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1、《人人有長(zhǎng)處 合作力量大》教學(xué)設(shè)計(jì)
教 學(xué)
目 的
1.認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處,各人有特點(diǎn),能力各有不同。
2.能與同學(xué)合作,共同做事。
教材分析
重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處,各人有特點(diǎn),能力各有不同。
難點(diǎn)
能與同學(xué)合作,共同做事。
教具及電化教學(xué)手段
小笑臉貼畫;《你我手拉手》音樂課件
教學(xué)步驟、內(nèi)容方法
修改意見
(一)讓你了解我
師:同學(xué)們好!我是你們的新朋友,你們想認(rèn)識(shí)我嗎?
生:想!
師:那好,你們想了解什么,盡管提問!
生:老師,您叫什么名字?
師:我叫姚穎,我非常喜歡交朋友,你們?cè)敢夂臀页蔀楹门笥褑幔?
2、 生:(齊聲)愿意!
教師走向?qū)W生,握手問好。
生:姚老師,您幾歲了?
師:幾歲?我給你們出道數(shù)學(xué)計(jì)算題,再過2年我30歲。
生L搶著回答)28歲!
師:你們腦子真靈!
師:這不公平,怎么老是你們問我呢?得反過來,你們也試著學(xué)老師介紹自己。誰先來?
生1:大家好!我叫×××,我最喜歡唱歌,我還參加了學(xué)校合唱隊(duì)。
師:那咱倆有共同愛好,握握手。
生2:大家好!我叫×××,我的特長(zhǎng)是書法和繪畫,大家叫我小才女。
師:是嗎?過會(huì)兒讓我們大飽眼??纯茨愕淖髌?,行嗎?
師:我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們很大方,都想讓別人了解自己。現(xiàn)在,我們就來展示自己的風(fēng)采,亮
3、出一個(gè)自信的我、快樂的我,好嗎?
學(xué)生積極性高漲,個(gè)個(gè)躍躍欲試。
(二)“為同學(xué)喝彩”才藝展示會(huì)
師:那怎樣展示自己呢?誰有好主意?這樣吧,小組進(jìn)行討論,看誰的點(diǎn)子最新,我們一起來采納!
學(xué)生進(jìn)行交流。
生1:扮演大風(fēng)車的小記者,來一個(gè)外景拍攝才藝表演。
生2:制作一張“我之最”星星卡,進(jìn)行自我展示。
生3:現(xiàn)場(chǎng)表演自己的拿手好戲!
生4:我有個(gè)好主意,我們來做一個(gè)游戲,叫“猜猜他是誰”,由一個(gè)同學(xué)介紹另一個(gè)同學(xué)的特點(diǎn),讓大家來猜猜他講述的同學(xué)是誰。
生5:我給他補(bǔ)充一點(diǎn)建議,還可以把一名同學(xué)的眼睛蒙起來,說一個(gè)自己的好朋友,然后請(qǐng)被提到的同學(xué)與另
4、外幾名同學(xué)站到一起,讓他摸一摸、聽一聽、想一想,從中找出自己的好朋友。
生6:我還有一點(diǎn)補(bǔ)充,可以畫漫畫讓大家猜圖畫中的人物。
師:這些辦法太好了,你們個(gè)個(gè)都像小諸葛!干脆這樣,我們來一場(chǎng)“為同學(xué)喝彩”二(4)班才藝展示會(huì),行嗎?(教師電腦顯示主題,配有背景圖片)你們選擇自己喜愛的方式來進(jìn)行展示。
學(xué)生自由組合成各展示小方陣,進(jìn)行準(zhǔn)備。
學(xué)生展示才藝?!〉谝唤M小記者現(xiàn)場(chǎng)采訪
師:誰愿意接受采訪和扮演小記者呢?
許多學(xué)生都舉起了手。
師:那好,你們自己來安排!
生1:大家好!我是《大風(fēng)車》劇組的主持人月亮姐姐,我們節(jié)目中有一場(chǎng)“為我喝彩”才藝展示會(huì),今
5、天特意來咱們班抓拍外景鏡頭,誰來試試?
生2:我擅長(zhǎng)跳舞,我給大家來一段獨(dú)舞《喜洋洋》。
生3:我會(huì)吹笛子。
師:正好你們一起合作,一個(gè)伴奏,一個(gè)跳舞。
學(xué)生表演。
生1:剛才他們的音樂和舞姿真優(yōu)美。王××,聽說你最具有表演天賦,今天來一段?生4:好的,不過要和我的好朋友一起來表演小品《賣拐》。
生1:沒問題,掌聲歡迎!
第二組“猜猜他是誰”
師:剛才的場(chǎng)面真精彩,接下來我們來個(gè)游戲――“猜猜他是誰”這個(gè)活動(dòng)由剛才發(fā)起人來主持,老師也來參與。
生1:(展示自己的漫畫,投影打出)看我畫的這個(gè)人,他是誰?
生2:下面我們請(qǐng)老師來蒙上眼睛,讓她來猜
6、!
第三組“我之最”星星卡展示
師:最后?!拔抑睢毙切强?duì)了,俗話說,好戲在后頭,你們會(huì)給大家?guī)硎裁葱赂杏X呢?
生:我的星星卡做成了天線寶寶的形狀,因?yàn)槲易钕矚g看動(dòng)畫片。這上面寫著我最自豪的是打乒乓球、游泳。
師:是嗎?那你給大家來幾個(gè)打乒乓球的動(dòng)作。那好,和老師對(duì)打,準(zhǔn)備接球!
師生模擬打乒乓球的動(dòng)作。
師:(走近一沒有舉手的學(xué)生)那你呢?
