資源目錄里展示的全都有，所見即所得。下載后全都有,請放心下載。原稿可自行編輯修改=【QQ：401339828 或11970985 有疑問可加】 畢業(yè)設(shè)計(論文)教學(xué)手冊 機電工程系 系 機械制造及自動化 專業(yè) 學(xué)生姓名 設(shè)計(論文)題目 升降機液壓缸頭鉆孔夾具設(shè)計 專 題 同課題學(xué)生 指導(dǎo)老師 周春燁 職稱 講師 工作單位 江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院 指導(dǎo)老師 職稱 工作單位 系指導(dǎo)小組組長 校指導(dǎo)委員會主任 起止時間： 月 表1：畢 業(yè) 設(shè) 計（論文）任 務(wù) 書 設(shè)計(論文)題目: 升降機液壓缸頭鉆孔夾具設(shè)計 專題: 課題簡介（主要介紹課題的來源、性質(zhì)及目的意義）： 來源：生產(chǎn) 性質(zhì)：機械制造過程中用來固定加工對象，使之占有正確的位置，以接受施工或檢測的裝置。 意義：增強對鉆孔工藝裝備專業(yè)性知識的系統(tǒng)化，將專業(yè)知識、設(shè)計能力和實踐能力的有機的結(jié)合在一起。拓寬設(shè)計鉆孔夾具的思路以及對設(shè)計的思維原則性和靈活性。 設(shè)計(論文)任務(wù)的主要內(nèi)容(主要說明基本條件、設(shè)計內(nèi)容、方法、思路或構(gòu)想及主要成果)： 主要內(nèi)容：（1）、液壓缸頭的結(jié)構(gòu)、加工要求、工藝性等的分析； （2）、缸頭的工藝規(guī)程設(shè)計； （3）、缸頭鉆孔夾具設(shè)計； （4）、查找相關(guān)資料，并進行認真閱讀分析； （5）、液壓缸頭機加工工藝方案，夾具設(shè)計方案； （6）、夾緊力、定位誤差、結(jié)構(gòu)剛強度等的計算。 畢業(yè)設(shè)計（論文）成果（主要指實物、圖紙、圖畫、論文、論著和調(diào)研報告等作品以及任務(wù)書、說明書）的主要要求： （1）結(jié)合生產(chǎn)實際，加強和鞏固所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，提高創(chuàng)新能力。 （2）對于設(shè)計的夾具體，可以在實際液壓缸頭的加工中投入生產(chǎn)使用。 參考文獻及資料等: 《機械制圖與計算機繪圖》、《實用機械加工工藝手冊》、《現(xiàn)代夾具設(shè)計手冊》、《機械制造工程學(xué)基礎(chǔ)》、《機床夾具圖冊》、《工程制圖》、《工程材料及成形技術(shù)基礎(chǔ)》、《機械制造技術(shù)》 學(xué) 生（簽名） 年 月 日 指導(dǎo)老師（簽名） 年 月 日 表2：畢 業(yè) 設(shè) 計（論文）進 度 計 劃 起止日期 工作內(nèi)容 備注 9.1～9.14 查閱資料，擬訂課題； 9.15～9.22 準(zhǔn)備開題，準(zhǔn)備液壓缸頭機械的設(shè)計資料，并進行概述和文獻綜合； 9.23～9.30 課題審核； 10.1～10.11 完成總體方案的擬定及可行性論證； 10.12～10.22 完成工藝規(guī)程部分的機械設(shè)計并繪制裝配圖； 10.23～11.11 完成夾具設(shè)計并繪制裝配圖和部分零件圖； 11.12～11.20 完成所有的圖紙并進一步修改； 11.21～11.30 在以上基礎(chǔ)上完成畢業(yè)設(shè)計說明書一篇； 12.1～12.26 修改設(shè)計，并定稿； 12.27～12.28 準(zhǔn)備答辯，提交相關(guān)材料，結(jié)束設(shè)計。 表3：畢 業(yè) 設(shè) 計（論文）課 題 審 批 表 系指導(dǎo)小組審題意見 符合要求，同意開題 審題人：徐麗紅 2012年 9 月 13 日 校指導(dǎo)委員會審題意見 同意系指導(dǎo)小組意見 審題人：潘永惠 2012年 9 月 15 日 表4：指 導(dǎo) 老 師 指 導(dǎo) 記 錄 表（1） 存在問題： 1、開始設(shè)計時思路不夠清晰，主題不明確 2、開題報告不符合規(guī)范。 指導(dǎo)意見： 1、說明書寫作理清思路； 2、資料選擇，有針對性； 3、按課題內(nèi)容有針對性地填寫任務(wù)書。 