《第3課《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》同步練習(xí)部編版語文八年級(jí)上冊(cè)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第3課《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》同步練習(xí)部編版語文八年級(jí)上冊(cè)（13頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 部編版八年級(jí)上冊(cè)語文第3課《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》 同步試卷 一、單選題（共5題；共10分） 1.下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是? (　　) A.?自若(ruò)　　?????? 由衷(zhōnɡ)　　 氣氛(fèn)　　? ?? 屏息斂聲(bǐnɡ) B.?慷慨(kǎi)??????? 敦煌(dūn)???? ???? 飄浮(piāo)?????????? 翹首而望(qiào) C.?掠過(lüè)??????? 酷似(kù)????????????? 繃直(bēng)????????? 凌空翔舞(líng) D.?剎那(chà)??

2、?????????? 旋風(fēng)(xuàn)????????? 輕盈(yíng)?????????? 悄然不驚(qiāo) 2.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是???? (　　) A.?中國藝術(shù)體操當(dāng)家小花尚蓉有一雙靈動(dòng)會(huì)說話的大眼睛、兩條極具表演力的大長腿,她就像一件美麗精致的藝術(shù)品,即便身處人群中也無法讓人忽視她的存在。 B.?通過古詩詞吟誦活動(dòng),同學(xué)們不但提高了學(xué)習(xí)古詩詞的熱情,而且增長了知識(shí)。 C.?這則新聞實(shí)時(shí)地刻畫了中國跳水運(yùn)動(dòng)員呂偉在1982年新德里亞運(yùn)會(huì)上奪冠的情景。 D.?在2020年東京奧運(yùn)會(huì)以及殘奧會(huì)將使用8K技術(shù)進(jìn)行直播,屆時(shí)8K電視會(huì)成為備受歡迎

3、的產(chǎn)品。 3.下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋有誤的一項(xiàng)是( ????? ?) A.?這是達(dá)卡多拉游泳場(chǎng)的八千名觀眾一齊翹首而望、屏息斂聲的一剎那。(屏息:暫時(shí)抑止呼吸。) B.?幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女,四面水花則悄然不驚。(悄然:形容寂靜無聲。) C.?1.7 秒的時(shí)間對(duì)她似乎特別慷慨。(慷慨:充滿正氣,情緒激昂。) D.?當(dāng)一個(gè)印度觀眾了解到這個(gè)姑娘是中國跳水集訓(xùn)隊(duì)中最年輕的新秀時(shí),驚訝不已。(驚訝: 感到很奇怪;驚異。) 4.下列有關(guān)課文的說法不正確的一項(xiàng)是(　 　) A.?《“飛天”凌空》是一篇新聞特寫,報(bào)道的是中國

4、運(yùn)動(dòng)員呂偉在第九屆亞運(yùn)會(huì)上奪冠的故事。 B.?她已經(jīng)展開身體,像輕盈的、筆直的箭,‘哧’地插進(jìn)碧波之中”運(yùn)用比喻的修辭手法,生動(dòng)地表現(xiàn)了“她”入水動(dòng)作的輕盈、優(yōu)美。 C.?“他說:‘了不起,你們中國的人才太多了!’”是側(cè)面描寫,點(diǎn)出愛國主題。 D.?課文作為一篇新聞特寫,必須如實(shí)地報(bào)道客觀事實(shí),不能采用文學(xué)手法。 5.下列各句沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（??? ） A.?白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥掠過她的身旁。 B.?她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。 C.?幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花則

5、悄然不驚。 D.?她已經(jīng)展開身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧”地插進(jìn)碧波之中。 二、填空題（共4題；共11分） 6.指出下列各句的描寫方法。 ①輕舒雙臂,向上舉起,只見呂偉輕輕一蹬,就向空中飛去。________ ②白云似在她的頭頂飄浮,飛鳥掠過她的身旁。________ ③一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。________ 7.文學(xué)常識(shí) 《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》一文選自《________》，體裁是________。 8.感知課文 ??? 落筆集中，突出一點(diǎn)，是這篇特寫的突出特點(diǎn)。在1.7秒的時(shí)間跨

6、度里，極有層次地描繪了一幅美麗的“飛天”畫卷：從“________”到“________”；由“________”到“________”，跳水姑娘輕盈似箭、瀟灑自如的身姿讓人盡收眼底。 9.選詞填空。 眼花繚亂? ????撲朔迷離 ①望著天空中灑下的滴滴金雨，水面上開的朵朵銀花，五顏六色，我們________、目不暇接。 ②這件案情真是________，我們都不知道是誰干的。 三、語言表達(dá)（共2題；共10分） 10.請(qǐng)給下面一則消息擬寫標(biāo)題。（不超過15個(gè)字） ??? 本報(bào)訊（記者　龔潔蕓） 昨天，中國跳水隊(duì)“一姐”、上海姑娘吳敏霞更新微博，宣布正式退役，結(jié)束25年輝煌的跳水生

7、涯。從2004年雅典到2016年里約，吳敏霞參加了4屆奧運(yùn)會(huì)共摘得5枚金牌。據(jù)悉，吳敏霞的官方退役儀式將于12月20日在水立方舉辦。 ??? 吳敏霞在微博中寫道：“6歲學(xué)習(xí)跳水，13歲進(jìn)入國家隊(duì)，25年彈指一揮間啊，謝謝大家一直以來的支持?！崩锛s奧運(yùn)會(huì)期間，吳敏霞透露，這將是自己最后一屆奧運(yùn)會(huì)。這一消息也得到國家隊(duì)領(lǐng)隊(duì)周繼紅的證實(shí)。中國跳水隊(duì)隊(duì)員和很多網(wǎng)友紛紛為吳敏霞送上真誠的祝福。 ??? 吳敏霞1991年開始練習(xí)跳水，至今已經(jīng)過去25年。里約奧運(yùn)會(huì)上，吳敏霞搭檔施廷懋奪取女子雙人三米板金牌，個(gè)人實(shí)現(xiàn)在該項(xiàng)目上四連冠，也超越前輩伏明霞和郭晶晶，以5金1銀1銅的成績成為奧運(yùn)女子跳水第一人，

