《高考物理總復(fù)習(xí) 主題一 機(jī)械運(yùn)動(dòng)與物理模型 1.1.1質(zhì)點(diǎn) 參考系和坐標(biāo)系課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考物理總復(fù)習(xí) 主題一 機(jī)械運(yùn)動(dòng)與物理模型 1.1.1質(zhì)點(diǎn) 參考系和坐標(biāo)系課件 新人教版（40頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、1.1 運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)的描述的描述學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)核心提煉核心提煉1.了解質(zhì)點(diǎn)的含義，知道將物體抽象為質(zhì)點(diǎn)了解質(zhì)點(diǎn)的含義，知道將物體抽象為質(zhì)點(diǎn)的條件。的條件。1個(gè)條件個(gè)條件質(zhì)點(diǎn)質(zhì)點(diǎn)的抽象條件的抽象條件1種方法種方法建立建立物理模型的方法物理模型的方法3個(gè)概念個(gè)概念質(zhì)點(diǎn)、質(zhì)點(diǎn)、參考系、坐標(biāo)系參考系、坐標(biāo)系2.了解參考系的概念，知道物體的運(yùn)動(dòng)具有了解參考系的概念，知道物體的運(yùn)動(dòng)具有相對(duì)性。相對(duì)性。3.了解坐標(biāo)系概念，會(huì)用一維坐標(biāo)系定量描了解坐標(biāo)系概念，會(huì)用一維坐標(biāo)系定量描述物體的位置以及位置的變化。述物體的位置以及位置的變化。4.體會(huì)建構(gòu)物理模型思維方法。體會(huì)建構(gòu)物理模型思維方法。1.1 質(zhì)點(diǎn)質(zhì)點(diǎn)參考系

2、和坐標(biāo)系參考系和坐標(biāo)系一、物體和質(zhì)點(diǎn)一、物體和質(zhì)點(diǎn)1.機(jī)械運(yùn)動(dòng)：機(jī)械運(yùn)動(dòng)：物體的物體的_隨時(shí)間的變化。隨時(shí)間的變化。2.質(zhì)點(diǎn)質(zhì)點(diǎn)：某些情況下，忽略物體的：某些情況下，忽略物體的_和和_，突出，突出“物體物體具有質(zhì)量具有質(zhì)量”，把它簡(jiǎn)化成，把它簡(jiǎn)化成_的物質(zhì)點(diǎn)。的物質(zhì)點(diǎn)。3.把物體抽象成質(zhì)點(diǎn)的條件：把物體抽象成質(zhì)點(diǎn)的條件：物體的物體的_和和_可以忽略或可以忽略或物體上任意一點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)可代替物體上任意一點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)可代替_的運(yùn)動(dòng)。的運(yùn)動(dòng)。空間位置空間位置大小大小形狀形狀有質(zhì)量有質(zhì)量大小大小形狀形狀整個(gè)物體整個(gè)物體思維拓展思維拓展如圖如圖1所示為撐竿跳高運(yùn)動(dòng)的幾個(gè)階段：助跑、撐竿起跳、所示為撐竿跳高運(yùn)動(dòng)的

3、幾個(gè)階段：助跑、撐竿起跳、越橫竿。討論并回答下列問(wèn)題，體會(huì)質(zhì)點(diǎn)模型的建立過(guò)程。越橫竿。討論并回答下列問(wèn)題，體會(huì)質(zhì)點(diǎn)模型的建立過(guò)程。圖圖1(1)教練針對(duì)訓(xùn)練錄像糾正運(yùn)動(dòng)員的錯(cuò)誤動(dòng)作時(shí)，能否將運(yùn)動(dòng)員教練針對(duì)訓(xùn)練錄像糾正運(yùn)動(dòng)員的錯(cuò)誤動(dòng)作時(shí)，能否將運(yùn)動(dòng)員抽象成質(zhì)點(diǎn)？抽象成質(zhì)點(diǎn)？(2)分析運(yùn)動(dòng)員的助跑速度時(shí)，能否將運(yùn)動(dòng)員抽象成質(zhì)點(diǎn)？分析運(yùn)動(dòng)員的助跑速度時(shí)，能否將運(yùn)動(dòng)員抽象成質(zhì)點(diǎn)？(3)測(cè)量運(yùn)動(dòng)員所跳高度測(cè)量運(yùn)動(dòng)員所跳高度(判定運(yùn)動(dòng)員是否打破世界紀(jì)錄判定運(yùn)動(dòng)員是否打破世界紀(jì)錄)時(shí)，能時(shí)，能否將運(yùn)動(dòng)員抽象成質(zhì)點(diǎn)？否將運(yùn)動(dòng)員抽象成質(zhì)點(diǎn)？答案答案(1)不能，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作時(shí)不能忽略運(yùn)動(dòng)員的姿勢(shì)及動(dòng)作不能，糾正錯(cuò)誤

