《季九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 10 岳陽(yáng)樓記習(xí)題課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《季九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 10 岳陽(yáng)樓記習(xí)題課件 新人教版（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課堂突破一、字詞訓(xùn)練(解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ))慶歷四年春，滕子京謫()守( )巴陵郡。越( )明年( )，政通()人和()，百?gòu)U( )具( )興，乃重修岳陽(yáng)樓，增()其舊制()，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上，屬( )予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀( )，在洞庭一湖。銜( )遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫()無(wú)際涯()，朝暉()夕陰，氣象萬(wàn)千，此則岳陽(yáng)樓之大觀( )也，前人之述( )備矣。然則( )北通巫峽，南極( )瀟湘，遷客( )騷人( )，多會(huì)于此，覽()物之情，得無(wú)()異()乎？貶官指做州郡的太守到第二年順利和樂(lè)荒廢的事業(yè)同“俱”，全、皆擴(kuò)大規(guī)模同“囑”，囑咐勝景，美景含廣遠(yuǎn)邊際日光壯麗景象記述雖然如此，那么

2、至、到達(dá)被降職到外地的官員泛指文人觀看表推測(cè)不同 若夫淫雨霏霏，連()月不開(kāi)( )，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜()，山岳潛()形，商旅不行，檣傾楫摧，薄()暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯()樓也，則有去()國(guó)()懷鄉(xiāng)，憂()讒()畏()譏()，滿目蕭()然()，感極()而悲者矣。 至若春和景()明，波瀾不驚()，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集()，錦鱗( )游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或()長(zhǎng)煙一()空()，皓()月千里，浮光躍金，靜影沉璧( )，漁歌互答，此樂(lè)何極()！登斯樓也，則有心曠()神怡()，寵()辱偕()忘，把()酒臨( )風(fēng)，其喜洋洋者矣。課堂突破連接天氣放晴光芒隱沒(méi)迫近這離開(kāi)國(guó)都擔(dān)憂誹

3、謗懼怕指責(zé)蕭條的樣子極點(diǎn)日光起，動(dòng)停息美麗的魚(yú)有時(shí)全消散明亮圓形的玉盡頭持、執(zhí)愉快榮耀一起開(kāi)闊面對(duì)，對(duì)著 嗟夫！予嘗()求()古仁人之心()，或( )異()二者之為，何哉？不以()物喜，不以己悲，居()廟堂()之高則憂()其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是()進(jìn)( )亦憂，退( )亦憂。然()則()何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先( )天下之憂而憂，后( )天下之樂(lè)而樂(lè)” 乎！噫！微( )斯()人，吾誰(shuí)與歸()？時(shí)六年九月十五日。課堂突破曾經(jīng)探求思想或許、也許，表示委婉的語(yǔ)氣不同因?yàn)樘幵诔?dān)憂這樣在朝廷做官退居江湖這樣那么在之前在之后如果沒(méi)有這種歸依二、名句默寫(xiě)1作者寫(xiě)這篇文章的直接原因的句子是：_。2總寫(xiě)

4、岳陽(yáng)樓“大觀”的語(yǔ)句是：_，其中最有氣勢(shì)的兩個(gè)詞是：_。3突出表現(xiàn)作者曠達(dá)胸襟的句子是：_。突出表現(xiàn)作者偉大的政治抱負(fù)的句子是：_。課堂突破屬予作文以記之銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千銜、吞不以物喜，不以己悲先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)三、句子翻譯1越明年，政通人和，百?gòu)U具興。_2銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯。_3遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？_4日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧。_課堂突破到了第二年，政事順利，百姓和樂(lè)，各種荒廢了的事業(yè)都興辦起來(lái)了。它連接著遠(yuǎn)方的山脈，吞噬著長(zhǎng)江的流水，水勢(shì)浩大，寬闊無(wú)邊。被降職到外地的官員和不得志的詩(shī)人大多在

5、這里聚會(huì)，他們看了自然景物而觸發(fā)的感情，恐怕會(huì)有所不同吧？太陽(yáng)和星星隱藏起光輝，山岳隱沒(méi)到陰云中，商人和旅客無(wú)法通行，桅桿倒下，船槳斷折。5登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。_6至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃。_7而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。_課堂突破這時(shí)人們登上這座樓，就會(huì)產(chǎn)生離開(kāi)國(guó)都，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心被說(shuō)壞話懼怕被批評(píng)指責(zé)，(再)抬眼望去，盡是蕭條的景象，(必將)感傷到極點(diǎn)而十分悲傷。有時(shí)湖上大片的煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，湖面上浮動(dòng)的光像跳動(dòng)的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。待到春風(fēng)和煦、陽(yáng)光明媚的日子來(lái)臨，湖面平靜，沒(méi)有風(fēng)浪，