8、同時(shí)還成為繼鄒凱后，中國奧運(yùn)史上第二位“五金王”。算上里約奧運(yùn)會(huì)金牌，吳敏霞總計(jì)拿到過22個(gè)世界三大賽冠軍，其中包括5枚奧運(yùn)金牌。 ________ 11.學(xué)校開展“我運(yùn)動(dòng)，我健康”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。 （1）活動(dòng)中，為調(diào)動(dòng)同學(xué)們參加體育鍛煉的積極性，請(qǐng)你運(yùn)用一種修辭手法，擬寫一則宣傳標(biāo)語。 ________ （2）下面是學(xué)生會(huì)通訊組寫的一篇報(bào)道，其中有一些問題，請(qǐng)你幫助修改。 ??? 9月23日，一年一度的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)在校體育館正式拉開序幕?！炯住窟@次運(yùn)動(dòng)會(huì)旨在豐富學(xué)生們的校園生活，增強(qiáng)學(xué)生們的身體。【乙】比賽項(xiàng)目包括球類、田徑類、拔河、跳繩、跳遠(yuǎn)等。【丙】運(yùn)動(dòng)員們

9、發(fā)揚(yáng)了朝氣，賽場(chǎng)內(nèi)外洋溢著熱烈而祥和的氣氛。各參賽運(yùn)動(dòng)員不畏困難、挑戰(zhàn)自我、勇于進(jìn)取、遵守規(guī)則、服從裁判，為榮譽(yù)而戰(zhàn)、為夢(mèng)想而拼搏，共同譜寫出青春飛揚(yáng)的樂章。 ①【甲】處畫線句子成分殘缺，應(yīng)在“________”后加上“________”。） ②【乙】處畫線句子有語病，應(yīng)改為:________。 ③【丙】處畫線句子搭配不當(dāng)，應(yīng)將“________”改為“________”。 （3）班級(jí)的王明同學(xué)想?yún)⒓舆@次運(yùn)動(dòng)會(huì)，但他的媽媽怕影響他的學(xué)習(xí)不允許其參加。請(qǐng)你幫王明同學(xué)勸說其媽媽。 四、現(xiàn)代文閱讀（共3題；共39分） 12.閱讀《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》，回答問題。

10、 （1）本文是一篇新聞特寫，作者抓住哪一個(gè)瞬間進(jìn)行了生動(dòng)形象的描述？ （2）文章開頭寫白云、飛鳥有什么作用？ （3）下面對(duì)第3段內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（ ?） A.作者把時(shí)間寫得有情有義，充分展現(xiàn)了呂偉動(dòng)作既快又瀟灑。 B.本段運(yùn)用了記敘和議論的表達(dá)方式。 C.畫面如同慢鏡頭，充分展示了呂偉動(dòng)作、形體的優(yōu)美。 D.“從容不迫”一詞，表現(xiàn)了呂偉面對(duì)大賽鎮(zhèn)定自若的良好的心理素質(zhì)。 （4）作者除了從正面直接描寫運(yùn)動(dòng)員的瞬間跳水動(dòng)作，還運(yùn)用了側(cè)面描寫，請(qǐng)對(duì)此作分析。 13.閱讀下面的文字，回答問題。 冬奧會(huì)特寫:劉佳宇銀光閃耀冬奧賽場(chǎng) 新華社記者　周凱　

11、劉寧　沈紅輝 ??? ①帥氣地高高躍起，酷炫的轉(zhuǎn)體動(dòng)作，每一次翻騰都會(huì)引來陣陣驚呼。25歲的劉佳宇在平昌冬奧會(huì)單板滑雪U型場(chǎng)地賽場(chǎng)刮起了中國旋風(fēng)，她在歐美高手中為中國單板滑雪以及中國雪上項(xiàng)目奪下了一枚意義非凡的銀牌。 ??? ②下了一夜雪之后，平昌鳳凰雪上公園13日上午暖陽高照。10點(diǎn)，通過預(yù)賽晉級(jí)的12名世界頂級(jí)單板滑雪高手在這里展開女子U型場(chǎng)地的決賽角逐。 ??? ③決賽共有三輪滑行，取最好成績。劉佳宇以預(yù)賽第二名倒數(shù)第二個(gè)出場(chǎng)。第一輪滑行，前十位選手發(fā)揮一般，美國五屆冬奧會(huì)老將凱莉·克拉克以76.25分暫時(shí)領(lǐng)先。 ??? ④看到前面出場(chǎng)選手的表現(xiàn)后，劉佳宇選擇難度逐步提升的戰(zhàn)

12、術(shù)，首輪以穩(wěn)健為主，以跳躍高度取勝。她在雪道上順暢地做出540、720度轉(zhuǎn)體動(dòng)作，獲得85.5分暫列第一?？吹椒?jǐn)?shù)和排名后，留著大辮子的劉佳宇對(duì)著鏡頭擺動(dòng)身體跟觀眾打招呼。最后出場(chǎng)的美國“00后”天才選手克洛伊·金以超高跳躍和高難度轉(zhuǎn)體一舉拿下93.75分，將劉佳宇擠到了第二。 ??? ⑤第二輪滑行，劉佳宇提高難度。她連續(xù)做出900度轉(zhuǎn)體的帥氣動(dòng)作，像飛翔的精靈在U型的池子兩側(cè)翻騰跳躍，這一整套動(dòng)作干凈利索，幾乎沒有瑕疵，觀眾隨著劉佳宇的動(dòng)作一陣陣歡騰。第二輪，劉佳宇得到89.75分。第二輪最后出場(chǎng)的克洛伊·金出現(xiàn)失誤摔倒在地，僅拿到41.50分。兩輪下來，劉佳宇以89.75分僅次于93.7