4、動(dòng)作時(shí)不能忽略運(yùn)動(dòng)員的姿勢(shì)及動(dòng)作(即運(yùn)動(dòng)員的形狀及大小即運(yùn)動(dòng)員的形狀及大小)；(2)能，分析運(yùn)動(dòng)員的助跑速度時(shí)，能，分析運(yùn)動(dòng)員的助跑速度時(shí)，可以忽略運(yùn)動(dòng)員的姿勢(shì)及動(dòng)作可以忽略運(yùn)動(dòng)員的姿勢(shì)及動(dòng)作(即運(yùn)動(dòng)員的形狀及大小即運(yùn)動(dòng)員的形狀及大小)；(3)能，能，理由同理由同(2)。二、參考系二、參考系1.運(yùn)動(dòng)與靜止的關(guān)系運(yùn)動(dòng)與靜止的關(guān)系(1)自然界中的一切物體都處于永恒的運(yùn)動(dòng)中，即運(yùn)動(dòng)是自然界中的一切物體都處于永恒的運(yùn)動(dòng)中，即運(yùn)動(dòng)是_。(2)描述某一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，總是相對(duì)于其他物體而言的，描述某一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，總是相對(duì)于其他物體而言的，這便是運(yùn)動(dòng)的這便是運(yùn)動(dòng)的_。絕對(duì)的絕對(duì)的相對(duì)性相對(duì)性2.參考系參

5、考系(1)定義：在描述物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，被選定做參考、假定為定義：在描述物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，被選定做參考、假定為_的其他物體。的其他物體。(2)選取原則：參考系的選取是選取原則：參考系的選取是_。 (3)參考系對(duì)觀察結(jié)果的影響：選擇不同的參考系觀察同一個(gè)參考系對(duì)觀察結(jié)果的影響：選擇不同的參考系觀察同一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)，觀察結(jié)果物體的運(yùn)動(dòng)，觀察結(jié)果_。不動(dòng)不動(dòng)任意的任意的往往不同往往不同思考判斷思考判斷(1)參考系一定要選靜止不動(dòng)的物體參考系一定要選靜止不動(dòng)的物體( )(2)一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況與參考系的選擇無(wú)關(guān)一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況與參考系的選擇無(wú)關(guān)( )(3)“抬頭望明月，月在云中行抬頭望明月，月在云中行”，詩(shī)

6、句中描述的運(yùn)動(dòng)選取的，詩(shī)句中描述的運(yùn)動(dòng)選取的參考系是月參考系是月( )三、坐標(biāo)系三、坐標(biāo)系1.建立目的建立目的：為了定量描述物體的位置及：為了定量描述物體的位置及_。2.坐標(biāo)系的三要素坐標(biāo)系的三要素： _、 _和單位長(zhǎng)度。和單位長(zhǎng)度。位置變化位置變化原點(diǎn)原點(diǎn)正方向正方向思維拓展思維拓展描述下列三種運(yùn)動(dòng)需要建立怎樣的坐標(biāo)系呢？描述下列三種運(yùn)動(dòng)需要建立怎樣的坐標(biāo)系呢？(1)描述百米運(yùn)動(dòng)員在跑動(dòng)中的位置；描述百米運(yùn)動(dòng)員在跑動(dòng)中的位置；(2)描述滑冰場(chǎng)上花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員的位置；描述滑冰場(chǎng)上花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員的位置；(3)描述翱翔在藍(lán)天上的飛機(jī)的位置。描述翱翔在藍(lán)天上的飛機(jī)的位置。答案答案(1)以起點(diǎn)為坐標(biāo)原

7、點(diǎn)，建立一維直線坐標(biāo)系；以起點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn)，建立一維直線坐標(biāo)系；(2)以滑冰場(chǎng)中心為坐標(biāo)原點(diǎn)，向東為以滑冰場(chǎng)中心為坐標(biāo)原點(diǎn)，向東為x軸正方向，向北為軸正方向，向北為y軸軸正方向，建立二維平面直角坐標(biāo)系；正方向，建立二維平面直角坐標(biāo)系；(3)確定一點(diǎn)確定一點(diǎn)(如機(jī)場(chǎng)所在位置如機(jī)場(chǎng)所在位置)為坐標(biāo)原點(diǎn)，建立三維空間直為坐標(biāo)原點(diǎn)，建立三維空間直角坐標(biāo)系。角坐標(biāo)系。質(zhì)點(diǎn)及物體抽象成質(zhì)點(diǎn)的條件質(zhì)點(diǎn)及物體抽象成質(zhì)點(diǎn)的條件要點(diǎn)歸納要點(diǎn)歸納1.了解質(zhì)點(diǎn)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)了解質(zhì)點(diǎn)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)(1)一個(gè)物體能否被抽象成質(zhì)點(diǎn)是由所研究問(wèn)題的性質(zhì)決定的，一個(gè)物體能否被抽象成質(zhì)點(diǎn)是由所研究問(wèn)題的性質(zhì)決定的，要視具體情況而定

