《蘇科版八年級物理 第五章5.1 長度和時間的測量導學案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《蘇科版八年級物理 第五章5.1 長度和時間的測量導學案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、5.1 長度和時間的測量 【學習目標】 （1）知道測量的意義、單位及其作用。 （2）知道國際單位制以及國際商單位制中長度的單位為“米”、時間單位為“秒”。 （3）會正確使用長度和時間的測量工具測量長度和時間。 （4）知道長度和時間的測量結果由數(shù)值和單位組成，知道測量有誤差，取多次測量的平均值可以減小誤差。 【重點、難點】 認識長度和時間的測量工具,通過活動,掌握長度和時間測量的基本技能。 【學習過程】 一、自主學習（閱讀課本102-107頁，獨立解決下列問題） 1．了解長度單位 國際單位制（SI）中，長度的單位是米（m），常用的單位還有千米（km）、分米（dm）、厘米（c

2、m）、毫米（mm）、微米（μm）和納米（nm）。它們間單位的換算關系： 1km=103m 1dm=10-1m 1 cm=10-2m 1 mm10-3m 1μm=10-6m 1nm=10-9m 【課前預習】 （1）用估測法對下列數(shù)值做出判斷： ①中學生走一步的距離大約是________m。②你的手指食指的寬度大約是_______cm。 （2）一名男排運動員的身高大約是2013____＝2.013______。 （3）萬里長城大約是6.7×103____ 長度的單位及測量 【活動】：比較課桌的長、寬、高。 【活動】：觀察刻度尺 （1）觀察刻度尺的______

3、_、_______、______。 分度值越小，準確程度越______。 （2）常用的測量長度的工具：__________。測量工具的選擇與測量的要求有關。 （3）正確使用刻度尺的方法： A、使刻度尺有刻度的一邊緊靠被測物體，放正尺的位置。 B、刻度尺的零刻度線與被測物體的一端對齊，視線與尺面垂直。 C、測量值估讀到分度值的下一位；記錄測量結果時，要寫出數(shù)字和單位。 “看對”、“放對”、“讀對”、“記對” 1．長度測量的基本工具是_________。取出實驗準備的刻度尺（兩種），完成下面問題。 （1）透明刻度尺：量程是_______；分度值（最小格）

4、是_________； （2）自制刻度尺：量程是_______；分度值是________； 2．其他的常用測量長度的工具有_________、______________、________________等。 【活動】學會正確使用刻度尺 使用刻度尺測量長度時，應注意以下幾點： 1．“看”:測量前，要觀察刻度尺的___________、__________及___________的位置； 2．“放”:測量時，使刻度尺______的一邊緊靠被測物體，放正尺的位置，刻度尺的________與被測物體的一端對齊。 3．“讀”：讀數(shù)時，視線要與尺面________，測量值要估讀到分度值的_

5、_________。 4．“記”：記錄測量結果時，要寫出_______和________。 看一看：零刻度線的位置、單位、量程（即測量范圍） 、分度值（一小格表示的長度值即最小刻度） 。 刻度尺使用時的注意點：(“四會”) ①會放：刻度尺 的一邊 被測物體， 尺的位置，刻度尺的 與被測物體 的一端對齊。②會看：視線與尺面 ；③會讀：讀數(shù)時，要 到分度值的下一位；④會記： 記錄數(shù)值和 。 【活動】：請學生目測課桌的長

6、、寬、高，比較它們的長度。 ______________________________________________ 【總結】：單憑感覺判斷得到的結論并不完全可靠。進而使學生體會到測量的重要性 【活動2】：不用尺，你如何證實自己的目測結果？記錄你的做法。 【例如】：取一根線，使其與課桌的寬等長，以此作為標準與課桌的長、高進行比較；用一課本的寬度作為標準，測出課桌的長、寬、高各是選定標準的幾倍，等等。 _________________________________________________ 【總結】：測量就是將待測的量與____

