《(名師整理)道德與法制八年級上冊第2單元第3課第1框《維護秩序》省優(yōu)質(zhì)課獲獎教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(名師整理)道德與法制八年級上冊第2單元第3課第1框《維護秩序》省優(yōu)質(zhì)課獲獎教案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三課：《社會生活離不開規(guī)則》 第1課時《維護秩序》教案 課題 維護秩序 單元 學(xué)科 道德與法 制 年級 八年級上 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：形成以遵規(guī) 則，遵守規(guī)則。 知識目標(biāo)：了解社會秩序和社會規(guī)則能力目標(biāo)：提咼自覺遵守社會規(guī)則的 」守序為榮，以違規(guī)違序為恥的意識；扌 1的定義，社會規(guī)則的作用 1認(rèn)識，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。 熱愛規(guī) 重點 1?明確社會秩序的意義或作用。 2?明確社會規(guī)則的作用或意義。 3?自覺遵守社會規(guī)則。 難點 1 ?社會規(guī)則的含義。 2 ?社會規(guī)則不會自動起作用，需要人們自覺遵守。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié)

2、教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 引題 播放視頻：山西晉城高調(diào)出獄“黑老大” 涉犯罪再被批捕。 思考：1.程幼澤為什么又被逮捕？ 觀看視頻， 思考問題。 視頻生動形 象，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生快速投入， 2. 什么是社會秩序？ 3. 國家為什么要設(shè)定擾亂社會秩序罪？ 引出主題。 析題 一、社會生活有秩序 1.社會秩序的種類： 學(xué)生思考問 社會秩序包括社會官理秩序、生產(chǎn)秩序、 題 交通秩序和公共場所秩序。 將學(xué)生的所學(xué) 2.展示圖片，說一說： 知識用于實踐， 圖片體現(xiàn)了哪些方面的社會秩序？

3、 欣賞圖片， 考察學(xué)生的掌 3.播放視頻《導(dǎo)游提成黑幕大揭秘》 思考問題。 握情況。 思考：(1)旅游業(yè)中的這種混亂狀況會造成哪些影響？ 觀看視頻， 思考問題。 視頻的播放，可 以激起學(xué)生對 知識的渴望，讓 損害了消費者的合法權(quán)益和尊嚴(yán)，破壞 學(xué)生懂得社會 人際關(guān)系，影響社會秩序和城市形象； 秩序的重要性。 (2)你認(rèn)為應(yīng)該如何改變這種混亂狀 況？ 需要制定相關(guān)的規(guī)則，旅行社和商家要 自覺遵守規(guī)則，維護秩序。 4.提問：社會秩序有什么用？ (1) 社會正常運行需要

4、秩序。 (2) 社會秩序是人民安居樂業(yè)的保證。 破題 二、維護秩序靠規(guī)則 1?什么是社會規(guī)則？ 2. 社會規(guī)則的類型有哪些？ 道德、紀(jì)律、法律等。 『提示』分為成文的和不成文的兩類： 風(fēng)俗習(xí)慣、部分道德規(guī)范及部分法律規(guī)范、宗教規(guī)范是不成文的；法令、條例、規(guī)章和大部分法律、重要的教規(guī)是成文的。 3. 展示漫畫《上下樓梯不靠右行》 思考：上下樓梯靠右行是哪一種規(guī)則？如果不靠右行會怎么樣？ 是一種行為準(zhǔn)則；如果不靠右行可能會造成傷害事故的發(fā)生。 規(guī)則在生活中起什么作用？ 社會規(guī)則明確社會秩序的內(nèi)容。使人們 學(xué)生思考并 回答問題。 觀看漫畫，并回答問題。 讓學(xué)

5、生分清規(guī)則的種類，使知識掌握地更加牢固。 通過圖片欣賞， 對學(xué)生的內(nèi)心有所沖擊，讓學(xué)生懂得生活離不開規(guī)則。 各司其職、各安其位、各盡其責(zé)、各得其所。 4.展示圖片：《小心中國式過馬路》 思考：中國式過馬路會有什么危害？ 觀看照片并 回答問題。 危害行人的生命安全，擾亂社會秩序。 圖片反映了規(guī)則有什么作用？ 社會規(guī)則保障社會秩序的實現(xiàn)。對于違 反社會規(guī)則的行為的處罰，既有法律、紀(jì)律 等規(guī)定的強制性措施，也有道德、風(fēng)俗等包 含的非強制性手段。 5.社會規(guī)則的作用有哪些？

6、 （1）社會規(guī)則明確社會秩序的內(nèi)容。 （2）社會規(guī)則保障社會秩序的實現(xiàn)。 升題 暑假你去了哪里旅游，請選擇一個你去 學(xué)生回顧自 調(diào)動學(xué)生已有 過的旅游景點，說說該景點旅游要遵守哪些 己的假期旅 知識經(jīng)驗，認(rèn)識 規(guī)則，并與同學(xué)交流分享。 游經(jīng)歷，并 到生活中處處 與同學(xué)分 有規(guī)則。 享。 共享收獲 教師對板書進行歸納，課堂總結(jié)、教師寄語 師生互動， 梳理知識脈絡(luò)， 根據(jù)教師板書，學(xué)生總結(jié)課堂收獲。 達成教學(xué)目標(biāo)。 板書 維護秩序 一、社會生活有秩序 1社會秩序的含義和種類 2?社會秩序的作用 二、維護秩序靠規(guī)則 1. 社會規(guī)則的含義和種類 2. 社會規(guī)則的作用 5