8、。同一個(gè)物體，在某種情形下可以看成質(zhì)要視具體情況而定。同一個(gè)物體，在某種情形下可以看成質(zhì)點(diǎn)，但在另外一種情形下就不一定能抽象成質(zhì)點(diǎn)。點(diǎn)，但在另外一種情形下就不一定能抽象成質(zhì)點(diǎn)。(2)物體能否被抽象成質(zhì)點(diǎn)，與物體的大小和形狀沒(méi)有必然物體能否被抽象成質(zhì)點(diǎn)，與物體的大小和形狀沒(méi)有必然聯(lián)系。聯(lián)系。(3)質(zhì)點(diǎn)就是沒(méi)有形狀和大小，只具有質(zhì)量的物質(zhì)點(diǎn)。質(zhì)點(diǎn)就是沒(méi)有形狀和大小，只具有質(zhì)量的物質(zhì)點(diǎn)。(4)質(zhì)點(diǎn)不同于幾何中的質(zhì)點(diǎn)不同于幾何中的“點(diǎn)點(diǎn)”，因?yàn)橘|(zhì)點(diǎn)具有質(zhì)量而幾何，因?yàn)橘|(zhì)點(diǎn)具有質(zhì)量而幾何中的點(diǎn)無(wú)質(zhì)量；也不同于微觀粒子中的點(diǎn)無(wú)質(zhì)量；也不同于微觀粒子(如電子、質(zhì)子等如電子、質(zhì)子等)，因?yàn)?，因?yàn)槲⒂^粒子是實(shí)際

9、存在的而質(zhì)點(diǎn)是微觀粒子是實(shí)際存在的而質(zhì)點(diǎn)是“理想化模型理想化模型”，實(shí)際是，實(shí)際是不存在的。不存在的。2.可將物體抽象成質(zhì)點(diǎn)的幾種情況可將物體抽象成質(zhì)點(diǎn)的幾種情況精典示例精典示例例例1 在評(píng)判下列運(yùn)動(dòng)員的比賽成績(jī)時(shí)，運(yùn)動(dòng)員可視為質(zhì)點(diǎn)的是在評(píng)判下列運(yùn)動(dòng)員的比賽成績(jī)時(shí)，運(yùn)動(dòng)員可視為質(zhì)點(diǎn)的是()解析解析馬拉松比賽時(shí)，由于路程長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)員的體積可以忽略，馬拉松比賽時(shí)，由于路程長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)員的體積可以忽略，可以將其視為質(zhì)點(diǎn)，故可以將其視為質(zhì)點(diǎn)，故A正確；跳水時(shí)，評(píng)委要關(guān)注運(yùn)動(dòng)員的正確；跳水時(shí)，評(píng)委要關(guān)注運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作，所以不能將運(yùn)動(dòng)員視為質(zhì)點(diǎn)，故動(dòng)作，所以不能將運(yùn)動(dòng)員視為質(zhì)點(diǎn)，故B錯(cuò)誤；擊劍時(shí)評(píng)委需錯(cuò)誤；擊劍時(shí)

10、評(píng)委需要觀察運(yùn)動(dòng)員的肢體動(dòng)作，不能將其視為質(zhì)點(diǎn)，故要觀察運(yùn)動(dòng)員的肢體動(dòng)作，不能將其視為質(zhì)點(diǎn)，故C錯(cuò)誤；評(píng)錯(cuò)誤；評(píng)委主要根據(jù)體操運(yùn)動(dòng)員的肢體動(dòng)作進(jìn)行評(píng)分，所以不能將其視委主要根據(jù)體操運(yùn)動(dòng)員的肢體動(dòng)作進(jìn)行評(píng)分，所以不能將其視為質(zhì)點(diǎn)，故為質(zhì)點(diǎn)，故D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。答案答案A方法總結(jié)方法總結(jié)判斷一個(gè)物體能否抽象成質(zhì)點(diǎn)的思路判斷一個(gè)物體能否抽象成質(zhì)點(diǎn)的思路(1)判斷研究問(wèn)題的性質(zhì)，即題中關(guān)注的要素是什么，分析、判斷研究問(wèn)題的性質(zhì)，即題中關(guān)注的要素是什么，分析、求解的物理量是什么。求解的物理量是什么。(2)假設(shè)物體的形狀、大小被忽略，思考要求解的物理量、關(guān)假設(shè)物體的形狀、大小被忽略，思考要求解的物理量、關(guān)注的

