《《不同身份有不同責(zé)任》上課課件(1)1》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《不同身份有不同責(zé)任》上課課件(1)1(13頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第八課第二框第八課第二框活動(dòng)一活動(dòng)一 :我來看明星我來看明星 (1)你看到了周杰倫的幾種角色呢?)你看到了周杰倫的幾種角色呢? (2)周杰倫是如何擔(dān)當(dāng)這些角色的呢?)周杰倫是如何擔(dān)當(dāng)這些角色的呢?作為子女的我作為子女的我,我將我將 作為學(xué)生的我作為學(xué)生的我作為好朋友的我作為好朋友的我,當(dāng)我做值日時(shí)當(dāng)我做值日時(shí),當(dāng)我在馬路上行走時(shí)當(dāng)我在馬路上行走時(shí)當(dāng)我碰到陌生人向我問路當(dāng)我碰到陌生人向我問路時(shí)時(shí)積極肯干,勇挑重?fù)?dān)積極肯干,勇挑重?fù)?dān)尊敬老師,遵守紀(jì)律,完成學(xué)習(xí)任務(wù)尊敬老師,遵守紀(jì)律,完成學(xué)習(xí)任務(wù)孝敬父母,做力所能及的家務(wù)孝敬父母,做力所能及的家務(wù)誠(chéng)實(shí)守信,理解體諒,幫助關(guān)心誠(chéng)實(shí)守信,理解體諒,幫助
2、關(guān)心文明禮貌,遵守交通規(guī)則文明禮貌,遵守交通規(guī)則態(tài)度友好,主動(dòng)熱情態(tài)度友好,主動(dòng)熱情(3 3)作為中學(xué)生,我們有哪些角色?作為中學(xué)生,我們有哪些角色? 我們?cè)鯓訐?dān)當(dāng)這些角色?我們?cè)鯓訐?dān)當(dāng)這些角色?活動(dòng)二活動(dòng)二 聚焦社會(huì)聚焦社會(huì) 7 7月月2121日,北京遭遇日,北京遭遇6161年來最強(qiáng)降雨,導(dǎo)致北京首都年來最強(qiáng)降雨,導(dǎo)致北京首都場(chǎng)航班大面積延誤,火車晚點(diǎn),城市交通一度混亂,導(dǎo)場(chǎng)航班大面積延誤,火車晚點(diǎn),城市交通一度混亂,導(dǎo)致致7777人遇難人遇難190190萬人受災(zāi)。在暴雨面前,很多人萬人受災(zāi)。在暴雨面前,很多人“守望守望相助相助”,在暴雨中,北京網(wǎng)友自發(fā)組織起愛心車隊(duì),打,在暴雨中,北京網(wǎng)友
3、自發(fā)組織起愛心車隊(duì),打著雙閃開車前往機(jī)場(chǎng)免費(fèi)運(yùn)送滯留旅客。著雙閃開車前往機(jī)場(chǎng)免費(fèi)運(yùn)送滯留旅客。角色角色責(zé)任責(zé)任來源來源(為什么)(為什么)(1)在視頻中你看到救援現(xiàn)場(chǎng)有哪些人?)在視頻中你看到救援現(xiàn)場(chǎng)有哪些人?他們?cè)谧鍪裁??他們?cè)谧鍪裁???)這些人為什么這么做?)這些人為什么這么做? (3)如果你身如果你身在其中,你在其中,你會(huì)做些什么?會(huì)做些什么?思考:思考:通過這個(gè)事件你懂得了哪些道理?通過這個(gè)事件你懂得了哪些道理?1、每個(gè)人有不同的社會(huì)身份承擔(dān)著不同的社、每個(gè)人有不同的社會(huì)身份承擔(dān)著不同的社會(huì)責(zé)任。會(huì)責(zé)任。2、責(zé)任來自于社會(huì)道德、習(xí)俗、法律等方面、責(zé)任來自于社會(huì)道德、習(xí)俗、法律等方面的
4、要求。的要求。3、只有每個(gè)人自覺地承相應(yīng)的責(zé)任,我們的、只有每個(gè)人自覺地承相應(yīng)的責(zé)任,我們的社會(huì)才會(huì)更加安全、溫暖、多彩、充滿希望。社會(huì)才會(huì)更加安全、溫暖、多彩、充滿希望。責(zé)任的責(zé)任的 來源來源道德道德原則原則對(duì)他人對(duì)他人的承諾的承諾法律法律規(guī)定規(guī)定上級(jí)的上級(jí)的任命任命傳統(tǒng)傳統(tǒng)習(xí)俗習(xí)俗分配的分配的任務(wù)任務(wù)公民公民 身份身份 職業(yè)的職業(yè)的要求要求你知道責(zé)任的來源有哪些?你知道責(zé)任的來源有哪些?活動(dòng)三活動(dòng)三 職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 (1)你準(zhǔn)備從事什么樣的職業(yè)? (2)為什么要選擇這個(gè)職業(yè)? (3)你準(zhǔn)備怎么做好這個(gè)職業(yè)? 職業(yè)(社會(huì)角色)職業(yè)(社會(huì)角色) 承擔(dān)的主要社會(huì)責(zé)任是承擔(dān)的主要社會(huì)責(zé)任是 承擔(dān)
5、社會(huì)責(zé)任的依據(jù)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的依據(jù)法律依據(jù)法律依據(jù)職業(yè)道德要求職業(yè)道德要求社會(huì)希冀(傳統(tǒng)美德)社會(huì)希冀(傳統(tǒng)美德)活動(dòng)四活動(dòng)四 情景再現(xiàn)情景再現(xiàn) 明明考試沒考好,他拿著試卷在家門外徘徊了好久,終于鼓起勇氣敲門。 明明:(考試沒有考好) 爸爸 :(責(zé)備) 媽媽:(打圓場(chǎng),分析原因、找到解決辦法) 他們各自在擔(dān)當(dāng)自己角色時(shí),哪些做得好他們各自在擔(dān)當(dāng)自己角色時(shí),哪些做得好哪些做得不好,請(qǐng)結(jié)合本課知識(shí)作出評(píng)判哪些做得不好,請(qǐng)結(jié)合本課知識(shí)作出評(píng)判 我們每個(gè)人都生活在社會(huì)中,我們每個(gè)人都生活在社會(huì)中, 每個(gè)人都擔(dān)當(dāng)著一定的每個(gè)人都擔(dān)當(dāng)著一定的社會(huì)角色,源于社會(huì)道德、習(xí)俗和法律方面的要求總是社會(huì)角色,源于社會(huì)道德、習(xí)俗和法律方面的要求總是要承擔(dān)著不同的社會(huì)責(zé)任。希望今天的學(xué)習(xí)讓你們更加要承擔(dān)著不同的社會(huì)責(zé)任。希望今天的學(xué)習(xí)讓你們更加明確自己的角色,更好地承擔(dān)起對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社明確自己的角色,更好地承擔(dān)起對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。會(huì)的責(zé)任。