3、vaWeb應(yīng)用開發(fā)>課程資源建設(shè)》，《JavaWeb應(yīng)用開發(fā)》課程是我院軟件技術(shù)專業(yè)Web應(yīng)用開發(fā)方向的一門
專業(yè)技術(shù)課，開設(shè)已有8年時(shí)間，多年來，我們形成了結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，拓展了大量的學(xué)習(xí)資源，我們相信，我們有能力來建設(shè)好《
資源》，下面，我從六個(gè)方面向各位評(píng)審專家匯報(bào)：
一、建設(shè)思路
JavaWeb應(yīng)用開發(fā)課程資源建設(shè)，我們從職業(yè)性定位課程目標(biāo)，從整體性定位資源層次，從工作過程出發(fā)定位資源內(nèi)容，提出了資源庫建設(shè)思路為：
以JavaWeb開發(fā)職業(yè)崗位需求為依據(jù)，定位JavaWeb應(yīng)用開發(fā)課程目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)（從職業(yè)性
定位課程，明確課
4、程目標(biāo)）；以JavaWeb應(yīng)用開發(fā)整體技能架構(gòu)為基礎(chǔ)，梳理資源建設(shè)脈絡(luò)
（從整體性定位資源層次，使其為達(dá)到課程目標(biāo)服務(wù)，并保持職業(yè)技能的延續(xù)性）；以項(xiàng)目
開發(fā)過程為主線，分解組織資源內(nèi)容（從工作過程出發(fā)，使資源服務(wù)項(xiàng)目開發(fā)的不同階段，以滿足分階段學(xué)習(xí)）；通過優(yōu)化、整合、改造、拓展等資源建設(shè)方法，分解、拆分實(shí)際項(xiàng)目，構(gòu)造課程學(xué)習(xí)資源（校企合作，貼近實(shí)戰(zhàn)，通過優(yōu)化法、整合法、改造法、拓展法等科學(xué)的方法進(jìn)行資源構(gòu)造），建設(shè)JavaWeb應(yīng)用開發(fā)課程立體化（教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、考核方案、電子教案、課件、題庫、視頻等資源）、多層次（基礎(chǔ)技能層次、基本技能層次、提高技能層次）、多介質(zhì)（紙質(zhì)教材、網(wǎng)絡(luò)、光盤
5、），可進(jìn)化的教學(xué)資源，使其能夠成為為高職軟件技術(shù)專業(yè)技能培養(yǎng)、企業(yè)技能培訓(xùn)，學(xué)生自主化、個(gè)性化學(xué)習(xí)服務(wù)的一整套資源體系。
二、建設(shè)內(nèi)容資源建設(shè)內(nèi)容總包括課程標(biāo)準(zhǔn)，教材，實(shí)訓(xùn)資源，企業(yè)資源，測試資源，素材資源，職業(yè)信息資源，培訓(xùn)資源8大部分。
通過與企業(yè)的合作，在“工學(xué)結(jié)合”，“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”的理念指導(dǎo)下，所有資源的建設(shè)都圍繞企業(yè)需求和實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目展開。
（一）、建設(shè)課程標(biāo)準(zhǔn)套1
結(jié)合企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，歸納提煉JavaWeb應(yīng)用開發(fā)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)，主要包括知識(shí)
結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)、考核標(biāo)準(zhǔn)、項(xiàng)目案例拆分設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)等一系列標(biāo)準(zhǔn)。
本課程標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)，計(jì)劃通過進(jìn)一步調(diào)查研究，結(jié)合企業(yè)崗位特征，把握準(zhǔn)課程層
6、次，設(shè)計(jì)
出合理的，適合專業(yè)課程課堂教學(xué)、適合企業(yè)技能培訓(xùn)，適合學(xué)生自主化學(xué)習(xí)過程的課程標(biāo)準(zhǔn)體系。
（二）、編寫教材2部
編寫《JavaWeb應(yīng)用開發(fā)》和配套《JavaWeb應(yīng)用開發(fā)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》兩本教材，編寫過程計(jì)劃以企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目為基礎(chǔ)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為參照，各章通過典型案例，將JavaWeb應(yīng)用開發(fā)