11、要素是否受影響。注的要素是否受影響。(3)若要求解的物理量不受影響，物體就能被抽象成質(zhì)點(diǎn)；若若要求解的物理量不受影響，物體就能被抽象成質(zhì)點(diǎn)；若受影響，則物體不能被抽象成質(zhì)點(diǎn)。受影響，則物體不能被抽象成質(zhì)點(diǎn)。針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練1 (多選多選)在下述問(wèn)題中，能夠把研究對(duì)象當(dāng)做質(zhì)點(diǎn)的在下述問(wèn)題中，能夠把研究對(duì)象當(dāng)做質(zhì)點(diǎn)的是是()A.研究地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)一周所需時(shí)間的多少研究地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)一周所需時(shí)間的多少B.研究地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)一周地球上不同區(qū)域季節(jié)的變化、晝研究地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)一周地球上不同區(qū)域季節(jié)的變化、晝夜長(zhǎng)短的變化夜長(zhǎng)短的變化C.研究一列火車全部通過(guò)一座普通大橋所需時(shí)間的多少研究一列火車全部通過(guò)一座

12、普通大橋所需時(shí)間的多少D.研究一列火車從連云港站開往北京站所需時(shí)間的多少研究一列火車從連云港站開往北京站所需時(shí)間的多少解析解析研究地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)一周所需時(shí)間的多少，地球自身的研究地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)一周所需時(shí)間的多少，地球自身的大小和形狀對(duì)公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間沒(méi)有影響，所以能把地球視為質(zhì)大小和形狀對(duì)公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間沒(méi)有影響，所以能把地球視為質(zhì)點(diǎn)，選項(xiàng)點(diǎn)，選項(xiàng)A正確；研究地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)一周地球上不同區(qū)域季正確；研究地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)一周地球上不同區(qū)域季節(jié)的變化、晝夜長(zhǎng)短的變化，研究的是地球本身，地球自身的節(jié)的變化、晝夜長(zhǎng)短的變化，研究的是地球本身，地球自身的形狀和大小不能忽略，不能被視為質(zhì)點(diǎn)，選項(xiàng)形狀和大小不能忽

13、略，不能被視為質(zhì)點(diǎn)，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；計(jì)算火錯(cuò)誤；計(jì)算火車通過(guò)一座普通大橋的時(shí)間時(shí)，火車的長(zhǎng)度不可以忽略，不能車通過(guò)一座普通大橋的時(shí)間時(shí)，火車的長(zhǎng)度不可以忽略，不能看做質(zhì)點(diǎn)，選項(xiàng)看做質(zhì)點(diǎn)，選項(xiàng)C錯(cuò)誤；計(jì)算火車從連云港站開往北京站所需錯(cuò)誤；計(jì)算火車從連云港站開往北京站所需時(shí)間時(shí)，火車的長(zhǎng)度對(duì)時(shí)間的影響很小很小，可以忽略，火車時(shí)間時(shí)，火車的長(zhǎng)度對(duì)時(shí)間的影響很小很小，可以忽略，火車能被視為質(zhì)點(diǎn)，選項(xiàng)能被視為質(zhì)點(diǎn)，選項(xiàng)D正確。正確。答案答案AD參考系參考系要點(diǎn)歸納要點(diǎn)歸納1.選取原則選取原則：以觀測(cè)方便和使運(yùn)動(dòng)的描述盡可能簡(jiǎn)單為原則。：以觀測(cè)方便和使運(yùn)動(dòng)的描述盡可能簡(jiǎn)單為原則。研究地面上物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，常選地

14、面或相對(duì)于地面靜止的物研究地面上物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，常選地面或相對(duì)于地面靜止的物體作為參考系。體作為參考系。2.對(duì)參考系的理解對(duì)參考系的理解(1)標(biāo)準(zhǔn)性：選做參考系的物體都假定不動(dòng)，被研究的物體都標(biāo)準(zhǔn)性：選做參考系的物體都假定不動(dòng)，被研究的物體都以參考系為標(biāo)準(zhǔn)。以參考系為標(biāo)準(zhǔn)。(2)任意性：參考系的選擇具有任意性，但應(yīng)以觀察方便和使任意性：參考系的選擇具有任意性，但應(yīng)以觀察方便和使運(yùn)動(dòng)的描述盡可能簡(jiǎn)單為原則。研究地面上物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)的描述盡可能簡(jiǎn)單為原則。研究地面上物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，常選地面為參考系。常選地面為參考系。(3)統(tǒng)一性：在同一個(gè)問(wèn)題中，若要研究多個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)或同統(tǒng)一性：在同一個(gè)問(wèn)題中，若