13、5分的克洛伊·金。 ??? ⑥最后一輪滑行，劉佳宇向900度和1080度轉(zhuǎn)體的超高難度發(fā)起沖擊，在做出了極具個(gè)性的900度轉(zhuǎn)體翻騰動(dòng)作后，中國姑娘再次引發(fā)全場(chǎng)觀眾贊嘆高呼。可惜，她在三周轉(zhuǎn)體中落地不穩(wěn)，坐在了雪道上，最終只拿到49.00分。到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，劉佳宇略顯沮喪地拍了下雙手。 ??? ⑦此時(shí)比賽已經(jīng)沒有懸念，美國觀眾開始為到手的金牌歡呼了。最后一個(gè)出場(chǎng)的克洛伊·金輕松上陣，做出了更具難度的動(dòng)作，最終以98.25分奪得金牌。 ??? ⑧雖然沖擊金牌失利，但這枚銀牌依然成色十足。這是平昌冬奧會(huì)中國代表團(tuán)第一枚獎(jiǎng)牌，這也是中國單板滑雪在冬奧會(huì)上的第一枚獎(jiǎng)牌，這還是除自由式滑雪空中技巧外，中

14、國選手第一次在其他的雪上項(xiàng)目中奪牌!劉佳宇的爸爸也來到了現(xiàn)場(chǎng)，看到女兒拿到銀牌后，他手拿國旗等待著女兒的出現(xiàn)。當(dāng)劉佳宇走出賽場(chǎng)，父女深情擁抱，父親眼角泛著淚水。這幸福的淚水既屬于他們，也屬于中國冬季運(yùn)動(dòng)! ??? ⑨1998年單板滑雪被列入冬奧會(huì)正式項(xiàng)目，2003年中國成立單板滑雪國家隊(duì)，2006年都靈冬奧會(huì)，中國隊(duì)女子選手首次登上單板滑雪U型場(chǎng)地賽場(chǎng)。極具天賦的劉佳宇17歲就獲得溫哥華冬奧會(huì)第四名，索契冬奧會(huì)名列第九，終于在25歲的時(shí)候、在中國單板滑雪隊(duì)征戰(zhàn)的第四屆冬奧會(huì)上，捅破了“窗戶紙”，實(shí)現(xiàn)了重大突破!“對(duì)我來說，拿獎(jiǎng)牌是我想要的，但更重要的是傳播給大家——單板滑雪就是要尋找快樂、尋

15、找自由、尋找自我!”劉佳宇賽后激動(dòng)地說。 （1）試概括這則新聞特寫的主要內(nèi)容。 （2）這則新聞特寫著重描寫什么來表現(xiàn)劉佳宇的形象？ （3）請(qǐng)你從修辭或用詞的角度，賞析文中畫線句子的表達(dá)效果。 ??? 她連續(xù)做出900度轉(zhuǎn)體的帥氣動(dòng)作，像飛翔的精靈在U型的池子兩側(cè)翻騰跳躍，這一整套動(dòng)作干凈利索，幾乎沒有瑕疵。 （4）文章第⑨段交代單板滑雪的發(fā)展歷程和劉佳宇的賽場(chǎng)經(jīng)歷有什么作用？ （5）請(qǐng)說說你對(duì)“這幸福的淚水既屬于他們，也屬于中國冬季運(yùn)動(dòng)!”這句話的理解。 14.閱讀下文,回答問題。 中國女排在港傳遞快樂 王小旎　丁梓懿 ??? 29日上

16、午,中國女排姑娘們乘坐敞篷巴士巡游新界社區(qū)，并前往馬鞍山體育館為香港學(xué)生上了一堂生動(dòng)的排球公開，給市民帶來不少歡樂。隨著備受歡迎的女排隊(duì)員與香港市民的互動(dòng)交流進(jìn)一步深入，女排精神也在香港人心中層層傳遞開來。 ??? 作為里約奧運(yùn)會(huì)內(nèi)地奧運(yùn)精英代表團(tuán)成員，女排姑娘們是前天抵達(dá)香港展開為期3天的訪問行程的，巴士巡游是她們與香港市民親密接觸的重要活動(dòng)之一。 ??? 上午9點(diǎn)40分左右,載有中國女排隊(duì)員的雙層敞篷巴士緩緩駛?cè)氪髧?，為這個(gè)寧靜和諧的社區(qū)注入了青春活力。巴士?？吭诖髧罔F站附近，瞬間吸引了大量附近的鄰里街坊。人們匯聚在道路兩旁，興奮地向女排隊(duì)員揮手問候,不斷有人高喊“朱婷”“郎平”等人

17、的名字。 ??? 女排姑娘們笑靨如花，向市民揮手致意，隊(duì)長惠若琪探出身子喊:“大家早上好!”二傳手丁霞則拿出手機(jī)記錄香港市民的熱情。而馬路一側(cè)的居民樓內(nèi)，不少街坊推開窗戶迎接這份意外的驚喜。 ??? 市民鄭伯早上8點(diǎn)多便同老伴兒一起在街邊等候。“奧運(yùn)賽事看了很多場(chǎng),最喜歡中國女排，為她們奪冠感到驕傲!”他對(duì)記者說，“今天能親眼見到女排隊(duì)員非常開心，作為中國人，會(huì)繼續(xù)支持她們!” ??? 碰巧路過大圍的市民黃先生對(duì)于突然“邂逅”中國女排非常開心?！昂皿@喜!很開心同她們打招呼，她們也有回應(yīng)我?！秉S先生說,“女排隊(duì)員一路X入決賽奪得金牌很不容易，教練更是居功至偉。” ??? 巡游后的女排隊(duì)員