涉及的技術(shù)基礎(chǔ)，如JSP內(nèi)置對(duì)象，JavaBean.Servlet，F(xiàn)ilter等各種技術(shù)進(jìn)行有側(cè)重的串接與解析，并輔以圖解和演示截圖。同時(shí)，以實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，策劃實(shí)際開發(fā)場景模塊，循序漸進(jìn)，分階段展開，可適合不同層次學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)完知識(shí)即可上崗，完全符合企業(yè)職業(yè)崗位需求。
教
7、材初步規(guī)劃：將其定位為軟件技術(shù)專業(yè)技能課學(xué)習(xí)和參考資料，職業(yè)培訓(xùn)用書，企業(yè)開發(fā)人員參考用書，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)為Java程序設(shè)計(jì)，輔以網(wǎng)頁制作，后期提高學(xué)習(xí)為JavaEE技術(shù)、JavaEEWeb開
發(fā)框架技術(shù)等?！綪11】知識(shí)體系包括靜態(tài)網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)，服務(wù)器敏捷安裝配置方法，系列快
速開發(fā)工具的搭配與使用，內(nèi)置對(duì)象，動(dòng)作指令，JavaBean，JDBCPOOL，Servlet，F(xiàn)ilter，組件技術(shù)（文件上傳下載組件、在線編輯器、自動(dòng)縮略圖組件、郵件收發(fā)組件）等技術(shù)要點(diǎn)。與其他同類市面上現(xiàn)有教材相比，計(jì)劃編寫的教材，知識(shí)結(jié)構(gòu)定位更加合理，符合一個(gè)初級(jí)、中級(jí)開發(fā)人員的培養(yǎng)目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合團(tuán)隊(duì)人員十幾年開
8、發(fā)經(jīng)驗(yàn)，將提供積累的原創(chuàng)的部分技術(shù)要點(diǎn)的具體實(shí)現(xiàn)過程，如快速開發(fā)技術(shù)，敏捷配置方法，自動(dòng)縮略圖組件，Pool技術(shù)實(shí)現(xiàn)等等。學(xué)生學(xué)完后掌握的是完全實(shí)用的開發(fā)技術(shù)與技巧，職業(yè)培訓(xùn)獲得的是快速培養(yǎng)出的開發(fā)技能與開發(fā)效率。學(xué)完即可上崗，與企業(yè)開發(fā)無縫對(duì)接。
（三）、建設(shè)企業(yè)資源1個(gè)系列
該部分主要建設(shè)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，2個(gè)規(guī)范，40套案例和可進(jìn)化過程化學(xué)習(xí)資源。
1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)指Java軟件開發(fā)人員從業(yè)人員行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，2個(gè)規(guī)范是Java軟件開發(fā)規(guī)范和語言編碼規(guī)范。
40套案例，指建設(shè)企業(yè)典型開發(fā)案例，產(chǎn)品開發(fā)模板等40套。
建設(shè)可進(jìn)化過程化學(xué)習(xí)資源，指企業(yè)開發(fā)過程積累的經(jīng)驗(yàn)，不斷出現(xiàn)的新技術(shù)應(yīng)用方法和新問題
9、的解決方案，該部分計(jì)劃設(shè)計(jì)為交互式可增長資源，通過評(píng)價(jià)體系實(shí)現(xiàn)資源自主進(jìn)化。
（四）、建設(shè)測試資源套100
該部分資源建設(shè)將依據(jù)過程化考核理念，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過程的考核，包括知識(shí)單元測試庫、課程測試庫、技能測試庫、考級(jí)考證模擬題庫、考級(jí)考證真題庫等資源?？蓪?shí)現(xiàn)網(wǎng)上在線自測，實(shí)現(xiàn)自主化學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)。
（五）、建設(shè)職業(yè)信息資源套1該部分建設(shè)包括職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、資格證書類型、考核標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)信息、人才需求信息、崗位需求報(bào)告、學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)檔案、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)培訓(xùn)等職業(yè)信息資源。
該部分資源，通過與企業(yè)建立長期合作伙伴關(guān)系，為學(xué)生的職業(yè)生涯提供全程幫助。
（六）、建設(shè)培訓(xùn)資源套1