指導(dǎo)教師：周春燁 2012年9月 15 日 學(xué)生：張劍 2012年 9月 15日 存在問題： 1、夾具裝配圖的布局不合理； 2、尺寸標(biāo)注不準(zhǔn)確，錯誤較多。 指導(dǎo)意見： 1、 根據(jù)表達需要，改善視圖的布局； 2、裝配圖尺寸標(biāo)注：總體尺寸、配合尺寸； 3、零件圖的繪制注意細節(jié)，標(biāo)注要詳細。 指導(dǎo)教師：周春燁 2012年10月 15 日 學(xué)生：張劍 2012年 10月 15日 表4：指 導(dǎo) 老 師 指 導(dǎo) 記 錄 表（2） 存在問題： 1、夾具裝配圖定位和加緊不合理； 2、零件圖標(biāo)準(zhǔn)尺寸和粗糙度等不合理。 指導(dǎo)意見： 1、夾具裝配圖定位修改，不能過定位和欠定位，加緊方式合理； 2、按照規(guī)范進行零件圖的尺寸和粗糙度等標(biāo)注。 指導(dǎo)教師：周春燁 2012年11月 15 日 學(xué)生：張劍 2012年 11月 15日 存在問題： 1、設(shè)計說明書格式不統(tǒng)一，不夠規(guī)范。 指導(dǎo)意見： 1、按設(shè)計內(nèi)容補充說明書，詳盡些； 2、認真閱讀學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）寫作規(guī)范，仔細修改； 3、打印圖紙，注意線型。 指導(dǎo)教師：周春燁 2012年12月 10 日 學(xué)生：張劍 2012年 12月 10日 注：此表不夠，可自行添加。 表5：畢 業(yè) 設(shè) 計（論文）評 閱 意 見 指導(dǎo)老師評語： 該同學(xué)能在老師的嚴格要求下順利完成整個畢業(yè)設(shè)計工作和論文的撰寫。這個畢業(yè)設(shè)計符合要求，難易度適中，機構(gòu)設(shè)計合理，圖紙基本準(zhǔn)確，圖紙量滿足要求，在整個畢業(yè)設(shè)計過程中，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)比較認真，時間安排合理，能夠基在每個階段完成相應(yīng)的任務(wù)，時間上做到前緊后松。當(dāng)然，他也存在一些問題和不足的地方。例如知識面還不夠廣，處理問題和運用知識的能力有待提高，不能積極主動的和老師溝通交流設(shè)計過程中存在的問題。希望該同學(xué)在以后學(xué)習(xí)、工作中注意這些問題，爭取更大的提高和進步。 建議畢業(yè)設(shè)計（論文）成績?yōu)? 7 。 指導(dǎo)老師：周春燁 2012年12月 21日 第一評閱人評語： 康楚馴同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計介紹了論文的主要觀點，整個內(nèi)容與題目相契合，課題難易度適中，整個工作量滿足要求。該同學(xué)對本課題做了較為深入的研究，整理了許多文獻資料，具備文獻綜述能力；同時能夠比較系統(tǒng)地運用專業(yè)知識進行設(shè)計研究，專業(yè)術(shù)語規(guī)范，能夠與實際問題相結(jié)合，具有一定的現(xiàn)實意義。 我認為此畢業(yè)設(shè)計（論文） 可以 參加答辯，并建議成績?yōu)椋? 12 評閱人： 吳松乾 職稱： 副教授 2012年 12月 23日 第二評閱人評語： 該同學(xué)畢業(yè)設(shè)計選題符合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，滿足學(xué)院畢業(yè)設(shè)計的要求，達到了綜合訓(xùn)練本專業(yè)知識的要求。設(shè)計方案實用，具有一定的實際應(yīng)用前景。 所有圖紙能采用AutoCAD繪制，裝配圖及相關(guān)零件圖圖面整潔，準(zhǔn)確規(guī)范，基本符合國家制圖標(biāo)準(zhǔn)；圖表精確，視圖布局合理，尺寸標(biāo)注完整，符合規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。說明書內(nèi)容基本完整，層次安排合理，語言表達一般，格式完全符合學(xué)院畢業(yè)設(shè)計規(guī)范要求。 我認為此畢業(yè)設(shè)計（論文） 可以 參加答辯，并建議成績?yōu)椋? 12 評閱人： 周琦 職稱： 講師 2012年 12月 24日 注：表5中的指導(dǎo)教師和評閱人的評閱成績要參照封底的“參考評分標(biāo)準(zhǔn)”給定。