15、要研究多個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)或同一個(gè)物體在不同階段的運(yùn)動(dòng)時(shí)，必須選擇同一參考系。一個(gè)物體在不同階段的運(yùn)動(dòng)時(shí)，必須選擇同一參考系。(4)相對(duì)性：同一運(yùn)動(dòng)選擇不同的參考系，觀察結(jié)果可能不同。相對(duì)性：同一運(yùn)動(dòng)選擇不同的參考系，觀察結(jié)果可能不同。例如，坐在行駛的車中的乘客，若以地面為參考系，則乘客例如，坐在行駛的車中的乘客，若以地面為參考系，則乘客是運(yùn)動(dòng)的；若以車為參考系，則乘客是靜止的。是運(yùn)動(dòng)的；若以車為參考系，則乘客是靜止的。 精典示例精典示例例例2 如圖如圖2所示，由于風(fēng)，河岸上的旗幟向右飄，在河面上的所示，由于風(fēng)，河岸上的旗幟向右飄，在河面上的A、B兩船上的旗幟分別向右、向左飄，則兩條船的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是兩

16、船上的旗幟分別向右、向左飄，則兩條船的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是()A.A船肯定是向左運(yùn)動(dòng)的船肯定是向左運(yùn)動(dòng)的B.A船肯定是靜止的船肯定是靜止的C.B船肯定是向右運(yùn)動(dòng)的船肯定是向右運(yùn)動(dòng)的D.B船可能是靜止的船可能是靜止的圖圖2思路探究思路探究(1)河岸上的旗幟向右飄，說(shuō)明什么問(wèn)題？河岸上的旗幟向右飄，說(shuō)明什么問(wèn)題？(2)船上旗幟的飄動(dòng)方向只和船的運(yùn)動(dòng)方向有關(guān)嗎？船上旗幟的飄動(dòng)方向只和船的運(yùn)動(dòng)方向有關(guān)嗎？解析解析從河岸上的旗幟的飄動(dòng)方向，可以判斷風(fēng)向右吹，由此從河岸上的旗幟的飄動(dòng)方向，可以判斷風(fēng)向右吹，由此可以判斷可以判斷B船一定向右運(yùn)動(dòng)且比風(fēng)速快；船一定向右運(yùn)動(dòng)且比風(fēng)速快；A船可能靜止，也可能船可能靜止，也可

17、能向左運(yùn)動(dòng)，還有可能向右運(yùn)動(dòng)，但是比風(fēng)速慢。向左運(yùn)動(dòng)，還有可能向右運(yùn)動(dòng)，但是比風(fēng)速慢。答案答案C方法總結(jié)方法總結(jié)判斷物體是否運(yùn)動(dòng)的一般思路判斷物體是否運(yùn)動(dòng)的一般思路(1)根據(jù)參考系的選取原則選取參考系。根據(jù)參考系的選取原則選取參考系。(2)看物體與所選參考系之間的位置是否發(fā)生變化。看物體與所選參考系之間的位置是否發(fā)生變化。(3)若變，則物體是運(yùn)動(dòng)的；若不變，則物體是靜止的。若變，則物體是運(yùn)動(dòng)的；若不變，則物體是靜止的。針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練2 如圖如圖3所示是體育攝影中所示是體育攝影中“追拍法追拍法”的成功之作，的成功之作，攝影師眼中清晰的滑板運(yùn)動(dòng)員是靜止的，而模糊的背景是運(yùn)攝影師眼中清晰的滑板運(yùn)動(dòng)

18、員是靜止的，而模糊的背景是運(yùn)動(dòng)的，攝影師用自己的方法表達(dá)了運(yùn)動(dòng)的美。請(qǐng)問(wèn)攝影師選動(dòng)的，攝影師用自己的方法表達(dá)了運(yùn)動(dòng)的美。請(qǐng)問(wèn)攝影師選擇的參考系是擇的參考系是()A.大地大地 B.太陽(yáng)太陽(yáng)C.攝影師攝影師 D.步行的人步行的人圖圖3解析解析攝影師與滑板運(yùn)動(dòng)員以相同的速度運(yùn)動(dòng)，攝影師以自攝影師與滑板運(yùn)動(dòng)員以相同的速度運(yùn)動(dòng)，攝影師以自己為參考系觀察，這樣滑板運(yùn)動(dòng)員就是靜止的，背景就是己為參考系觀察，這樣滑板運(yùn)動(dòng)員就是靜止的，背景就是“運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)”的。的。答案答案C坐標(biāo)系坐標(biāo)系要點(diǎn)歸納要點(diǎn)歸納1.將物體抽象為質(zhì)點(diǎn)，確定參考系，建立坐標(biāo)系，都是為了更將物體抽象為質(zhì)點(diǎn)，確定參考系，建立坐標(biāo)系，都是為了更好地