18、們來到馬鞍山體育館，與來自18個(gè)中小學(xué)的約850名香港學(xué)生代表，進(jìn)行了一場(chǎng)面對(duì)面的交流。 ??? “她們馬上就要來了，馬上就能見到她們了，好激動(dòng)!”來自香港理工大學(xué)的某同學(xué)特意穿了一身紅色運(yùn)動(dòng)裝，他十分期待見到自己的“女神”惠若琪。 ??? 面對(duì)熱情的同學(xué)們，郎平和隊(duì)員們也樂于分享女排勝利的“秘訣”。郎平勉勵(lì)青年人在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的道路上不畏困難、堅(jiān)持到底。她說,女排訓(xùn)練異常艱苦，各位隊(duì)友互相鼓勵(lì),最終取得了理想成績。 ??? 惠若琪說，經(jīng)歷過病痛的她，堅(jiān)信夢(mèng)想的力量，在教練和隊(duì)友的支持下，她一直努力往前走。她表示:“不服輸?shù)膭蓬^要一直保持，當(dāng)困難沒有解決的時(shí)候還是困難,但解決了就會(huì)變成經(jīng)歷和

19、經(jīng)驗(yàn)?！? ??? 大會(huì)安排了女排隊(duì)員與香港青少年排球隊(duì)及多家中學(xué)的排球校隊(duì)共約100名成員分組切磋,進(jìn)行熱身訓(xùn)練、接球、防守練習(xí)及傳授二傳技巧等，并與香港青少年代表隊(duì)混合組隊(duì)，上演了兩場(chǎng)對(duì)賽。 ??? 來自喇沙書院排球隊(duì)的鮑天佑告訴記者，他很開心能夠如此近距離地向國家隊(duì)的隊(duì)員學(xué)習(xí)，此次活動(dòng)收獲良多。喇沙書院排球隊(duì)教練曾子恒表示，通過這次分享會(huì)，相信大家除了學(xué)到基本的動(dòng)作技巧外，更能被女排精神感染，為未來的人生道路樹立正確的方向。 （1）閱讀本文，請(qǐng)簡要概括中國女排隊(duì)員在香港主要進(jìn)行了哪些活動(dòng)。 （2）下面句中劃線的詞語能否去掉?為什么? 巴士巡游是她們與香港市民親密接觸的重

20、要活動(dòng)之一。??? （3）在介紹巡游情況的時(shí)候，文章除了寫社區(qū)市民的整體反應(yīng)外,還特別寫到了鄭伯、黃先生等人的反應(yīng),這樣寫有什么好處? （4）結(jié)合這篇文章,談?wù)勀銓?duì)“女排精神”的理解。 （5）你們學(xué)校舉辦過運(yùn)動(dòng)會(huì)吧?你還記得當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面嗎?請(qǐng)仔細(xì)回憶,選取一個(gè)你印象最深的畫面描述出來。(200字以內(nèi)) 寫作提示:可以寫開幕式的場(chǎng)景，可以寫某項(xiàng)賽事，也可以寫某位同學(xué)的精彩表現(xiàn)…… 答案解析部分 一、單選題 1. C 分析：A項(xiàng)，“氛”應(yīng)讀“fēn”；B項(xiàng)，“翹”應(yīng)讀“qiáo”；C注音沒有錯(cuò)誤；D項(xiàng)，“悄”應(yīng)讀“qiǎo”。 故答案為：C 【點(diǎn)評(píng)】此

21、題考查辨析字音的能力。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進(jìn)行適當(dāng)分類整理，誤讀誤寫積累，階段總結(jié)等，尤其是誤讀誤寫字音的積累。這類題除平時(shí)的積累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的讀音，尤其是聲調(diào)和前后鼻音。對(duì)多音字的把握，掌握“音隨意轉(zhuǎn)”的原則，可在把握字義的基礎(chǔ)上來認(rèn)定多音字的讀音。 ? 2. A 分析：A沒有語??； B項(xiàng),語序顛倒，“不但……而且……”表示遞進(jìn)關(guān)系，首先是“增長了知識(shí)”，深層次的是“提高了學(xué)習(xí)古詩詞的熱情”; C項(xiàng),搭配不當(dāng),“刻畫”與“情景”搭配不當(dāng)，可將“刻畫”改為“描繪”； D項(xiàng)；缺少主語，把“在”去掉。 故答案為：A 【點(diǎn)評(píng)】本題考查病

22、句的辨析與修改能力，要結(jié)合常見病句類型來分析語句，常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因。 3. A 分析：本題考查對(duì)成語意思鄧麗君和辨析。A： 屏息斂聲 ：意思是抑制語聲和呼吸，形容精神集中。 故答案為：A 【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生對(duì)成語在具體語境中的含義的理解能力。解答此題要求考生掌握成語的意思，結(jié)合具體的語境進(jìn)行理解辨析。 4. A 分析：本題考查讀文章內(nèi)容的理解和辨析?！?在第九屆亞運(yùn)會(huì)上奪冠 ”表述不清，應(yīng)該是“在第九屆亞運(yùn)會(huì)上勇奪十米高