6、天色湖光相接，一片碧綠，廣闊無(wú)際。8登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。_9予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。_10噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？_課堂突破這時(shí)人們登上這座樓，就會(huì)感到心胸開(kāi)闊，精神愉快，榮耀和屈辱一并忘掉，端著酒，迎著風(fēng)，那心情真是高興啊。我曾經(jīng)探求過(guò)古代品德高尚的人們的思想感情，他們或許不同于以上兩種表現(xiàn)，這是為什么呢？(是因?yàn)?他們不因?yàn)橥饨绛h(huán)境和自己處境的變化而或喜或悲。?。∪绻麤](méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？四、簡(jiǎn)答題1“是進(jìn)亦憂，退亦憂”一句中，“進(jìn)”和“退”指的是什么？?jī)蓚€(gè)“憂”，依次“憂”什么？_2“或異二者之為”中的“二者”指的

7、是什么？_3作者認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該具有怎樣的抱負(fù)才能做到“不以物喜，不以己悲”？_課堂突破居廟堂之高，處江湖之遠(yuǎn)。百姓能否安居樂(lè)業(yè)，君王能否秉公執(zhí)政。以物喜，以己悲。先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。4本文標(biāo)題為岳陽(yáng)樓記，內(nèi)容上卻大量描寫(xiě)洞庭湖的景色，試分析作者的用意。_5范仲淹在岳陽(yáng)樓記中表現(xiàn)了強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，而歐陽(yáng)修在醉翁亭記中抒發(fā)了“與民同樂(lè)”的政治理想，范仲淹的“憂”與歐陽(yáng)修的“樂(lè)”在本質(zhì)上有什么聯(lián)系？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā課堂突破因?yàn)榍叭藢?duì)岳陽(yáng)樓的描繪已經(jīng)很詳盡了，作者另辟蹊徑以湖的景色來(lái)烘托岳陽(yáng)樓，用湖的浩浩湯湯、氣象萬(wàn)千的景物特點(diǎn)引出后面的登樓之情，為抒發(fā)自己的政治抱負(fù)做鋪墊。“憂”與“樂(lè)

8、”在本質(zhì)上是一致的。范仲淹無(wú)論位居高官或是退居民間，都掛念國(guó)家、百姓；歐陽(yáng)修雖然遭到貶謫而失意，仍積極施政，與百姓同樂(lè)。他們都心憂天下、以天下蒼生為念，始終關(guān)心百姓疾苦，關(guān)注百姓悲喜。五、綜合分析1下列對(duì)選文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A作者僅用“政通人和，百?gòu)U具興”八個(gè)字，寫(xiě)出滕子京的政績(jī)，引出重修岳陽(yáng)樓和作記一事。B“或異二者之為”中的“二者”指的是“遷客騷人”和“古仁人”兩種人。C課文內(nèi)容充實(shí)，情感豐富，將敘事、寫(xiě)景、議論、抒情自然結(jié)合起來(lái)，既有對(duì)事情本末的交代，又有對(duì)湖光山色的描寫(xiě)；既有精辟深刻的議論，又有惆悵悲沉的抒情。D文章最后一段自問(wèn)自答，假托古圣立言，發(fā)出了“先天下之憂

9、而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的誓言，曲終奏雅，點(diǎn)明了全篇的主旨。課堂突破B2下面對(duì)選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是()A“覽物之情，得無(wú)異乎”的“異”，是指不同的自然景物引發(fā)的“遷客騷人”不同的感觸，即“悲”和“喜”兩種不同的心境。B“陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空”中“怒”字以擬人的手法寫(xiě)出了風(fēng)勢(shì)之大、聲音之響。C文中的“進(jìn)”和“退”分別照應(yīng)前文的“居廟堂之高”和“處江湖之遠(yuǎn)”。D“微斯人“的“斯人“指古仁人，與滕子京進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)明滕子京不具備古仁人的思想境界，希望他調(diào)整自己的情緒，好好努力，利用太守之職，奮發(fā)有為。課堂突破D閱讀游岳陽(yáng)樓記，回答下面問(wèn)題。1(1)解釋下列加點(diǎn)詞的意思。泫然不能自已也()誠(chéng)不能無(wú)慨于

