《北師大版七年級生物上冊第2單元第3章 第3節(jié) 細胞通過分裂而增殖教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《北師大版七年級生物上冊第2單元第3章 第3節(jié) 細胞通過分裂而增殖教學設計（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三節(jié) 細胞通過分裂而增殖 教學目標： 知識目標：說出細胞體積小的原因 描述動植物細胞的分裂基本過程，并能說出在分裂過程中染色體的變化 說出生物由小長大與細胞分裂和細胞生長的關系 能力目標：學會利用數(shù)學模型分析細胞體積小的原因，通過觀察細胞分裂過程中細胞核變化的圖片培養(yǎng)觀察能力和分析問題的能力。 情感態(tài)度價值觀目標：通過癌癥產(chǎn)生原因的分析，養(yǎng)成關愛生命的情感和意識 教學重點：細胞的分裂過程，細胞分裂過程中染色體的變化 教學難點：細胞體積小的原因，細胞分裂過程中染色體的變化 教學準備：制作有關課件 教學方法：探究與教授相結(jié)合 課時安排：1課時 教學過程： 教學內(nèi)容

2、 教師活動 學生活動 設計意圖 新課引入 多媒體出示相關圖片并引導學生思考幾個問題： 1、 細胞為什么要進行分裂？ 2、 細胞是如何進行分裂的？ 3、 細胞能無休止的分裂嗎？ 思考、討論和猜測 利用身邊事例引導學生思考與猜測，能更好的激發(fā)學生的求職欲望。 細胞為什 么要分裂 分析:細胞表面積與吸收營養(yǎng)物質(zhì)有關，細胞體積大小與消耗營養(yǎng)物質(zhì)有關。 要求學生完成課本P51探究活動中的表格，然后引導學生利用相關數(shù)據(jù)分析細胞分裂的原因。 進一步分析由于細胞核控制范圍有限說明細胞分裂的原因 在師的引導下進行分析 完成有

3、關表格，并在師的引導下進一步分析細胞體積小的原因。 利用數(shù)學模型分析有關問題，有效地突破了難點，同時也培養(yǎng)了學生分析問題的能力。 細胞分裂產(chǎn) 生新細胞 提出問題:細胞是如何進行分裂的？ 多媒體展示動物細胞的分裂過程 引導學生歸納動物細胞的分裂過程。 思考與猜測 觀察圖形分析概括植物細胞的分裂過程 在師的引導下進行分析 培養(yǎng)學生讀圖能力和分析問題的能力 細胞分裂產(chǎn) 生新細胞 多媒體展示植物細胞的分裂過程 引導學生歸納植物細胞的分裂過程。 利用動畫引導學生觀察和分析細胞分裂過程中染色體的變化

4、 結(jié)論：在細胞分裂過程中，染色體變化最明顯（數(shù)量：復制→平均分開），每個子細胞中遺傳物質(zhì)和原細胞中完全相同。 引導學生歸納細胞分裂的特點。 要求學生從細胞的角度分析一棵幼苗長成參天大樹的原因。 在師的引導下進行歸納總結(jié) 在師的引導下進行分析歸納 利用所學知識進行分析。 培養(yǎng)學生讀圖能力和分析問題的能力 通過歸納總結(jié)，使學生更清晰的認識細胞分裂過程中染色體的變化。 理解生物的長大與細胞分裂和生長的關系 癌細胞 分析癌癥產(chǎn)生的原因：由于人體內(nèi)環(huán)境的改變，使癌

5、原基因變異為癌基因，導致細胞無限制的分裂下去，嚴重影響正常細胞的生命活動，并最終導致生物體的死亡。 聯(lián)系生活實際中的事例分析現(xiàn)在癌癥發(fā)病率比以往搞的多的原因，從而引導學生關愛生命。 傾聽 在師的引導下進行分析 通過癌細胞的產(chǎn)生過程的分析，培養(yǎng)學生熱愛生命的情感和意識，養(yǎng)成科學的生活習慣。 學生練習 多媒體展示有關習題，并要求學生利用所學知識進行解答 獨立完成有關練習 對學生的學習情況進行及時的反饋 課堂小結(jié) 細胞為什么要分裂 動植物細胞的分裂過程及特點 細胞為什么不能無休止的分裂 在師的引導下進行歸納和總結(jié) 課后記： 2 / 2