該部分建設(shè)主
10、要具有針對(duì)性的培訓(xùn)業(yè)務(wù)，包括師資培訓(xùn)資源，學(xué)生專項(xiàng)競賽培訓(xùn)資源，項(xiàng)目開發(fā)與管理培訓(xùn)資源，就業(yè)崗前培訓(xùn)資源等。
這部分資源主要為師資培訓(xùn)，省級(jí)以上學(xué)生競賽提供針對(duì)性服務(wù)，是教學(xué)團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)和師資隊(duì)伍建設(shè)的資源庫，是學(xué)生專項(xiàng)技能提高的學(xué)習(xí)庫，是企業(yè)新員工入職的入門庫。
（七）、建設(shè)實(shí)訓(xùn)資源個(gè)系列1該部分主要包括實(shí)訓(xùn)規(guī)范，項(xiàng)目題目庫，項(xiàng)目參考源碼，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目指導(dǎo)，實(shí)訓(xùn)任務(wù)規(guī)劃，實(shí)訓(xùn)考核方案，課程設(shè)計(jì)題目庫，畢業(yè)設(shè)計(jì)備選庫等資源。
該部分資源為需要做實(shí)訓(xùn)或課程設(shè)計(jì)提供參考，將以企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目作為基礎(chǔ)，進(jìn)行設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)訓(xùn)資源，以企業(yè)開發(fā)要求定制實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目指導(dǎo)，使學(xué)生實(shí)訓(xùn)開發(fā)過程模擬了企業(yè)真實(shí)開發(fā)情景，學(xué)生可
11、以身臨其境，感受在企業(yè)工作的狀態(tài)。
（八）、建設(shè)素材資源個(gè)5000該部分建設(shè)資源主要包括網(wǎng)頁模板素材、圖片、動(dòng)畫、常規(guī)JS腳本、軟件開發(fā)文檔模板、Java組件等資源。
該部分資源建設(shè)，適合于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和應(yīng)用開發(fā)的資源。
三、特色與創(chuàng)新
（一）、以課程內(nèi)容為依托，設(shè)計(jì)面向?qū)W習(xí)過程的資源內(nèi)容
《JavaWeb應(yīng)用開發(fā)》課程資源將不再僅僅停留在內(nèi)容的傳遞，還將包括與內(nèi)容密切相關(guān)的學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)和活動(dòng)過程記錄。在現(xiàn)有學(xué)習(xí)資源基礎(chǔ)上，圍繞確定的教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)過程與學(xué)習(xí)交互，激發(fā)學(xué)習(xí)者的信息搜索、分析和綜合等高水平思維活動(dòng)；設(shè)計(jì)具體的協(xié)作任務(wù)，促進(jìn)學(xué)習(xí)者之間的交流和協(xié)作，并對(duì)學(xué)
12、習(xí)過程進(jìn)行監(jiān)控調(diào)節(jié)。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有效。
（二）、采用“群建共享”理念，學(xué)習(xí)過程與資源動(dòng)態(tài)聚合，建立開放的、可進(jìn)化的資源體
系
JavaWeb應(yīng)用開發(fā)課程資源建設(shè)，將充分尊重和挖掘?qū)W生、軟件企業(yè)開發(fā)人員群體智慧，依靠用戶共同生產(chǎn)和更新信息，利用群體的智慧使資源得到持續(xù)性的更新和發(fā)展。相關(guān)資源建設(shè)過程開放，記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過程的生成信息，并注重反饋，將建立起相應(yīng)新產(chǎn)生資源的評(píng)價(jià)體系，進(jìn)而達(dá)到資源的更新，以完成學(xué)習(xí)資源的不斷進(jìn)化。使建立起來的JavaWeb應(yīng)用開發(fā)資源具有旺盛的生命力，不至于老化，過時(shí)。
（三）、校企合作，工學(xué)結(jié)合，“雙師”搭配，共同建設(shè)課程資源
JavaWeb應(yīng)用開發(fā)資源
13、建設(shè)內(nèi)容以企業(yè)崗位需求設(shè)計(jì)人才規(guī)格目標(biāo)，由專業(yè)教師、企業(yè)工程師組成課程資源開發(fā)團(tuán)隊(duì)，在與企業(yè)深度合作的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)需求，整合企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)和資源，突出案例教學(xué)，學(xué)做合一；體現(xiàn)理論實(shí)訓(xùn)一體化、工學(xué)結(jié)合的特色。