10、心( )(2)下列句中，加點(diǎn)字意義不相同的一項(xiàng)是()A增城樓為岳陽(yáng)樓/增其舊制，乃重修岳陽(yáng)樓B是則真可哭也/于是賓客無(wú)不變色離席C亭午風(fēng)漸勁/風(fēng)力雖尚勁D時(shí)有小舫往來(lái)/于時(shí)冰皮始解課外拓展停止確實(shí)D2翻譯句子。(1)時(shí)有小舫往來(lái)，如繩頭細(xì)字著鵝溪練上。_ (2)范公“先憂后樂(lè)”之語(yǔ)，蓋亦有為而發(fā)。_ (3)對(duì)畫(huà)波浪線句子“而又有范公為知己，不久報(bào)政最矣，有何可哭？”翻譯正確的一項(xiàng)是()A但是又有范仲淹做知心好友，(貶官)不久政績(jī)卓著至極，有什么值得哭的呢？B而且又有范仲淹這個(gè)知心好友，(貶官)不久后政績(jī)卓著至極，有什么值得哭的呢？C但是又有范仲淹做知心好友，(貶官)不久政績(jī)卓著至極，有什么值得

11、哭的呢？D而且又憑借范仲淹這個(gè)知心好友，(貶官)不久后政績(jī)卓著至極，有什么值得哭的呢？課外拓展時(shí)常有小船來(lái)來(lái)往往，像蠅頭小字，附著在白練似的溪流上。范仲淹“先憂后樂(lè)”的話，是因?yàn)殡泳┯凶鳛槎l(fā)的感慨。B3用“/”給文中畫(huà)橫線句子斷句。第 以 束 發(fā) 登 朝 入 為 名 諫 議 出 為 名 將 帥 已 稍 稍 展 布 其 才。4第一段中，眼前的景物不同，作者的心情也不同，請(qǐng)根據(jù)上面的語(yǔ)段概括作者的心情。_5根據(jù)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者認(rèn)為滕子京“有何可哭？”的理由。_6作者借游岳陽(yáng)樓抒發(fā)了怎樣的感情？_課外拓展/風(fēng)日清和之時(shí)，作者內(nèi)心十分愉快；大風(fēng)起時(shí)，作者內(nèi)心悲傷，淚流不止。作者認(rèn)為他年紀(jì)輕輕就入朝做

12、官，在朝廷是有名的文臣，出朝廷外統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)是知名的武將，年輕時(shí)就稍稍展示了自己的才華，又有范仲淹這樣的名士做知心好友，(貶官)不久政績(jī)卓著至極，沒(méi)有什么值得哭的。表達(dá)了作者對(duì)自己政治遭遇的不幸的感慨和遭逢兄長(zhǎng)病故、飄零異鄉(xiāng)的悲傷?！緟⒖甲g文】 我們出游的這一天，風(fēng)和日麗，湖面像被熨燙過(guò)一樣平坦。時(shí)常有小船來(lái)來(lái)往往，像蠅頭小字，附著在白練似的溪流上。舉酒同飲，意趣閑淡。中午時(shí)分，風(fēng)漸漸大起來(lái)，湖水有汩汩的聲音。很多船只排陣而來(lái)，景色雄壯讓人愉快。傍晚時(shí)分，狀如炮車般的云升騰起來(lái)，狂風(fēng)大作，湖面波浪奔騰，白色的波浪如雪山?jīng)坝科鸱?，震撼城郭。我這時(shí)環(huán)顧四周一片慘淡，放下筷子站立起來(lái)，憂懼悲傷，傷心流淚

13、而且不能自制了。從前滕子京因在慶州統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)抗敵的事情被貶官到這里，因不得志而心情憂郁，擴(kuò)大原有城樓的規(guī)模而有了現(xiàn)在的岳陽(yáng)樓。等到完工，賓客同僚請(qǐng)典禮大樂(lè)慶祝落成。滕子京說(shuō)：“簡(jiǎn)直要扶著欄桿大哭一場(chǎng)才覺(jué)得痛快”。范仲淹“先憂后樂(lè)”的話，是因?yàn)殡泳┯凶鳛槎l(fā)的感慨。定州一役，課外拓展滕子京增高城墻招募士卒，告慰死者犒勞生者，邊疆得以安寧。但后來(lái)執(zhí)掌法律的官員卻以耗費(fèi)國(guó)家資財(cái)?shù)淖锩蠒?shū)彈劾，以后朝廷如此用人，(把滕子京貶官到岳州)，怎么能不心生感慨呢。但是，他年紀(jì)輕輕就入朝做官，在朝廷是有名的文臣，出朝廷外統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)是知名的武將，年輕時(shí)就稍稍展示了自己的才華，又有范仲淹這樣的名士做知心好友，(貶官)不久政績(jī)卓著至極，有什么值得哭的呢？而我，被詩(shī)文寫(xiě)作束縛，一下子就是四十多年，沒(méi)有得到國(guó)家任何任用，黑色的鬢發(fā)已經(jīng)白了，往日的壯志已經(jīng)心灰意冷，近來(lái)又遭遇兄弟病故，我像冬日的大雁孤身一人，飄零天涯，這才真的值得哭啊，值得大哭一場(chǎng)啊！課外拓展