《閩教版三起英語三年級下冊教案Unit4TimepartB》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《閩教版三起英語三年級下冊教案Unit4TimepartB（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、Un it 4 Time Part B 教學目標 ?語言知識目標 1. 學習單詞 clock , time , London,初步運用 so many。 2. 學習句子：Whaf s the time? 3. 學習字母o在開音節(jié)中的讀音。 4. 學習韻律詩：London Time. 5. 功能：詢問時間。 ?語言技能目標 1. 能認讀單詞： clock , time , London。 2. 能準確使用 Whaf s the time ?詢問時間。 ?情感態(tài)度 一寸光陰一寸金，教育學生要珍惜時間。 ?文化意識 了解全球時區(qū)劃分的基本知識，滲透西方文化教育，樹立正確

2、的時間 觀。 教具準備 1. 單詞卡片： clock , o' clock , time , London, many so many等。 2. 各類實物圖片。 3. 大灰狼頭飾、一個鬧鐘和幾個卡通紙板鐘。 4. 錄音機或教學光盤。 教學步驟 Step 1 Warming up 1. 師生互致問候。 2. 齊唱歌曲：Whaf s the Time in Lon do n? Step 2 Revisi on 1. 復習數字 one至twelve。 （1） 游戲一一快速搶讀。 游戲規(guī)則：教師出示one至twelve的單詞卡片，學生大聲并快速地 朗讀。先按順序朗讀，再打亂順

3、序朗讀，最快且能正確讀出數字的學 生得分。 （2） 游戲一一猜數字。 游戲規(guī)則：教師出示一張數字單詞卡片，用卡紙遮住大部分單詞，只 露出一小部分，讓學生猜是哪一個數字單詞。哪位學生猜對了，教師 就給該生所在的小組加分。 2. 揭示并板書課題：Un it 4 Time Part B （1） 教師出示一個鬧鐘，對學生說： “ Look. This is a clock. It ' s.... ”引導學生說出鬧鐘上的時間。 （2） 教師告訴學生：“這節(jié)課我們將繼續(xù)學習有關時間的話題。”教 師揭示并板書課題，學習單詞time。 Step 3 Prese ntati on （一）單詞和句

4、型教學 1. 教學單詞clock和句子So many clocks. (1) 教師拿出鬧鐘，帶讀單詞 clock，學習clock的發(fā)音。然后出 示單詞卡片clock和o' clock，進行比較學習，區(qū)分它們的音、形 和義。 (2) 教師拿出五個卡通紙板鐘(或教學圖片，鐘面上的時間以課本 第25頁圖1的五個鐘面為準)，依次貼在黑板上。教師一邊貼，一邊 引導學生說：“One clock , two clocks , three clocks ….”最后教 師說：“ Wow. So many clocks. ” (3) 教學So many….教師出示不同的實物圖片，引導學生看圖說句 子

5、So many ….女口： So many pencils. So many apples. 等等。 2. 教學單詞：Beijing 和 London,教授句子： Whaf s the time? (1) 教師指著黑板上的第一個鐘問：“ What' s the time? ”教師自 己回答：“It ' s twelve o ' clock in Tokyo. ”在第一個鐘下寫出 Tokyo,讓學生明白Tokyo是指日本的城市東京。 (2) 教師以同樣方法出示單詞 Beijing , Moscow(莫斯科)和Paris (巴黎);接著出示單詞卡片，學習單詞 Beijing。 (3)

6、 教師指著最后一個鐘，自問自答：“What' s the time ? It ' s three o ' clock in Lon do n. ”在第五個鐘下寫出 Lo ndo n,出示單詞 卡片，學習單詞London。板書句子 Whaf s the time ?并教學。 (4) 游戲 走走停?？磿r間。 游戲規(guī)則：教師拿著卡通紙板鐘繞著班級走，邊走邊撥動鐘面。全班 學生不間斷地提問：“ Whaf s the time? ”教師在一位學生面前停下， 這位學生就要接過卡通紙板鐘，看著鐘回答：“It ' s...o ' clock. ” 答對的學生所在的小組得分 （5）文化滲透。 普及全球時

7、區(qū)劃分的基本知識，樹立正確的時間觀。 （二）課文教學 1. 教授句子： It ' s eleven o ' clock in Beijing. 和 It 's three o' clock in London. （ 1）教師指著黑板上標有 Beijing 的鐘面，對學生說：“ It ' s eleven o' clock in Beijing. ”板書句子并教學。 （2）教師指著黑板上標有Lon don的鐘面，對學生說：“ It ' s three o' clock in London. ”板書句子并教學。 2. 請全班翻開課本第 25 頁，教師播放課文錄音，學生跟著錄音模仿 說句子

8、。 3. 再播放課文錄音二到三遍， 采用全班學生跟讀、 個別學生或小組跟 讀的形式學習對話內容。 4. 學生分角色表演對話。 5. 鞏固練習。 （ 1）完成課本第 28 頁的 Listen and write. 錄音材料： ①A: What' s the time? B： It ' s seven o ' clock. ②A: What' s the time? B： It ' s eleven o ' clock ③A： What' s the time? B： It ' s nine o ' clock. ④A： What' s the

9、time? B： It ' s six o ' clock. ⑤ A： Whaf s the time? B： It ' s eight o ' clock. ⑥ A： Whaf s the time? B： It ' s twelve o ' clock. （2）學習韻律詩:London Time. Lon don Time倫敦時間 London, London. 倫敦，倫敦。 Whaf s the time in Lon do n? 現在倫敦幾點鐘？ Three o ' clock. 三點。 Three o ' clock. 三點。 It ' s three o '

10、 clock in Lon do n. 現在倫敦時間三點。 （三）語音教學 1. 復習字母o在重讀閉音節(jié)中的讀音。 （1） 教師播放課本第24頁第3部分的錄音，讓學生跟讀單詞dog， stop， pencil-box，引出字母o發(fā)/D/的音。 （2） 教師出示單詞dog，stop和pencil-box，由學生自主拼讀。 2. 學習字母o在開音節(jié)中的讀音。 （1） 教師出示單詞no,讓學生感知單詞no中字母o的讀音，引出 字母o發(fā)/廚/音的教學。 （2） 教師出示單詞go，nose和home學生嘗試拼讀。 （3） 請學生翻開課本第26頁，教師播放錄音，學生模仿跟讀。 3. 游戲

11、一一耳力大比拼。 游戲規(guī)則：教師將 dog, stop, pencil-box, go, nose 和 home六個 單詞隨機兩兩配對，并朗讀，讓學生判斷字母o在這兩個單詞中的讀 音是否相同。相同則說Yes，不同則說Na答對的學生所在的小組得 分。 Step 4 Extension 綜合活動：老狼老狼幾點鐘？ 請一位學生上臺，戴上大灰狼的頭飾。全班學生起立，齊聲問： “Mr Wolf, Mr Wolf, what' s the time? ”如果“大灰狼”的回答不是 “ It s twelve o' clock. ”所有學生必須保持站立不動，然后繼續(xù)提問。如 果“大灰狼”的回答是“ It ' s twelve o' clock. ”所有學生必須馬 上坐下，沒有坐下的學生就被“大灰狼”抓住了。 Step 5 Homework 1. 聽錄音，熟讀本課內容。 2．完成本課的練習。 3. 和家人或朋友一起玩“老狼老狼幾點鐘？”的游戲。 4. 完成課本第 29頁的自我評價。