學(xué)生沉默,教師發(fā)現(xiàn)她的卡片上沒有寫自己的優(yōu)點(diǎn)。
師:告訴老師,怎么沒寫?
生:我沒有什么特長(zhǎng)。
師:×××說她沒有什么特長(zhǎng)展示,真的嗎?大家?guī)退艺?,在你們眼中,×××的什么最棒?
生1:
7、她的字寫得好!
生2:她愛幫助人。
師:你看,同學(xué)們幫你找到了這么多優(yōu)點(diǎn),是不是?
學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)頭。
師:其實(shí),我們每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn),你們一定要自信。好了,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的小卡片上的內(nèi)容可真豐富,誰來說說?
生1:我設(shè)計(jì)的卡上寫著:我最喜歡講笑話,我最拿手的是跳舞,我的音樂和語文最棒。
生2:我寫的是:我最大的優(yōu)點(diǎn)是團(tuán)結(jié)同學(xué),愛勞動(dòng)。我還有一個(gè)小缺點(diǎn)是上課坐不住,愛說話。
師:你是一個(gè)有勇氣的同學(xué),不僅說出自己的優(yōu)點(diǎn),還指出自己的不足,正因?yàn)槟愕闹t虛,你會(huì)不斷進(jìn)步的。我們頒發(fā)他一個(gè)謙虛獎(jiǎng)好嗎?
師:我們每個(gè)人身上都有長(zhǎng)處和短處,如果我們相互學(xué)習(xí)長(zhǎng)處
8、,改進(jìn)自己的不足,我們會(huì)共同進(jìn)步、共同提高的!
(三)互贈(zèng)“我之最”卡,并相互留言
師:大家的小星星卡內(nèi)容那么好,我建議把它送給你的好朋友。別忘了在卡的背面給你的好朋友提建議或?qū)懢湫睦镌挘@才是真正關(guān)心、幫助好朋友的表現(xiàn)。
學(xué)生開始活動(dòng)。
師:有哪一對(duì)好朋友想說說?
生1:我的好朋友張明是班上的小畫家,她畫畫可棒了!班上每期板報(bào),大家都請(qǐng)她來幫忙。我給她寫的悄悄話是希望她上課注意聽講。
生2:我的好朋友揚(yáng)揚(yáng)是我們班的“飛毛腿”,在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上,他獲得了200米跑的冠軍。他唯一的不足就是有時(shí)值日不認(rèn)真。
揚(yáng)揚(yáng):謝謝你的建議,我會(huì)努力改正。
?。ㄋ模┪覀?/p>
9、來游戲,我們來合作
師:同學(xué)們剛才了解了自己的朋友,那你最想跟朋友一起做些什么呢?
生1:我最想跟朋友一起游戲。
生2:我想跟朋友一起去旅游、讀書。
生3:我想跟朋友聊天,比賽跑步、踢球。
師:既然你們很喜歡跟朋友一起玩,老師就邀請(qǐng)大家來參加一個(gè)有趣的比賽――拔河!先由兩個(gè)小組參加,其他的兩組同學(xué)做啦啦隊(duì),幫他們加油、打氣。比賽開始!
學(xué)生游戲。
師:這次比賽是第二組贏,第四組的同學(xué)也表現(xiàn)得不錯(cuò)。老師頒給第四組的同學(xué)“團(tuán)結(jié)獎(jiǎng)”,第二組的同學(xué)取得了優(yōu)勝,你們獲得了“優(yōu)勝獎(jiǎng)”。
向獲勝同學(xué)頒發(fā)小笑臉獎(jiǎng)品。
師:老師要采訪一下獲勝的同學(xué),你們?yōu)槭裁?/p>
10、能取得第一名?
生1:因?yàn)槲覀兇蠹倚暮荦R。
生2:我們事先商量好對(duì)策,請(qǐng)我們組的大力士站在關(guān)鍵的第一個(gè)位置,他最賣力。
生3:我們心往一處想,勁往一處使,所以成功!
師:對(duì),你們說得太好了,下面我們來總結(jié)一下怎樣才能合作好。
生1:事先分工。
生2:事先商量好怎樣合作,比如你做什么,他干什么。
師:在平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)中,我們應(yīng)該怎樣做呢?
生1:比如,學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)首先要挑選好參賽的隊(duì)員,然后安排好啦啦隊(duì)小組,還有現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)小組等,大家只要齊心合力,就能勝利!
生2:對(duì),上次運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班還得了優(yōu)秀集體獎(jiǎng)!正是我們每個(gè)同學(xué)努力的功勞!
師:那
11、好,最后我來給你們出道考試題,考考二(4)班的同學(xué)們合作得怎樣。有信心嗎?
生:有!
師:大家以“人人有長(zhǎng)處,合作力量大”為主題,一起辦一期班級(jí)宣傳板報(bào)。怎么樣?
生:我是中隊(duì)長(zhǎng),我來分工、安排,大家?guī)臀页鲋饕?,也可自我推薦。
師:看來大家都會(huì)合作!老師為你們高興!讓我們勇敢地參與到集體生活中來,發(fā)揮自己的聰明才智,為集體添光彩!好,讓我們一起活動(dòng)吧!
《你我手拉手》音樂響起,學(xué)生在音樂聲中開始活動(dòng)。
板
書
設(shè)
計(jì)
人人有長(zhǎng)處 合作力量大
長(zhǎng)處 短處
能與同學(xué)合作,共同做事,共同提高
布
置
作
業(yè)
集體備課老師簽名及簡(jiǎn)評(píng)