（四）、資源設(shè)計(jì)學(xué)生評(píng)價(jià)過程貫穿學(xué)習(xí)過程
《JavaWeb應(yīng)用開發(fā)》課程資源自主化、個(gè)性化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程自我評(píng)價(jià)體系，采取過程化考核方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)估。學(xué)習(xí)過程考核各知識(shí)點(diǎn)掌握、編程技能、參與項(xiàng)目開發(fā)能力、職業(yè)素質(zhì)、自主學(xué)習(xí)能力及團(tuán)隊(duì)意識(shí)等。使學(xué)生能夠自我學(xué)習(xí)測試，充分達(dá)到自主化學(xué)習(xí)目的，并擁有階段性成果。
四、立項(xiàng)基礎(chǔ)
（一）、專業(yè)特色鮮明，實(shí)訓(xùn)環(huán)境豐富海南軟件職
14、業(yè)技術(shù)學(xué)院是海南唯一一所軟件技術(shù)學(xué)院，課程所屬專業(yè)軟件技術(shù)專業(yè)是海南省特色專業(yè)，擁有中央財(cái)政支持計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、軟件研發(fā)中心、信息處理中心和軟件技術(shù)實(shí)訓(xùn)室等9間實(shí)訓(xùn)室，同時(shí)與中山大學(xué)軟件工廠、上海杰普軟件科技有限公司、香港永亞軟件學(xué)院（珠海實(shí)訓(xùn)基地）等14家知名企業(yè)合作建立校外實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供良好的實(shí)踐環(huán)境，同時(shí)引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，聯(lián)合培養(yǎng)應(yīng)用型人才。
（二）、團(tuán)隊(duì)人員技術(shù)實(shí)力雄厚，經(jīng)驗(yàn)豐富課程負(fù)責(zé)人是海南省省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)“軟件技術(shù)專業(yè)（Web應(yīng)用系統(tǒng)）”教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，團(tuán)
隊(duì)負(fù)責(zé)人及成員在公開刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇（其中核心刊物43篇、被SCI、EI、ISTP
等國際權(quán)威刊
15、物檢索收錄60篇），出版教材（專著）6部，主持或參與課題54項(xiàng)，課題來源主要有國家自然科學(xué)基金、省自然科學(xué)基金、海南省“十一五”教育規(guī)劃、省教育廳和企業(yè)橫向課題。聯(lián)合企業(yè)參加人員長期從事軟件開發(fā)工作，經(jīng)驗(yàn)豐富，部分已是項(xiàng)目主管、部門經(jīng)理。
（三）、聯(lián)合院校及企業(yè)合作基礎(chǔ)好，參與度高聯(lián)合申報(bào)院校中有1所是骨干院校。聯(lián)合申報(bào)院校在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)模式改革、課程體系、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源建設(shè)等方面已經(jīng)具備較好的基礎(chǔ)。聯(lián)合的軟件企業(yè)與高職院校聯(lián)系密切，參與到高職院校軟件技術(shù)人才培養(yǎng)全過程，擁有校企合作課程開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。其中海南科力電子信息有限公司是惠普公司在陵水、澄邁、三亞建設(shè)亞太能源外包服務(wù)
16、研究
院、IT外包服務(wù)學(xué)院、兩化融合與未來都市研究院、惠普云計(jì)算與3D動(dòng)漫服務(wù)研究院的唯
一執(zhí)行企業(yè)；海南紐康信息系統(tǒng)有限公司是日本紐康株式會(huì)社在海南的合資企業(yè)，是軟件技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)基地，長期參與校企合作、課程建設(shè)企業(yè)。
（四）、課程建設(shè)基礎(chǔ)好，項(xiàng)目資源豐富
《JavaWeb應(yīng)用開發(fā)》課程在我院已開設(shè)多年，已積累內(nèi)容豐富、形式多樣的教學(xué)資源，
包括校企合作項(xiàng)目、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、案例等。結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，已出版教材《JavaEEWeb開