23、臺(tái)跳水冠軍的過程?！? 故答案為：A 【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的掌握情況，要求考生在學(xué)習(xí)過程中，掌握語文本有關(guān)的內(nèi)容和細(xì)節(jié)，注意對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)進(jìn)行審讀，仔細(xì)辨析。 5. A 分析：B項(xiàng)，運(yùn)用了比喻的修辭手法。C項(xiàng)，運(yùn)用了擬人的修辭手法。D項(xiàng)，運(yùn)用了比喻的修辭手法。 故答案為：A。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。 二、填空題 6. 動(dòng)作描寫；環(huán)境描寫；比喻 分析：本題考查描寫手法的理解。仔細(xì)閱讀語句，結(jié)合平時(shí)對(duì)描寫的掌握進(jìn)行作答。

24、①?動(dòng)作描寫 ②?夸張 ③ 比喻 故答案為：①?動(dòng)作描寫 ②?環(huán)境描寫 ③ 比喻 【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生對(duì)語句的理解，解答此題要求考生仔細(xì)閱讀語句，理解語句的內(nèi)容，把握語句的特點(diǎn)，結(jié)合平時(shí)對(duì)語句描寫的方法進(jìn)行分析判斷。 7. 光明日?qǐng)?bào)；新聞特寫 分析：此題考查文學(xué)常識(shí)的積累。本題第一空可以根據(jù)新聞的電頭來填寫，第二空也可以根據(jù)短文的結(jié)構(gòu)來判斷其體裁。 【點(diǎn)評(píng)】此題考查文學(xué)常識(shí)的積累與運(yùn)用。做此類題，要根據(jù)不同文體的顯著特點(diǎn)，平時(shí)注意辨析理解。 8. 輕輕一蹬；凌空翔舞；疾如流星；插進(jìn)碧波之中 分析：此題考查課文內(nèi)容的篩選與整合。本題可以對(duì)照原文，根據(jù)要求進(jìn)行填寫，摘

25、錄原文跳水的優(yōu)美動(dòng)作，按照先后順序進(jìn)行填寫。 【點(diǎn)評(píng)】此題考查內(nèi)容的篩選與整合。做此類題，要注意準(zhǔn)確的篩選信息，整體把握文章內(nèi)容。 ? 9. 眼花繚亂；撲朔迷離 分析：眼花繚亂是一個(gè)漢語成語，拼音是yǎn huā liáo luàn，形容眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。比喻事物復(fù)雜，無法辨清。撲朔迷離是一個(gè)漢語成語，原意指把兔子耳朵提起，雄兔撲騰，雌兔瞇眼，可是在地上跑的時(shí)候就雌雄難辨了。后來形容事物錯(cuò)綜復(fù)雜，不容易看清真相。根據(jù)句意和語境，①句應(yīng)用“眼花繚亂”一詞，②句用“撲朔迷離”。 故答案為：眼花繚亂；撲朔迷離。 【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)詞義的理解能力。理解字詞的意思

26、，可結(jié)合句子來理解。平時(shí)要多查工具書，注意分類積累，加強(qiáng)記憶。 三、語言表達(dá) 10. 奧運(yùn)跳水五冠王吳敏霞退役。 分析：本題考查學(xué)生的概括能力。給新聞擬標(biāo)題，注意對(duì)導(dǎo)語的理解，適當(dāng)參考主體部分，而結(jié)語可以用來驗(yàn)證，概括的句式可以用主謂式或動(dòng)賓式，盡量不用或少用介賓式修飾成分，仔細(xì)閱讀導(dǎo)語，進(jìn)行概括：奧運(yùn)跳水五冠王吳敏霞退役。 故答案為：奧運(yùn)跳水五冠王吳敏霞退役。 【點(diǎn)評(píng)】解答此題要求考生注意掌握新聞標(biāo)題的基本要求，掌握概括主要內(nèi)容的方法，熟讀文本，理解文意，抓關(guān)鍵語句進(jìn)行歸納概括。 11. （1）每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，快樂生活一輩子 （2）“身體”；“健康”；比

27、賽項(xiàng)目包括球類、田徑類、拔河、跳繩等。；“朝氣”；“風(fēng)格” （3）阿姨，您好！參加運(yùn)動(dòng)會(huì)有利于身體健康，還能放松心情。勞逸結(jié)合有利于王明同學(xué)的學(xué)習(xí)。請(qǐng)您多放心，他不回因?yàn)閰⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)而影響學(xué)習(xí)的，您就讓他參加吧！ 分析：(1本題考查學(xué)生擬寫宣傳標(biāo)語的能力。擬寫標(biāo)語一要緊扣主題，二要注意文字簡潔，字?jǐn)?shù)不能太多，適當(dāng)運(yùn)用修辭，注意句式整齊，修辭得體。如：每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，快樂生活一輩子。(2)本題考查病句的修改。結(jié)合提示進(jìn)行修改。 ①?“身體”“健康” ② 比賽項(xiàng)目包括球類、田徑類、拔河、跳繩等。 ③?“朝氣”改為“風(fēng)格”(3)本題考查學(xué)生語言表達(dá)能力。勸說詞要注意以下幾點(diǎn)：

28、稱呼恰當(dāng)，理由充分，要?jiǎng)又郧?，有理有?jù)，以誠懇的態(tài)度、商量的口吻勸說，語氣柔和委婉而不生硬，文明得體，表達(dá)清楚明白，不能偏離健康、鍛煉的囑托。 故答案為：(1)每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，快樂生活一輩子(2) ①?“身體”“健康” ② 比賽項(xiàng)目包括球類、田徑類、拔河、跳繩等。 ③?“朝氣”改為“風(fēng)格”(3)略 【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生語言表達(dá)的能力。解答此題語氣考生注意平時(shí)的訓(xùn)練，注意對(duì)語句的正確使用，注意語氣的得體。 四、現(xiàn)代文閱讀 12. （1）抓住中國跳水姑娘呂偉奪魁的1.7秒進(jìn)行了細(xì)致、生動(dòng)形象的描述。 （2）以白云飄浮、飛鳥掠過之動(dòng)態(tài)，襯托出呂偉的沉靜自若、風(fēng)度優(yōu)雅。