19、描述物體的位置和運(yùn)動(dòng)?？梢杂孟旅娴牧鞒虉D來(lái)表示：好地描述物體的位置和運(yùn)動(dòng)?？梢杂孟旅娴牧鞒虉D來(lái)表示： 2.常見的坐標(biāo)系常見的坐標(biāo)系種類種類適用的運(yùn)動(dòng)適用的運(yùn)動(dòng)建立方法建立方法直線直線坐標(biāo)系坐標(biāo)系物體沿直線運(yùn)動(dòng)，物體沿直線運(yùn)動(dòng)，即做一維運(yùn)動(dòng)即做一維運(yùn)動(dòng)在直線上規(guī)定原點(diǎn)、正方向和單位在直線上規(guī)定原點(diǎn)、正方向和單位長(zhǎng)度，物體位置由一個(gè)坐標(biāo)值表示長(zhǎng)度，物體位置由一個(gè)坐標(biāo)值表示平面直平面直角坐標(biāo)角坐標(biāo)系系物體在某一平面物體在某一平面內(nèi)做曲線運(yùn)動(dòng)內(nèi)做曲線運(yùn)動(dòng)在平面內(nèi)畫兩條相互垂直的數(shù)軸在平面內(nèi)畫兩條相互垂直的數(shù)軸(x軸和軸和y軸軸)即可組成平面直角坐標(biāo)系，即可組成平面直角坐標(biāo)系，物體的位置由兩個(gè)坐標(biāo)值來(lái)確

20、定物體的位置由兩個(gè)坐標(biāo)值來(lái)確定三維三維坐標(biāo)系坐標(biāo)系物體在空間運(yùn)動(dòng)物體在空間運(yùn)動(dòng)在空間畫三個(gè)相互垂直的數(shù)軸在空間畫三個(gè)相互垂直的數(shù)軸(x軸、軸、y軸、軸、z軸軸)即可組成三維坐標(biāo)系，這即可組成三維坐標(biāo)系，這時(shí)物體的位置由三個(gè)坐標(biāo)值來(lái)確定時(shí)物體的位置由三個(gè)坐標(biāo)值來(lái)確定精典示例精典示例例例3 一質(zhì)點(diǎn)在一質(zhì)點(diǎn)在x軸上運(yùn)動(dòng)，各個(gè)時(shí)刻的位置坐標(biāo)如下表：軸上運(yùn)動(dòng)，各個(gè)時(shí)刻的位置坐標(biāo)如下表：(1)請(qǐng)?jiān)趫D中的請(qǐng)?jiān)趫D中的x軸上標(biāo)出質(zhì)點(diǎn)在各時(shí)刻的位置。軸上標(biāo)出質(zhì)點(diǎn)在各時(shí)刻的位置。t/s012345x/m054171(2)哪個(gè)時(shí)刻離開坐標(biāo)原點(diǎn)最遠(yuǎn)？有多遠(yuǎn)？哪個(gè)時(shí)刻離開坐標(biāo)原點(diǎn)最遠(yuǎn)？有多遠(yuǎn)？解析解析(1)以運(yùn)動(dòng)路徑所在

21、的直線為以運(yùn)動(dòng)路徑所在的直線為x軸，標(biāo)出各時(shí)刻質(zhì)點(diǎn)的位軸，標(biāo)出各時(shí)刻質(zhì)點(diǎn)的位置坐標(biāo)如圖所示。置坐標(biāo)如圖所示。(2)由圖可知第由圖可知第4 s末質(zhì)點(diǎn)離開坐標(biāo)原點(diǎn)最遠(yuǎn)，有末質(zhì)點(diǎn)離開坐標(biāo)原點(diǎn)最遠(yuǎn)，有7 m。答案答案(1)見解析見解析(2)4 s末末7 m誤區(qū)警示誤區(qū)警示物體在坐標(biāo)系中坐標(biāo)值的正、負(fù)不表示大小，而是表示在原物體在坐標(biāo)系中坐標(biāo)值的正、負(fù)不表示大小，而是表示在原點(diǎn)的哪一側(cè)。正號(hào)表示在原點(diǎn)的正方向一側(cè)，負(fù)號(hào)表示在原點(diǎn)的哪一側(cè)。正號(hào)表示在原點(diǎn)的正方向一側(cè)，負(fù)號(hào)表示在原點(diǎn)的負(fù)方向一側(cè)。點(diǎn)的負(fù)方向一側(cè)。針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練3 若某同學(xué)在操場(chǎng)上從若某同學(xué)在操場(chǎng)上從A點(diǎn)開始先向南走了點(diǎn)開始先向南走了15

