鏈接 愛(ài)情是一門藝術(shù)。人們要學(xué)會(huì)愛(ài)情,就得像學(xué)其他的藝術(shù)——如音樂(lè)、繪畫、木工或者醫(yī)療藝術(shù)和技術(shù)一樣的行動(dòng)……假如沒(méi)有愛(ài)別人的才能,假如不能真正謙恭地、英勇地、真誠(chéng)地和有紀(jì)律地愛(ài)別人,那么人們?cè)谧约旱膼?ài)情生活中也永遠(yuǎn)得不到滿足。 拓展空間: 訪問(wèn)家人或其他比擬熟悉的人,理解他們對(duì)愛(ài)情的看法,聽聽他們對(duì)如何處理青春期情感的建議。 訪問(wèn)建議: · 主要以邀請(qǐng)被訪者講述故事的方式完成; · 可以根據(jù)內(nèi)容設(shè)計(jì)訪談提綱、確定訪談時(shí)間等; · 可以利用網(wǎng)絡(luò)、 、書信,也可以面對(duì)面訪談。 訪談完畢后,完成一份訪談小結(jié),也可以分享自己的收獲。 【板書設(shè)計(jì)】 【隨堂訓(xùn)練】 第 17 頁(yè) 共 17 頁(yè)
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