7、_______________進行比較，這個公認的標準量就稱為單位。 要測量長度，首先要定出長度的_______。 國際單位：國際上規(guī)定了一套統(tǒng)一的單位叫國際單位。 在國際單位制中，長度的單位是______，符號:______。 其它單位：______（ ）、______（ ）、_______（ ）、_______（ ）、________（ ）、________（ ）。 單位換算：1Km=_____m，1m=____dm，1dm=_____cm，1cm=_____mm，1mm=____um，1um=____nm。 【閱讀】 ：自然中一些物體的長

8、度； 常見物體的長度（填單位） （1） 張剛學生的身高為1600____，胸圍74.6_____。 （2） 課桌桌面長12.00____。（3）一元硬幣的厚度1.5_____。 （4）1節(jié)1號電池的高約為0.6_____， （5）人正常步行時，一步長約為0.6_____。 （6）活動鉛筆細筆芯的直徑約0.6_______。 【活動】：用刻度尺測量紙張的厚度。 【思考】：如何測量一張紙的厚度？ 【方案】：______________________________________________________ ________________________

9、______________________________. 【思考】：如何測量細金屬絲的直徑 【方案】：______________________________________________________ ______________________________________________________. 【討論】：在測量過程中，你第次的讀數(shù)都一樣嗎？為什么會出現(xiàn)這種情況？ 【總結】：在測量時要進行估讀，估讀值有時偏大，有時偏小，這樣就會產生______。_____________________可以減小這種誤差。 測量誤差

10、：測量值與真實值之間的差異。 無論采用何種測量工具，也不管采用什么測量方法，誤差總是存在的，是不可避免的。而錯誤是可以避免的。 【歸納】：間接測量方法 ____________、__________、_________、____________。 如測課本一張紙的厚度、細銅絲的直徑等。 【思考】：在測量過程中，你每次的讀數(shù)都一樣嗎？為什么會出現(xiàn)這種情況？ ______________________________________________________. 【總結】1．誤差：只能減小，不能避免，而

11、錯誤是可以避免的。 2．減小誤差的方法 （1）選用精確度高的測量工具，刻度尺的_______越小，讀數(shù)越精確；（2）______測量取______值； 減小誤差的方法： 在測量時要進行_______，估讀值有時_____，有時______，這樣就會產生_______。______________________________可以減小誤差。 【閱讀】：人體尺度 長度測量的特殊方法:測多算少、化曲為直、等量代換等測量思想。 (1)、_____________ 【例題】某同學測出一本書中100張紙的厚度是7.5mm，則這本書的每張紙的厚度約為__________

12、um。 【例題】測細銅絲直徑：在一鉛筆上緊密排繞30匝細銅絲，測出這30匝銅絲圈的寬度為7.5mm，由此可算出銅絲的直徑為_____________mm。 (2)、________________（圓柱體直徑、錐體高） 【例題】如圖用刻度尺和三角板測一枚硬幣的直徑是_____________cm。 (3)、______________（測地圖上鐵路線長） 【拓展延伸】 1.刻度尺的零刻度線磨損了， (甲或乙)能測出物體長度。長度為 。 乙 甲 1cm 2.如圖，用厚木尺在測量物體長度時放法正確的是 (甲或乙)，原

13、因： 。 甲 乙 3.如圖，用甲、乙兩把刻度尺測同一物體的長度，甲刻度尺的分度值 ；物體長度 .乙刻度尺的分度值 ；物體長度 . 【要點2】：時間的單位及測量 時間的測量工具——機械秒表、電子表 時間的國際單位及換算關系：單位：秒（S） ②換算關系：1min=60s 1h=60min=3600s 【歸納】：在國際單位制中，時間的單位是_____，用符號___表示。常用單位還有_____、______。 【活動】：時間測量工具：__________ （1）電子秒表、機械秒表 （2）學會使用秒表（見書中109頁圖5-9） 大表盤指針運動一周所表示的時間是______，大表盤的分度值是_______。 小表盤指針運動一周所表示的時間是________，小表盤的分度值是________ 【思考】:生物鐘—脈搏跳動10次的時間；1分鐘脈搏跳動約70次。 【思考】：計時工具 1、日晷 2、沙漏是第一個擺脫天文現(xiàn)象的計時工具。 3、伽利略發(fā)現(xiàn)了擺振動的周期性—擺鐘 5 / 5