22、m 到到B點(diǎn)，接著又向東走了點(diǎn)，接著又向東走了20 m到到C點(diǎn)，請(qǐng)你建立合適的坐標(biāo)系描述點(diǎn)，請(qǐng)你建立合適的坐標(biāo)系描述該同學(xué)的位置及位置的變化。該同學(xué)的位置及位置的變化。答案答案建立如圖所示的坐標(biāo)系。建立如圖所示的坐標(biāo)系。1.下列關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的說(shuō)法中，正確的是下列關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的說(shuō)法中，正確的是()A.質(zhì)點(diǎn)是一個(gè)理想化模型，實(shí)際上并不存在，所以引入這個(gè)質(zhì)點(diǎn)是一個(gè)理想化模型，實(shí)際上并不存在，所以引入這個(gè)概念沒(méi)有多大意義概念沒(méi)有多大意義B.體積很小的物體更容易看做質(zhì)點(diǎn)體積很小的物體更容易看做質(zhì)點(diǎn)C.凡輕小的物體，皆可看做質(zhì)點(diǎn)凡輕小的物體，皆可看做質(zhì)點(diǎn)D.當(dāng)物體的形狀和大小對(duì)所研究的問(wèn)題屬于無(wú)關(guān)或次要因素當(dāng)物體

23、的形狀和大小對(duì)所研究的問(wèn)題屬于無(wú)關(guān)或次要因素時(shí)，即可把物體看做質(zhì)點(diǎn)時(shí)，即可把物體看做質(zhì)點(diǎn)解析解析建立理想化模型是物理中重要的研究方法，對(duì)于復(fù)雜問(wèn)建立理想化模型是物理中重要的研究方法，對(duì)于復(fù)雜問(wèn)題的研究有重大的意義，選項(xiàng)題的研究有重大的意義，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；一個(gè)物體能否看做質(zhì)點(diǎn)錯(cuò)誤；一個(gè)物體能否看做質(zhì)點(diǎn)不應(yīng)看其大小，關(guān)鍵是看其大小對(duì)于研究的問(wèn)題的影響能否忽不應(yīng)看其大小，關(guān)鍵是看其大小對(duì)于研究的問(wèn)題的影響能否忽略，體積很小的物體有時(shí)可以看成質(zhì)點(diǎn)，有時(shí)不能看成質(zhì)點(diǎn)，略，體積很小的物體有時(shí)可以看成質(zhì)點(diǎn)，有時(shí)不能看成質(zhì)點(diǎn)，B錯(cuò)誤；一個(gè)物體能否看做質(zhì)點(diǎn)不以輕重而論，錯(cuò)誤；一個(gè)物體能否看做質(zhì)點(diǎn)不以輕重而論，C錯(cuò)

24、誤；物體能錯(cuò)誤；物體能否看成質(zhì)點(diǎn)取決于其大小和形狀對(duì)所研究的問(wèn)題是否屬于無(wú)關(guān)否看成質(zhì)點(diǎn)取決于其大小和形狀對(duì)所研究的問(wèn)題是否屬于無(wú)關(guān)或次要因素，若是就可以看成質(zhì)點(diǎn)，或次要因素，若是就可以看成質(zhì)點(diǎn)，D正確。正確。答案答案D2.(多選多選)下列說(shuō)法中正確的是下列說(shuō)法中正確的是()A.研究飛機(jī)從成都開往北京所用的時(shí)間時(shí)，飛機(jī)可視為質(zhì)點(diǎn)研究飛機(jī)從成都開往北京所用的時(shí)間時(shí)，飛機(jī)可視為質(zhì)點(diǎn)B.研究飛機(jī)螺旋槳的轉(zhuǎn)動(dòng)情況時(shí)，可將飛機(jī)視為質(zhì)點(diǎn)研究飛機(jī)螺旋槳的轉(zhuǎn)動(dòng)情況時(shí)，可將飛機(jī)視為質(zhì)點(diǎn)C.研究火車過(guò)長(zhǎng)江大橋所用的時(shí)間時(shí)，可將火車視為質(zhì)點(diǎn)研究火車過(guò)長(zhǎng)江大橋所用的時(shí)間時(shí)，可將火車視為質(zhì)點(diǎn)D.研究汽車過(guò)長(zhǎng)江大橋所用的時(shí)