發(fā)與項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)》、《JavaEEWeb高級(jí)開發(fā)案例》，且市場需求很好?！禞avaWeb應(yīng)用開發(fā)》課程是院級(jí)精品課程，《Web國際標(biāo)準(zhǔn)》課程為省級(jí)精品課程，合作
17、院校均開設(shè)該課程，合作企業(yè)項(xiàng)目大多以JavaEE作為開發(fā)平臺(tái)，可供借鑒使用的項(xiàng)目資源豐富。
所在專業(yè)擁有軟件研發(fā)中心，近年來，承擔(dān)100余項(xiàng)橫向課題的研究與開發(fā)，部分學(xué)生可直接參與項(xiàng)目的研發(fā)過程，為學(xué)生提供進(jìn)入企業(yè)前實(shí)踐的平臺(tái)，也為課程建設(shè)提供了豐富的項(xiàng)目資源。
（五）、政策扶持，資金保障學(xué)院高度重視教學(xué)資源庫的建設(shè)，并予以資金上面的支持。出臺(tái)了相關(guān)政策，支持教學(xué)資源庫建設(shè)；在資金方面，按1：1配套資金，在政策、資金上面有充分的保障。另合作企業(yè)與我院有長期校企合作基礎(chǔ)，可提供必要的人力、物力支持。
五、項(xiàng)目成果推廣計(jì)劃及覆蓋面
JavaWeb應(yīng)用開發(fā)課程在海南10所高職院校開設(shè)，國內(nèi)5
18、0%的高職院校有軟件技術(shù)專業(yè)（或相近專業(yè)），不同程度上都開設(shè)該課程。JavaWeb應(yīng)用開發(fā)立體化教學(xué)資源庫的建設(shè)將首先
為海南省具有相關(guān)專業(yè)高職院校提供支持，并開放資源、共享成果，供國內(nèi)高職院校借鑒。推廣計(jì)劃：
1）建立開放資源平臺(tái)，共享教學(xué)資源庫，首先在聯(lián)合申報(bào)院校中推廣使用；
2）在海南省高等教育信息平臺(tái)面向全社會(huì)開放；
3）公開出版教材，共享實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書；
4）總結(jié)、撰寫教學(xué)改革論文，分享經(jīng)驗(yàn)并在公開刊物發(fā)表；
5）企業(yè)職工技術(shù)崗前培訓(xùn)，分享教學(xué)資源庫成果；
6）組織教學(xué)資源庫建設(shè)研討會(huì)，推廣建設(shè)成果。
六、項(xiàng)目分工及推進(jìn)計(jì)劃
（一）、項(xiàng)目分工
本項(xiàng)目建設(shè)劃分為：課程標(biāo)
19、準(zhǔn)、教材、常規(guī)教學(xué)資源和其他教學(xué)資源4個(gè)建設(shè)子項(xiàng)目，并分別成立4個(gè)子項(xiàng)目組。各子項(xiàng)目組成員由高職高專院校中既了解高職教育理念又具備豐富開發(fā)經(jīng)驗(yàn)的一線專任教師及資深企業(yè)專家組成。我們依據(jù)能力優(yōu)勢（用之所長）原則，將教學(xué)理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)等方面各具優(yōu)勢的成員合理劃分到4個(gè)子項(xiàng)目組中，使子項(xiàng)目組結(jié)構(gòu)優(yōu)化，以確保各子項(xiàng)目的順利實(shí)施。
（二）、項(xiàng)目推進(jìn)計(jì)劃本項(xiàng)目建設(shè)大致按以下三個(gè)階段推進(jìn)：1．項(xiàng)目準(zhǔn)備階段（2011.11-12月）
（1）成立項(xiàng)目組及子項(xiàng)目組，設(shè)計(jì)項(xiàng)目研究實(shí)施方案，明確任務(wù)分工。（2）深入研究和學(xué)習(xí)教育部有關(guān)高職高專課程教學(xué)資源建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容體系等相關(guān)文獻(xiàn)資料。
（3）召開項(xiàng)目啟動(dòng)開題論證會(huì)。
2．項(xiàng)目建設(shè)階段（2012.1-5月）全面開展四個(gè)子項(xiàng)目的建設(shè)工作。
3．總結(jié)驗(yàn)收階段（2012.6月）
（1）整理項(xiàng)目研究、建設(shè)的全部資料，撰寫研究報(bào)告，匯編相關(guān)研究成果。（2）申請(qǐng)項(xiàng)目
結(jié)題評(píng)審。
結(jié)束語總之，運(yùn)用科學(xué)的資源建設(shè)方法，通過我們項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)不懈的努力，我們有能力，有保障，有信心，也有決心，將《JavaWeb應(yīng)用開發(fā)》課程資源建設(shè)成為高職軟件技術(shù)專業(yè)JavaWeb應(yīng)用開發(fā)技能培養(yǎng)、企業(yè)技能培訓(xùn)，學(xué)生自主化、個(gè)性化學(xué)習(xí)服務(wù)的一流的學(xué)習(xí)資源。當(dāng)然，我們?cè)谫Y源設(shè)計(jì)上還會(huì)存在一些考慮不周的地方，請(qǐng)各位專家批評(píng)指正，謝謝。
《JavaWeb應(yīng)用開發(fā)》課程資源建設(shè)