29、 （3）B （4）外國記者的贊嘆，觀眾震耳欲聾的掌聲、歡呼聲以及印度觀眾的“了不起，你們中國的人才太多了!”，從側(cè)面將體育健兒奮力拼搏、為國爭光的主題突顯了出來。 分析：（1）此題考查內(nèi)容的分析與概括。根據(jù)新聞的內(nèi)容，可以判斷抓住奪魁1.7秒，運(yùn)用動(dòng)作描寫的方方進(jìn)行細(xì)致、生動(dòng)的描繪。 （2）此題考查文章的寫作技巧。開頭寫白云、飛鳥的動(dòng)態(tài)景象，為下文寫呂偉的做鋪墊，為了展現(xiàn)下文呂偉動(dòng)作快且瀟灑，襯托出呂偉的沉靜自若、風(fēng)度優(yōu)雅。 （3）此題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解。第三段形象生動(dòng)地描繪了呂偉動(dòng)作和身形的優(yōu)美，運(yùn)用了記敘和描寫的表達(dá)方式，故選B? （4）此題考查文章的正面描寫和側(cè)

30、面描寫相結(jié)合的作用。此文先正面描寫了呂偉的精彩表演后，在側(cè)面描寫了外國記者的贊嘆和觀眾的掌聲，集中在第五段和最后一段，側(cè)面描寫更能突出呂偉技?jí)喝悍嫉奶攸c(diǎn)。 【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查內(nèi)容的分析與概括。做此類題，要注意通讀課文，找到對(duì)應(yīng)段落第三段，然后根據(jù)要求篩選信息。 （2）此題考查文章的寫作技巧。文章的開頭，一般有引出下文， 或開篇點(diǎn)題，照應(yīng)題目；或開門見山，點(diǎn)出文章的主題；或渲染…氣氛；或突出表現(xiàn)了…；或引出下文…（具體內(nèi)容）；或?yàn)橄挛摹麂亯|（或埋下伏筆）；或與下文…形成對(duì)照（或相呼應(yīng)）；或設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；再根據(jù)這些作用，聯(lián)系文章內(nèi)容分析。 （3）此題考查內(nèi)容的理解

31、。做此類題，要根據(jù)題干要求找到相應(yīng)的段落，通讀段落內(nèi)容后，可以采取排除法，排除最有把握的，最后再選擇。 （4）此題考查 文章的表現(xiàn)手法。注意學(xué)習(xí)正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，更好地體現(xiàn)了主題。 13. （1）劉佳宇 贏得 平昌冬奧會(huì)單板滑雪U型場(chǎng)地賽場(chǎng) 的銀牌。 （2）文章著重描寫劉佳宇在雪道三輪滑行中的轉(zhuǎn)體動(dòng)作來表現(xiàn)劉佳宇的形象 （3）運(yùn)用比喻的修辭，把劉佳宇比作“ 飛翔的精靈 ”，表現(xiàn)出她動(dòng)作的輕盈、優(yōu)美、利索，生動(dòng)形象且富有表現(xiàn)力。或用“ 連續(xù) ”“ 翻騰跳躍 ”等詞寫出劉佳宇轉(zhuǎn)體動(dòng)作之輕盈、敏捷，表現(xiàn)了她技能的高超和心態(tài)的平和。 （4）說明中國單板滑雪項(xiàng)目歷史并

32、不長，但中國選手努力拼搏的精神和進(jìn)步的速度令人敬佩。寫 劉佳宇的賽場(chǎng)經(jīng)歷 強(qiáng)調(diào)此次劉佳宇?yuàn)Z下銀牌實(shí)現(xiàn)了中國單板滑雪上的重大突破。 （5）劉佳宇?yuàn)Z得銀牌不僅劉佳宇和父親為奪的銀牌而感到喜悅，也是中國在冬奧會(huì)上的重大突破。是國家的驕傲。體現(xiàn)個(gè)人榮譽(yù)和國家榮譽(yù)是緊密聯(lián)系的。 分析：(1)本題考查讀文章內(nèi)容的概括。要仔細(xì)讀懂材料，采用“什么人+什么事+結(jié)果怎么樣”的方法，結(jié)合材料的導(dǎo)語和主體進(jìn)行概括作答。結(jié)合導(dǎo)語：第 ① 段，可概括為： 劉佳宇 贏得 平昌冬奧會(huì)單板滑雪U型場(chǎng)地賽場(chǎng) 的銀牌。2)本題考查對(duì)新聞特寫內(nèi)容的理解。熟讀文段，從第 ⑥ 段內(nèi)容可知，文章著重描寫劉佳宇在雪道三輪滑行中的

33、轉(zhuǎn)體動(dòng)作來表現(xiàn)劉佳宇的形象。(3本題考查對(duì)語句的賞析。賞析語句要結(jié)合語句的特點(diǎn)，從修辭、詞語運(yùn)用等角度進(jìn)行賞析，題干已經(jīng)給出提示，結(jié)合提示賞析，此語句明顯運(yùn)用比喻的修辭，把劉佳宇比作“ 飛翔的精靈 ”，表現(xiàn)出她動(dòng)作的輕盈、優(yōu)美、利索，生動(dòng)形象且富有表現(xiàn)力?；蛴谩?連續(xù) ”“ 翻騰跳躍 ”等詞寫出劉佳宇轉(zhuǎn)體動(dòng)作之輕盈、敏捷，表現(xiàn)了她技能的高超和心態(tài)的平和。(4)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的作用的理解。第 ⑨ 段 交代單板滑雪的發(fā)展歷程 說明中國單板滑雪項(xiàng)目歷史并不長，但中國選手努力拼搏的精神和進(jìn)步的速度令人敬佩。寫 劉佳宇的賽場(chǎng)經(jīng)歷 強(qiáng)調(diào)此次劉佳宇?yuàn)Z下銀牌實(shí)現(xiàn)了中國單板滑雪上的重大突破。(5)本題對(duì)重點(diǎn)