25、間時(shí)，可將汽車視為質(zhì)點(diǎn)研究汽車過(guò)長(zhǎng)江大橋所用的時(shí)間時(shí)，可將汽車視為質(zhì)點(diǎn)解析解析A中飛機(jī)的大小對(duì)所研究的問(wèn)題無(wú)影響，故可視為質(zhì)點(diǎn)；中飛機(jī)的大小對(duì)所研究的問(wèn)題無(wú)影響，故可視為質(zhì)點(diǎn)；B中的飛機(jī)螺旋槳只是飛機(jī)的一部分，飛機(jī)的大小不能忽略不中的飛機(jī)螺旋槳只是飛機(jī)的一部分，飛機(jī)的大小不能忽略不計(jì)，因此飛機(jī)不能視為質(zhì)點(diǎn)；計(jì)，因此飛機(jī)不能視為質(zhì)點(diǎn)；C中火車過(guò)橋時(shí)，火車的長(zhǎng)度會(huì)中火車過(guò)橋時(shí)，火車的長(zhǎng)度會(huì)影響火車過(guò)橋的時(shí)間，故火車不能視為質(zhì)點(diǎn)；影響火車過(guò)橋的時(shí)間，故火車不能視為質(zhì)點(diǎn)；D中汽車過(guò)橋時(shí)，中汽車過(guò)橋時(shí)，汽車的長(zhǎng)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于橋的長(zhǎng)度，汽車的長(zhǎng)度對(duì)汽車過(guò)橋的時(shí)間汽車的長(zhǎng)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于橋的長(zhǎng)度，汽車的長(zhǎng)度對(duì)汽車過(guò)橋

26、的時(shí)間的影響非常小，故汽車可視為質(zhì)點(diǎn)。的影響非常小，故汽車可視為質(zhì)點(diǎn)。故選項(xiàng)故選項(xiàng)A、D正確。正確。答案答案AD3.下列有關(guān)運(yùn)動(dòng)的描述中，參考系的選取符合描述的是下列有關(guān)運(yùn)動(dòng)的描述中，參考系的選取符合描述的是()A.詩(shī)句詩(shī)句“飛流直下三千尺飛流直下三千尺”是以是以“飛流飛流”作為參考系的作為參考系的B.“錢塘觀潮時(shí)，觀眾只覺(jué)得潮水撲面而來(lái)錢塘觀潮時(shí)，觀眾只覺(jué)得潮水撲面而來(lái)”，是以，是以“潮水潮水”為參考系的為參考系的C.“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”是以是以“萬(wàn)重山萬(wàn)重山”為為參考系的參考系的D.升國(guó)旗時(shí)，觀察到國(guó)旗冉冉升起，觀察者是以升國(guó)旗時(shí)，觀察到國(guó)旗冉冉

27、升起，觀察者是以“國(guó)旗國(guó)旗”為為參考系的參考系的解析解析A項(xiàng)以靜止的地面為參考系；項(xiàng)以靜止的地面為參考系；B項(xiàng)以觀眾為參考系；項(xiàng)以觀眾為參考系；D項(xiàng)是以地面或相對(duì)地面靜止的物體為參考系；故只有項(xiàng)是以地面或相對(duì)地面靜止的物體為參考系；故只有C正確。正確。答案答案C4.第一次世界大戰(zhàn)期間，一名法國(guó)飛行員在第一次世界大戰(zhàn)期間，一名法國(guó)飛行員在2 000 m高空飛行時(shí)，高空飛行時(shí)，發(fā)現(xiàn)臉旁有一個(gè)小東西，他以為是一只小昆蟲。敏捷地把它發(fā)現(xiàn)臉旁有一個(gè)小東西，他以為是一只小昆蟲。敏捷地把它一把抓過(guò)來(lái)，令他吃驚的是，抓到的竟是一顆子彈。飛行員一把抓過(guò)來(lái)，令他吃驚的是，抓到的竟是一顆子彈。飛行員能抓到子彈，是因

28、為能抓到子彈，是因?yàn)?)A.飛行員的反應(yīng)快飛行員的反應(yīng)快B.子彈相對(duì)于飛行員靜止子彈相對(duì)于飛行員靜止C.子彈已經(jīng)飛得沒(méi)有勁了，快要落在地上了子彈已經(jīng)飛得沒(méi)有勁了，快要落在地上了D.飛行員的手有勁飛行員的手有勁解析解析子彈相對(duì)于飛行員速度為零，所以飛行員抓子彈就像子彈相對(duì)于飛行員速度為零，所以飛行員抓子彈就像我們用手拿桌子上的筆一樣容易。我們用手拿桌子上的筆一樣容易。答案答案B5.(2017湖南長(zhǎng)沙檢測(cè)湖南長(zhǎng)沙檢測(cè))湖中湖中O點(diǎn)有一觀察站，一小船從點(diǎn)有一觀察站，一小船從O點(diǎn)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)向東行駛向東行駛4 km，又向北行駛，又向北行駛3 km，則，則O點(diǎn)的觀察員對(duì)小船位點(diǎn)的觀察員對(duì)小船位置的報(bào)告最為精確的是置的報(bào)告最為精確的是()A.小船的位置變化了小船的位置變化了7 kmB.小船向東北方向運(yùn)動(dòng)了小船向東北方向運(yùn)動(dòng)了7 kmC.小船向東北方向運(yùn)動(dòng)了小船向東北方向運(yùn)動(dòng)了5 kmD.小船的位置在東偏北小船的位置在東偏北37 方向，方向，5 km處處答案答案D