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1、游刃有余寫好材料，有一種能力必不可少 - 寫作指導(dǎo) - 想游刃有余寫好材料，有一種能力必不可少 一、學而后知已微。 1.向書本知識學，方曉任重道遠;2.向領(lǐng)導(dǎo)同事學，方曉才疏量淺;3.向工作實踐學，方曉知易行難。 二、做而后知事艱。 1.勇于打造，深感勤才有作為;2.敢于迎難而上，深感干才有希望;3.樂于啟人解難，深感誠才有實效。 三、潔而后知德馨。 1.始終修身養(yǎng)德，深悟德不匹位，不福反禍;2.始終秉公用權(quán)，深悟職級雖低，不堅則迷;3.始終自律慎行，深悟小節(jié)微末，不守成惡。 評價雖然不長，但說句實在話，遇到一遍通過的時候都不多。我們做文字工作的，能有一稿即中、一遍即

2、過的結(jié)果，算是對我們交稿前反復(fù)研改、交稿后焦灼等待的最好回報了。但除了幫助大家解燃眉之急、積手中之糧這個直接目的外，有更深層次的考慮，那就是我們一以貫之的一個信念：助力大家提升文字思維能力。如果說文字能力是機關(guān)工作的關(guān)鍵本領(lǐng)和核心能力，那文字思維則是關(guān)鍵的關(guān)鍵、核心的核心。 思維一變天地寬。要想成為領(lǐng)導(dǎo)倚重的筆桿子，苦練筆耕遠遠不夠，最需要提升的是思維。提高文字思維能力落實到這里，就是堅持開展的公文提綱作業(yè)，通過創(chuàng)造提綱、討論提綱、分享提綱、修改提綱，達到你在一接到任務(wù)能夠立即反應(yīng)出該從哪個角度思考、從何處落筆、如何架搭建文章結(jié)構(gòu)的目的。 最好不要看范文，因為看完以后整個人的思路都會跟著作

3、者的思路走了，很難找到自己的路，也很難闖出自己的天下。請保持獨立思考的能力! 范文是別人的，思維才是自己的。范文頂一時，思維用一世! 看到大家對一直堅持的思維能力越來越重視，我們深感欣慰。因為語言能力永遠是基本功，只有思維能力才是讓我們脫穎而出的關(guān)鍵所在。 搞材料是苦差事。十幾年的經(jīng)歷，有三點體會：其一，好材料絕不是寫出來的，而是精準領(lǐng)悟上級首長決策意圖、精確把握本地建設(shè)發(fā)展實際、精深調(diào)研基層一線問題困難等基礎(chǔ)上，進行思考總結(jié)、思慮升華的結(jié)果。其二，一個優(yōu)秀材料人，是好領(lǐng)導(dǎo)帶出來的、是急難任務(wù)壓出來的、是加壓增負逼出來的，不坐十年冷板凳，不吃非人吃的苦，想脫穎而出絕無可能。其三，材料好更

4、要解決問題，單位建設(shè)要靠苦干實干，要下大力解決突出問題，材料妙筆生花，但不解決問題，都會束之高閣。材料人必須既為寫材料走出辦公室去調(diào)研問題，也要深思熟慮爬格子分析^p ^p ^p 問題，更要落實首長指示深入一線解決問題。 那么，如何歷練文字思維能力呢?這里簡要談幾點認識與大家分享，可以概括為這么幾種方法： 一是提煉的方法。這鍛煉的是邏輯思維。就是對同類型的文字材料，要善于總結(jié)提煉，對其行文思路和邏輯結(jié)構(gòu)有個總體的把握，做到只要提及同類問題，就“胸中有丘壑”“腦中有脈絡(luò)”。 二是緊跟的方法。這鍛煉的是大局思維。就是要多研讀總書記重要講話，研讀上級有關(guān)文件，研讀本單位領(lǐng)導(dǎo)有

5、關(guān)要求，做到與向中央看齊、與上級對表，在對某項工作有個全局上的把握。 三是對比的方法。這鍛煉的是辯證思維。就是對工作中涉及的重大問題要善于一分為二地審視，尤其是在行文論述的時候既要顧及積極因素、也要考慮消極因素，既要聚焦主觀情況、也要分析^p ^p ^p 客觀情況，這樣的文字顯得更加理性、令人信服，不能一根筋寫到底，一條道走到黑。 四是求異的方法。這鍛煉的是創(chuàng)新思維。曾經(jīng)一位領(lǐng)導(dǎo)跟講，一篇文字材料如果沒有幾個創(chuàng)新點，那無疑是失敗的。文字的創(chuàng)新不僅僅停留在語言層面，關(guān)鍵還是思想的創(chuàng)新。創(chuàng)新思想一個是要始終把握中央精神、實現(xiàn)與時俱進外，還是要在求異中創(chuàng)新。每次拿到以往的材料，多想一想結(jié)合當前的形勢任務(wù)有沒有什么可以變化，是不是能夠創(chuàng)新突破，這樣才能讓人眼前一亮。 五是找茬的方法。這鍛煉的是底線思維。就是要始終有問題導(dǎo)向，甚至要有雞蛋里挑骨頭的精神，去挖掘單位建設(shè)上存在的矛盾問題，這樣才能抓住領(lǐng)導(dǎo)的視點、把握工作的焦點、抓住當前的熱點，寫出的文字材料才有波瀾、有味道、有特色、有干貨。 以上這五種方法只是拋磚引玉，鼓勵大家思維交鋒、觀點碰撞，只有這樣才能鍛煉伴隨一生的核心競爭力! 第 4 頁 共 4 頁