指導(dǎo)教師：10分，評閱教師各20分，滿分為50分。 表6 系 部 審 核 意 見 系審核意見： 同意評閱老師意見 審核人：周宏雷 2012年 12月 25日 表7：畢 業(yè) 設(shè) 計（論文）答 辯 記 錄 及 成 績 自述記錄： 1、畢業(yè)設(shè)計的來源； 2、此設(shè)計在實際生產(chǎn)中的應(yīng)用； 3、該畢業(yè)設(shè)計的工藝分析； 4、該設(shè)計的定位方案、夾緊方案。 回 答 提 問 情 況 記 錄 提 問 題 目 回答情況 1、敘述該零件的加工工藝 1、基本正確 2、該設(shè)計是如何定位的？ 2、基本正確 3、該設(shè)計是如何加緊的？ 3、基本正確 答辯小組評語： 答辯時，該同學(xué)能夠簡明扼要的闡述畢業(yè)設(shè)計的主要內(nèi)容，對于答辯老師提出的問題，能夠基本回答出來，只是有些問題回答的不太清晰，有些疑惑，需要進一步思考。 答辯成績 12 答辯小組組長： 徐麗紅 2012年 12月 28日 答辯秘書： 周琦 2012年 12月 28日 注：答辯小組的答辯成績要參照封底的“參考評分標(biāo)準(zhǔn)”給定，用分數(shù)表示，滿分“20分” 表8：畢業(yè)設(shè)計（論文）工作成績匯總和評定 分段項目 建議成績?nèi)藛T或小組 建議成績 1.平時工作與中期檢查 由指導(dǎo)老師給定 （30分） 19 2．設(shè)計（論文）質(zhì)量與水平 指導(dǎo)老師評閱成績（10分） 7 評閱人評閱成績 （20分） 12 評閱人評閱成績 （20分） 12 3.答辯 答辯小組答辯成績（20分） 12 總 評 成 績 62 專業(yè)答辯委員會評定意見： 根據(jù)指導(dǎo)老師、評閱人和答辯小組建議成績，經(jīng)專業(yè)答辯委員會研究，確定該同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的總成績　 62 。 專業(yè)答辯委員會主任： 周宏雷 2013年 1 月 5 日 校畢業(yè)作業(yè)工作指導(dǎo)委員會審核意見：　 同意系專業(yè)答辯委員會意見 指導(dǎo)委員會主任： 潘永惠 2013年 1 月 7 日 注： 1、平時工作和中期成績由指導(dǎo)老師參照封底的“參考評分標(biāo)準(zhǔn)”給定。 2、各欄成績均用分數(shù)表示，總成績滿分為“100分” 表9：畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)、評閱、考核人簽字 我們是此畢業(yè)設(shè)計（論文）相關(guān)的全部指導(dǎo)、評閱、審核人員，我們已經(jīng)認真仔細地閱讀了上述的全部內(nèi)容，以上內(nèi)容共 頁，全部真實、有效。 畢業(yè)設(shè)計（論文）題目 升降機液壓缸頭鉆孔夾具設(shè)計 學(xué)生姓名/學(xué)號 張劍/10020918 指導(dǎo)教師 周春燁 序 人員身份 工作單位 職稱/職務(wù) 簽名 日期 備注 1 指導(dǎo)教師1 團隊項目 2 指導(dǎo)教師2 團隊項目 3 指導(dǎo)教師3 團隊項目 4 課題系部審核人 江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院/ 系部蓋章 5 第一評閱人 江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院/ 6 第二評閱人 江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院/ 7 答辯小組組長 江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院/ 8 答辯老師1 江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院/ 9 答辯老師2 江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院/ 10 答辯老師3 江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院/ 