34、語句的理解。“屬于他們”，指的是劉佳宇和父親為奪的銀牌而感到喜悅，“屬于中國冬季運(yùn)動(dòng)”指的是劉佳宇?yuàn)Z得銀牌是代表中國在冬奧會(huì)上的重大突破。是國家的驕傲。體現(xiàn)個(gè)人榮譽(yù)和國家榮譽(yù)是緊密聯(lián)系的。 故答案為：(1)劉佳宇 贏得 平昌冬奧會(huì)單板滑雪U型場(chǎng)地賽場(chǎng) 的銀牌。(2)文章著重描寫劉佳宇在雪道三輪滑行中的轉(zhuǎn)體動(dòng)作來表現(xiàn)劉佳宇的形象。(3)運(yùn)用比喻的修辭，把劉佳宇比作“ 飛翔的精靈 ”，表現(xiàn)出她動(dòng)作的輕盈、優(yōu)美、利索，生動(dòng)形象且富有表現(xiàn)力?；蛴谩?連續(xù) ”“ 翻騰跳躍 ”等詞寫出劉佳宇轉(zhuǎn)體動(dòng)作之輕盈、敏捷，表現(xiàn)了她技能的高超和心態(tài)的平和。(4)說明中國單板滑雪項(xiàng)目歷史并不長，但中國選手努力拼搏的

35、精神和進(jìn)步的速度令人敬佩。寫 劉佳宇的賽場(chǎng)經(jīng)歷 強(qiáng)調(diào)此次劉佳宇?yuàn)Z下銀牌實(shí)現(xiàn)了中國單板滑雪上的重大突破。(5)劉佳宇?yuàn)Z得銀牌不僅劉佳宇和父親為奪的銀牌而感到喜悅，也是中國在冬奧會(huì)上的重大突破。是國家的驕傲。體現(xiàn)個(gè)人榮譽(yù)和國家榮譽(yù)是緊密聯(lián)系的。 【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。要求考生注意掌握新聞的基本知識(shí)，結(jié)合導(dǎo)語的內(nèi)容進(jìn)行概括，注意概括方法的掌握。 (2)本題考查考生對(duì)文段內(nèi)容的理解和分析能力。要求考生結(jié)合文段的內(nèi)容，找準(zhǔn)答題的范圍，結(jié)合相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行歸納概括。 (3)本題考查考生對(duì)重點(diǎn)語句的賞析。賞析句子一般從修辭方法、描寫方法、寫作手法、遣詞造句等方面入手，結(jié)合語

36、境來品析。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章脈絡(luò)，感知人物形象，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，賞析句子的表達(dá)效果。 (4)本題考查考生對(duì)語段作用的理解能力。要求考生在整體感知文章，把握文章的主旨基礎(chǔ)上，理解文段的內(nèi)容，聯(lián)系文章的主旨進(jìn)行分析理解。 (5)本題考查讀重點(diǎn)語句的理解能力。要求考生對(duì)對(duì)語句的意思，結(jié)合文段的內(nèi)容和文章的主旨進(jìn)行分析理解。 14. （1）乘坐敞篷巴士巡游新界社區(qū)，前往馬鞍山體育館為香港學(xué)生上了一堂排球公開課。 （2）⑴不能去掉。 ⑵因?yàn)橹袊抨?duì)員的香港訪問之行為期3天,期間與香港市民互動(dòng)交流的活動(dòng)有很多,而本文則重點(diǎn)介紹了這一項(xiàng)。

37、如果去掉了“之一”,就變成了巴士巡游是她們與香港市民互動(dòng)交流的唯一重要活動(dòng)了,這樣與事實(shí)不符,“之一”體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性和真實(shí)性。 （3）運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的手法,社區(qū)市民的整體反應(yīng)是“面”,鄭伯、黃先生等人的反應(yīng)是“點(diǎn)”,這樣“點(diǎn)”“面”結(jié)合,使報(bào)道內(nèi)容顯得更豐富,更具有代表性,更具有現(xiàn)場(chǎng)感,更好地體現(xiàn)了新聞特寫的特點(diǎn)。 （4）“女排精神”是無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、不畏困難、自強(qiáng)不息、堅(jiān)持到底、敢打敢拼的精神。 （5）示例：《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》那歡快昂揚(yáng)的曲調(diào)響起來了，整個(gè)會(huì)場(chǎng)都跟著沸騰起來。隨著指揮棒的揮舞，鼓樂方陣的軍鼓整齊有力地敲動(dòng)起來，急促的鼓點(diǎn)像敲在了每個(gè)人的心里,令人振奮。由各班級(jí)

38、組成的步行方陣,邁著整齊的步伐，擺動(dòng)著有力的手臂，喊著激昂的口號(hào)，從主席臺(tái)前走過。接下來,健美操和軍體拳的表演，又掀起了開幕式的一個(gè)個(gè)高潮，整個(gè)校園彌漫著一股奮發(fā)向上的氣息。 分析：（1）本文的導(dǎo)語是“29日上午，中國女排姑娘們乘坐敞篷巴士巡游新界社區(qū)，并前往馬鞍山體育館為香港學(xué)生上了一堂生動(dòng)的排球公開課，,給市民帶來不少歡樂”，然后再用簡練的語言加以概括即可。 （2）解答時(shí)先要表態(tài)，其次解釋詞語，接著帶入句中比較即可?！爸弧本褪瞧渲幸粋€(gè)，結(jié)合語境分析， 巴士巡游是她們與香港市民親密接觸的重要活動(dòng)之一，意思是說巴士巡游是她們與香港市民親密接觸的其中一個(gè)重要活動(dòng)。去掉之后，意思就變

