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1、小學四年級科學上冊《觀察螞蟻》導學案 學科：科學 年級：　四年級 主備人：　湯光杰 執(zhí)教人：湯光杰　　　　　 學習內(nèi)容 　9 觀察螞蟻 課時 1節(jié) 課型 觀察課 教材分析 本課以學生非常熟悉和喜愛的小動物作為觀察對象，整個過程富于探索性。本課把觀察的對象確定為螞蟻，通過觀察螞蟻的外形的特征，生活習性，形成螞蟻較全面的認識，為下一課認識昆蟲打下基礎。 學習目標 　1．引導學生通過觀察，知道螞蟻的身體分頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足。 　　2．經(jīng)歷探究捉螞蟻、觀察螞蟻的過程，能自己想辦法解決探究過程中遇到的困難和問題，能按一定的順序去觀察、描述螞蟻的外形特征

2、。 　　3．經(jīng)歷觀察螞蟻生活習性的過程，感受到觀察、研究小動物的樂趣。 　　4、用材料制作螞蟻模型，能準確地表現(xiàn)螞蟻的外形特點。 　　5、能將研究過程和結(jié)果與同學交流，認真傾聽他人的意見和建議。 　　6、在活動中體會愛護小動物，珍愛生命情感。 重點難點 通過觀察，知道螞蟻的身體分頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足，能按一定的順序去觀察、描述螞蟻的外形特征。 教學準備 1．教具準備：說明螞蟻身體結(jié)構(gòu)和生活習性的課件或掛圖。 2．學具準備：昆蟲盒或透明的瓶子、干凈的毛筆、放大鏡、羽毛、白紙、水槽、餅干、白糖。 3．制作材料：橡皮泥、牙簽或火柴棒。 導　學　過　程

3、 教師活動預設 學生活動預設 【準備誘發(fā)】 螞蟻是我們的老朋友，同學們想不想去看望這位老朋友呢?看望老朋友可別忘了帶上它喜歡的禮物，螞蟻喜歡吃什么呢?(把螞蟻當做老朋友體現(xiàn)了人與自然和諧相處，以朋友的身份去探望使學生對螞蟻有一種親近的感覺，攜帶禮物既是日常禮儀又為后面的觀察做準備。) 【我會自學】 螞蟻的鄰居住著哪些動植？螞蟻與它們相處得好嗎?螞蟻的家門口又有哪些非生物，它們對螞蟻的生活有怎樣的影響? 學生在老師的提示下提出自己想探究的問題。 【點撥導思】 你還記得螞蟻的家嗎?還能找著螞蟻的家嗎?螞蟻的家是什么樣的呢?(引導學生回憶螞蟻的生活地點，尋訪螞蟻生活的地方，了

4、解螞蟻的生活環(huán)境。) 【我會探究】 ．一、了解螞蟻的外形。 (1)畫螞蟻 (2)與真實的螞蟻比較一下，怎樣才能看清楚螞蟻的真面目呢? 二、學生交流，老師指導。 讓學生對自己的繪畫作品進行點評，通過與實物的對比看看哪里畫得像，哪里畫得不像?在點評中讓學生認清螞蟻的身體分為哪幾部分？有幾只眼睛？幾只觸角？ 三、探究螞蟻的生活習性。 （1）螞蟻喜歡吃什么食物？ （2）螞蟻是怎樣搬運食物的？ （3）螞蟻是怎樣傳遞信息的？ （4）螞蟻會游泳嗎？ 【反饋測評】 通過對螞蟻的觀察，你有什么收獲? 【我能達標】 （1）對螞蟻的形體結(jié)構(gòu)有了比較全面的認識后請一位同學再畫一只螞蟻，其他同學補充和修正。 （2）小組合作，做一個螞蟻模型。(展示、評價作品，進一步認識螞蟻的形體結(jié)構(gòu)。) 課后反思：