11 答辯老師4 江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院/ 12 系答辯委主任 江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院/ 13 系工作秘書 江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院/ 14 校審核人 江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院/ 教務(wù)處章 15 校指委主任 江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院/ 蓋章 注： 本頁為當(dāng)事人手書簽字各蓋章，在畢業(yè)設(shè)計工作全部結(jié)束后將此頁描述后載入原word文檔，并將全部畢業(yè)設(shè)計（論文）轉(zhuǎn)化為pdf格式文件存檔保存。 江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(論文) 評分原則、參考標(biāo)準(zhǔn)和填寫說明 一、評分原則 1、畢業(yè)設(shè)計（論文）和社會調(diào)查（論文）的成績評定采用百分制記分。 2、畢業(yè)設(shè)計（論文）和社會調(diào)查（論文）的成績由三個部分組成，其中平時工作、中期檢查情況占30分，畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量和水平占50分（由指導(dǎo)教師與評閱教師分別評分，其中指導(dǎo)教師滿分為10分，兩位評閱教師各20分），畢業(yè)答辯占20分。三項之和為總成績，總成績由答辯委員會集體議定。 3、畢業(yè)設(shè)計（論文）和社會調(diào)查（論文）的成績單獨進行評定，原則上不受平時課程的學(xué)習(xí)成績影響。堅持標(biāo)準(zhǔn)，嚴格要求，實事求是，力求反映學(xué)生的真實水平。 4、各系可以參照下述標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)專業(yè)特點制定相應(yīng)的畢業(yè)設(shè)計（論文）和社會調(diào)查（論文）答辯與評分標(biāo)準(zhǔn)，報教務(wù)處備案。 項目 內(nèi)容 權(quán)重 評分標(biāo)準(zhǔn)　 （5分） （3-4分） （0-2分） 平時工作與中期檢查（30分） 出勤、紀(jì)律、協(xié)作精神 1 好 一般 差 獨立工作能力 1 強 一般 差 工作勤奮及刻苦精神 1 勤奮刻苦 較認真 馬虎 獨立思考與主動性 1 主動鉆研 欠主動 不主動 資料、材料應(yīng)用能力 1 水平高 水平一般 差 中期檢查情況 1 好 一般 差 設(shè)計(論文)質(zhì)量與水平（50分） 綜合應(yīng)用知識的能力 3 強 較強 差 設(shè)計（論文）的科學(xué)系、合理性及實用性 2 正確合理 較正確合理 差 設(shè)計（論文）的創(chuàng)新性 2 有創(chuàng)新 一般 差 方案選擇論證 1 合理正確 基本正確 有錯誤 數(shù)據(jù)處理能力 1 強 一般 較差 圖、文表達能力 1 清晰、正確 通順 較正確通順 有錯誤 答辯 （20分） 能在規(guī)定時間內(nèi)精煉 正確完成講解 2 按時、精煉 正確 按時、較正確 錯誤較多 能全面正確回答 所提問題 2 全面正確 比較全面、 基本正確 錯誤較多 總分 100分 二、評分說明 1、對無數(shù)據(jù)處理或只有簡單數(shù)據(jù)處理的畢業(yè)論文在“數(shù)據(jù)處理能力”一欄的權(quán)重降為0，在“圖、文表達能力”一欄的權(quán)重提高到2。 2、上述各小項得分=評得分×權(quán)重；各小項得分之和為總得分。 三、填寫說明 1、此手冊為重要的教學(xué)文件，請認真、嚴肅填寫。 2、此手冊的表9“畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)、評閱、審核人簽字”必須為手書簽字，其余可以計算機輸入。 3、系部應(yīng)將此手冊的表9掃描后制成電子文檔，再將手冊全部轉(zhuǎn)化為PDF格式文件歸檔保存。