39、成了巴士巡游是她們與香港市民親密接觸的唯一的重要活動(dòng)，這與事實(shí)不符，故不能刪去。 （3）所謂"點(diǎn)"，指的是最能顯示人事景物的形象狀態(tài)特征的詳細(xì)描寫；所謂"面"，指的是對(duì)人事景物的敘述或概括性描寫。點(diǎn)面結(jié)合就是"點(diǎn)"的詳細(xì)描寫和"面"的敘述或概括性描寫的有機(jī)結(jié)合。"點(diǎn)"，可以突出重點(diǎn)，體現(xiàn)深度;"面"，可以顧及全局，體現(xiàn)廣度。點(diǎn)面結(jié)合，可以既有深度又有廣度地反映人事景物的形象狀態(tài)，最充分地表現(xiàn)思想，抒發(fā)感情。社區(qū)市民的整體反應(yīng)是概括性描寫，是“面”；鄭伯、黃先生等人的反應(yīng)是最能顯示人事景物的形象狀態(tài)特征的詳細(xì)描寫，是“點(diǎn)”，據(jù)此進(jìn)行分析即可。 （4）解答時(shí)抓住“郎平勉勵(lì)青年人在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的

40、道路上不畏困難、堅(jiān)持到底。她說,女排訓(xùn)練異常艱苦,各位隊(duì)友互相鼓勵(lì),最終取得了理想成績”“堅(jiān)信夢(mèng)想的力量,在教練和隊(duì)友的支持下”等語句來概括即可。 故答案為：(1) 乘坐敞篷巴士巡游新界社區(qū)，前往馬鞍山體育館為香港學(xué)生上了一堂排球公開課。 (2) ⑴不能去掉。 ⑵因?yàn)橹袊抨?duì)員的香港訪問之行為期3天,期間與香港市民互動(dòng)交流的活動(dòng)有很多,而本文則重點(diǎn)介紹了這一項(xiàng)。如果去掉了“之一”,就變成了巴士巡游是她們與香港市民互動(dòng)交流的唯一重要活動(dòng)了,這樣與事實(shí)不符,“之一”體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性和真實(shí)性。 (3) 運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的手法,社區(qū)市民的整體反應(yīng)是“面”,鄭伯、黃先生等人的反應(yīng)是

41、“點(diǎn)”,這樣“點(diǎn)”“面”結(jié)合,使報(bào)道內(nèi)容顯得更豐富,更具有代表性,更具有現(xiàn)場(chǎng)感,更好地體現(xiàn)了新聞特寫的特點(diǎn)。 (4) “女排精神”是無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、不畏困難、自強(qiáng)不息、堅(jiān)持到底、敢打敢拼的精神。 (5) 示例：《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》那歡快昂揚(yáng)的曲調(diào)響起來了，整個(gè)會(huì)場(chǎng)都跟著沸騰起來。隨著指揮棒的揮舞，鼓樂方陣的軍鼓整齊有力地敲動(dòng)起來，急促的鼓點(diǎn)像敲在了每個(gè)人的心里,令人振奮。由各班級(jí)組成的步行方陣,邁著整齊的步伐，擺動(dòng)著有力的手臂，喊著激昂的口號(hào)，從主席臺(tái)前走過。接下來,健美操和軍體拳的表演，又掀起了開幕式的一個(gè)個(gè)高潮，整個(gè)校園彌漫著一股奮發(fā)向上的氣息。 【點(diǎn)評(píng)】（1)此題考查的是對(duì)文章

42、內(nèi)容的理解概括能力。要在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，整合語言，做出概括回答。 (2)本題考查品析新聞?wù)Z言的能力。新聞?wù)Z言的特點(diǎn)是準(zhǔn)確。答題時(shí)要結(jié)合有關(guān)語句進(jìn)行分析，可先從正面說明詞語的含義和作用，再說刪去之后變成了什么意思，最后加上體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性等語句。 (3) 本題考查分析文章寫作手法的能力。所謂"點(diǎn)"，指的是對(duì)某個(gè)事物或多個(gè)事物的詳細(xì)描寫;所謂"面"，指的是多個(gè)事物的概括描寫。點(diǎn)面結(jié)合，可以既有深度又有廣度地反映人事景物的形象狀態(tài)，最充分地表現(xiàn)思想，抒發(fā)感情。 (4) 本題考查分析人物形象的能力。人物形象是指人物的性格特征和精神品質(zhì)，而不是指外表

43、特征。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理描寫等方面進(jìn)行分析：也可以描寫人物所使用的正面、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫等進(jìn)行分析；還可以從文章所使用的寫作手法，如對(duì)比、襯托等方面分析，更要抓住文章中抒情和議論語句來分析人物的性格特點(diǎn)。 (5) 本題考查寫片段作文的能力。本題考查寫片段作文能力。①首先要交待清楚場(chǎng)面發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境及參與者；②寫場(chǎng)面時(shí)，要有總體概括，同時(shí)也應(yīng)該有重點(diǎn)部分，對(duì)這部分要寫具體寫詳細(xì)，做到有點(diǎn)、有面；③要運(yùn)用多種表達(dá)方式和技巧描寫，可以通過對(duì)參與者的肖像、語言、行為描寫來烘托場(chǎng)面，關(guān)注事件發(fā)生、發(fā)展以及對(duì)場(chǎng)面的影響；④然后要寫出氣氛；⑤最后場(chǎng)面描寫要安排好先后的順序。