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1、 《伸縮玩具》教學設計 一、教材分析 《伸縮玩具》是一節(jié)“設計應用”學習領域的課程。與本冊第14課《爬升玩具》聯(lián)系緊密，形成一個單元，本課側重利用硬紙條、冰棒棍、大頭針和橡皮等材料設計制作活動的動物或人物形象，引導學生體驗想象與創(chuàng)作樂趣。玩是孩子的天性，教師利用學生這個興趣點引導他們平時注意收集材料，培養(yǎng)廢舊材料再利用的意識，體現(xiàn)了美術課標中“物以致用”的設計思想。 二、教學目標 1.了解伸縮玩具活動原理（四邊形易變形） 2.通過對教材作品分析結合自己的理解，利用適當材料設計制作伸縮玩具。 3.

2、提高學生動手設計制作能力;培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和可持續(xù)發(fā)展思想。 三、教學重、難點 （一）教學重點 分析了解伸縮玩具的原理，運用剪貼繪畫的方法組合裝飾。 （二）教學難點 伸縮骨架的牢固性，骨架設計巧妙、新穎、美觀。 四、教學過程 （一）新課導入 1.欣賞導入 教師語言：同學們今天我給你們帶來了一些玩具，請問這些玩具有什么共同特點？ 2.板書課題 教師語言：這些玩具可以伸縮變形。今天我們就一起做一做。第十三課《伸縮玩具》（教師板書課題） （二）知識新授 1.伸縮骨架活動

3、原理 教師出示圖片：伸縮原理 教師語言：請你猜猜這幾個骨架哪個可以活動？ 教師總結：三角形穩(wěn)定，四邊形易變形。（出示示意圖片） 2.伸縮骨架的組成 教師語言：如何利用硬紙條，大頭針制作伸縮骨架呢？ 教師出示圖片：伸縮骨架的連接方法。 教師總結：將兩條硬紙條十字交叉，用大頭針固定中心后，再與Ｖ字型硬紙條組合。也可將多個十字交叉骨架進行組合，可以創(chuàng)作出更多的形式。 3.伸縮玩具制作方法 過渡語：我們已經(jīng)學會了制作伸縮骨架，你想不想制作一個有趣有創(chuàng)意的伸縮玩具呢？ （1）巧用材料 教師出示圖片：冰棒棍伸縮玩具、硬

4、紙殼伸縮玩具、吸管伸縮玩具。 教師語言：你能看出他們是用什么材料制作的嗎？ 教師總結：利用我們身邊容易找到的廢舊材料進行制作。（出示示意圖片） 教師提示：我們可以利用大頭針與橡皮塊固定中心。（出示示意圖片） （2）巧設造型 教師語言：請問這些玩具是根據(jù)什么設計的？ 欣賞圖片：卓別林、舞蹈者、植物、熱帶魚。 教師總結：我們可以根據(jù)相似形進行設計。 教師提問：請問伸縮骨架方向不同，會有怎樣的效果呢？ 欣賞圖片：大怪鳥和青蛙。 教師總結：伸縮骨架的方向不同，玩具的變化不同。 （3）巧妙裝飾 教師語言：請問這些玩具是如何裝飾的？ 欣賞圖片：觀察玩具的裝飾方法。 教師總結：利

5、用剪貼的方法和貼畫的方法，還可以利用我們身邊的舊報紙、舊雜志當中的圖片進行裝飾。 （4）教師示范 步驟： 1.選擇主題：選擇一個主題進行創(chuàng)作。（人物、動物、植物等） 2.設計制作：設計制作伸縮骨架。 3.添加裝飾：將裝飾粘貼到適當位置。（注意不要影響骨架伸縮） （三）藝術實踐 過渡語：請你利用廢舊材料制作一個你喜歡的伸縮玩具吧。 教師輔導，學生制作 （四）課堂小結 （1）展示評價 教師語言：請你給自己制作的伸縮玩具起個名字，通過展示介紹給大家。 （2）拓展總結 欣賞圖片：生活中的伸縮設計。 教師語言：在我們的生活中，你還可看到利用伸縮原理為我們提供方便的事物。