《滬粵版九年級上冊物理 第十四章 第一講 怎樣認識電阻（第1講）導學案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《滬粵版九年級上冊物理 第十四章 第一講 怎樣認識電阻（第1講）導學案（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一節(jié) 怎樣認識電阻（第1講） 【學習目標】 1、知道什么是電阻，理解電阻是導體本身的一種屬性。知道電阻的單位及其換算 2、在探究決定電阻大小的因素過程中，體會用控制變量法研究物理問題 3、激發(fā)學生對電阻與哪些因素有關產(chǎn)生興趣，積極動手進行實驗或觀察實驗 【學習重點】了解電阻的大小與導體的材料、長度、橫截面積有關 【學習難點】在探究決定電阻大小的因素過程中，體會用控制變量法研究物理問題 【自主學習】 知識點1．什么是導體的電阻 1、把教材中實驗裝置中接入電流表，當銅絲或鎳鉻合金絲接入電路時，燈泡越亮，電流表的示數(shù)就 ，說明不同導體對電流有

2、 （“相同”或“不同”）的阻礙作用，在物理學中，用 來表示導體對電流的阻礙作用的大小，它是導體本身的一種性質。 2、導體的電阻通常用字母 表示，電阻的單位是 ，簡稱 ，符號是 ，另外來可用_____＿、_____作它的單位，它們的換算關系是：1MΩ= Ω 1KΩ= Ω 3、自學教材中常溫下物體的導電的絕緣能力的順序排列圖表，小組討論，歸納總結出內(nèi)容的信息或規(guī)律： 。

3、 知識點2．電阻與那些因素有關 1、提出問題：按照教材右圖裝置連接電路，然后把長度，粗細相同的銅絲、鐵絲、鎳鉻合金絲分別接入燈泡和開關之間，觀察小燈泡的亮度和電流表示數(shù)有什么變化？ 2、猜想：電阻可能與 、 、 有關。 3、進行實驗：為驗證猜想，可通過觀察電路中電流表示數(shù)的大小來判斷接入電路中導體電阻的大小。在下框內(nèi)畫出電路圖： 4、用控制變量法來逐步探究 a.比較不同材料的導體時，需要把兩條 不同， 、 相同的金屬絲接入電路，通過比較電流表示

4、數(shù)的大小，來比較導體電阻的大小。 b.比較不同長度導體的電阻時，需要把兩條 、 相同， 同的金屬絲接入電路。 c.比較不同粗細導體的電阻時，需要把兩條 、 相同， 不同的金屬絲接入電路。 d.比較溫度對導體電阻的影響，可把某種金屬絲接入電路，分別觀察它在常溫時和被加熱后通過電流的大小，來比較該金屬絲電阻的大小。 (5)搜集、記錄證據(jù)，計入下列表格 接入電路的導體 電源兩級電壓/V 電流表示數(shù)/A 小燈泡的亮暗 接入導體的電阻大小 長度、粗細相同的 錳銅線 鎳鉻線 長度、材料相同的 粗鎳鉻線

5、 細鎳鉻線 粗細、材料相同的 長鎳鉻線 短鎳鉻線 螺旋狀鎳鉻絲 常溫時 用酒精燈加熱高溫時 (6)分析歸納，得出結論：導體電阻的大小與 、_____、_____有關，還與_____有關。 【典型例題】 1、在相同的溫度下，關于導體的電阻，下列說法正確的是（ ） A. 鋁導線的電阻比銅導線大 B. 兩根銅導線，長的比短的導線大 C. 長度相同的兩根鐵絲，粗的比細的電阻大 D. 長度相同的兩根鋁絲細的比粗的電阻大 2、甲和乙是由同種材料制成的導體，當 L 甲

6、＞L 乙，則關于甲和乙的橫截面積 S，及電阻 R 的大小關系， 下列說法正確的是（ ） A. 若 S 甲＞S 乙，則 R 甲一定大于 R 乙 B. 若 S 甲＜S 乙，則 R 甲可能大于 R 乙 C. 若 S 甲=S 乙，則 R 甲一定小于 R 乙 D. 若 S 甲＞S 乙，則 R 甲可能等于 R 乙 3、同種材料組成的四根導線，R1＜R2＜R3＜R4，如果它們的長度相等，橫截面積最大的是_______，如果它們的橫截面積相等，則電阻線的長度最長的是_____。 13．某小組通過實驗探究“電阻的大小與什么因素有關”，所用器材如圖所示，其中電源電壓U恒定，忽略燈絲電阻變化。

7、（1）實驗中，小組同學通過__________________或________________來比較電阻的大小。 （2）同學們把四根電阻絲分別接入導電性檢測器的“M、N”之間（如圖中Φ表示直徑），利用電流表測出了每次實驗中的電流．完成測量后，將數(shù)據(jù)記錄在了表格中。同學們通過對數(shù)據(jù)及圖中信息的分析，得出電阻大小與導體長度的關系。請你寫出分析數(shù)據(jù)、得出結論過程_________。 （3）同學們得出結論后又找來一根電阻絲，組裝了可調小燈泡亮度的電路（如圖）。開始時，同學們將兩個金屬滑環(huán)放在電阻絲的兩端，目的是_____________。為了使燈泡變亮，應如何操作_____？ 【反饋檢測】

8、 1、將一根短的鐵絲拉長，一定變大的是它的（ ） A. 質量 B. 體積 C. 密度 D. 電阻 2、甲乙丙三根相同材料的金屬絲的相關數(shù)據(jù)如下表所示，根據(jù)表中提供的數(shù)據(jù)。則下列判斷正確的是（ ） A. 金屬絲甲電阻阻值最大 B. 金屬絲乙電阻阻值最大 C. 金屬絲丙電阻阻值最大 D. 三根金屬絲電阻阻值一樣大 3、下列物理量中，能影響導體電阻大小的是（ ） A. 電壓 B. 電流 C. 長度 D. 電功率 4、小楓同學通過實驗研究電阻的大小與哪些因素有關，她找到四根金屬絲如圖所示，圖中為錳鋼絲， 、、為鎳鉻合金絲， 表示橫截面積

9、。 （1）若要研究導線的電阻跟導線的橫截面積的關系，應選用__________金屬絲． （）若要研究導線的電阻跟導線__________的關系，應選用、金屬絲． 5、小明、小紅和小亮在做“探究影響導體的電阻大小因素”實驗時，做出了如下猜想。 猜想一：導體的電阻可能與導體的長度有關。 猜想二：導體的電阻可能與導體的橫截面積有關。 猜想三：導體的電阻可能與導體的材料有關。 實驗室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如下表所示 編號 材料 長度（m） 橫截面積（mm2 ） A 鎳鉻合金 0.25 1.0 B 鎳鉻合金 0.50 1.0 C 鎳鉻合金

10、 0.25 2.0 D 錳銅合金 0.25 1.0 （1）如圖所示電路，閉合開關后，在M、N之間分別接上不同導體，通過觀察相關現(xiàn)象來比較導體電阻大小，小明、小紅和小亮對圖中的電路設計提出了自己的觀點： 小明認為：電流表是多余的，觀察燈泡的亮度就可以判斷導體電阻的大小。 小紅認為：燈泡是多余的，根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導體電阻的大小。 小亮認為：燈泡和電流表同時使用更好，因為燈泡可以保護電路，從而防止燒壞電流表。你贊同_______(選填“小明”、“小紅”或“小亮”)的觀點。 （2）為了驗證猜想二，可依次把M、N跟________（選填“A、B、C、D”）的兩端相連，閉

11、合開關，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根電阻絲電阻的大小。 （3）依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接，閉合開關，電流表的示數(shù)不同，分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小，可探究電阻跟_________的關系，其結論是______________________________________。 （4）小麗在探究同樣的課題時，手邊只有一根電阻絲，那么，她利用這根電阻絲和上述電路，不能夠完成猜想______（選填“一”、“二”或“三”）的實驗驗證。 （5）以上方法在研究物理問題時經(jīng)常用到，被稱為控制變量法。下列4個實驗中沒有用到此方法的是（? ） A.探究電流與電壓、電阻的關系實驗??B.探

12、究影響壓力作用效果的因素實驗 C.探究平面鏡成像的特點實驗???? D.探究影響摩擦力大小的因素實驗 參考答案 【典型例題】 1、 D 2、 D 3、 R1；R4 4、（1）電流表示數(shù)的大??；小燈泡的亮暗 （2）要得出電阻大小與導體長度的關系，應控制導體的材料、橫截面積相同，改變導體的長度；對比分析B、C 兩根電阻絲可知，兩根金屬絲都是鎳鉻絲，材料相同；直徑ΦB=ΦC=0.5mm，所以 SB=SC；且LB＜LC，故B、C 兩根電阻絲滿足實驗的要求；由表可知 IB=0.18A，IC=0.12A，0.18A＞0.12A所以 IB＞IC，所以 RB＜RC；得出，當材料、橫截面積相同時，導體長度越長，導體電阻越大 （3）使電阻絲接入電路中電阻最大，保護電路；保持左邊滑環(huán)不動，將右邊滑環(huán)適當向左調節(jié) 【反饋檢測】 1、D 2、C 3、C 4、B、C； 長度 5、（1）小亮 （2）A、C （3）導體的長度 在導體的材料、橫截面積相同時，導體的長度越長，電阻越大。（在導體的材料、橫截面積相同時，導體的長度和電阻有關也給分；只答導體的長度越長，電阻越大不給分）。 （4）三 （5）C????? 【學習小結】 通過這堂課，你有什么收獲？你還有什么疑問？請將你的收獲和反思記下來。 6 / 6