《環(huán)境描寫的三種考法實(shí)用教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《環(huán)境描寫的三種考法實(shí)用教案（45頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、環(huán)境描寫的分類：(1)社會(huì)環(huán)境描寫，是指對(duì)人物活動(dòng)、事件發(fā)生、情節(jié)展開的社會(huì)背景、歷史條件、地方的風(fēng)土人情、時(shí)代風(fēng)貌、社會(huì)關(guān)系、政治、經(jīng)濟(jì)等的描寫，主要是交代人物的生存環(huán)境、社會(huì)關(guān)系等。它包括范圍很廣，小至房間住所、一街一巷，大至城區(qū)地區(qū)。它涉及內(nèi)容很多，可以是室內(nèi)的布局、陳設(shè)，住宅內(nèi)外裝飾布置(bzh)，以及當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情等。(2)自然環(huán)境描寫，是指對(duì)日月星辰、山川河流、花草樹木、鳥獸魚蟲、時(shí)序節(jié)令、風(fēng)雨雪霜等自然景物的描寫，包括人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、天氣、景物等。第1頁/共44頁第一頁，共45頁。特別提示：特別提示： “景物特點(diǎn)景物特點(diǎn)(tdin)”和和“景物描寫的特點(diǎn)景物描寫的特點(diǎn)(

2、tdin)”的區(qū)別，后者是考查的的區(qū)別，后者是考查的“景物描寫的技巧景物描寫的技巧(手法手法)”。第2頁/共44頁第二頁，共45頁。第3頁/共44頁第三頁，共45頁。第4頁/共44頁第四頁，共45頁。環(huán)境描寫特點(diǎn)概括類題型答題范式： （從時(shí)間上體現(xiàn)了）環(huán)境的什么特點(diǎn)（從地點(diǎn)上體現(xiàn)了）環(huán)境的什么特點(diǎn)，（從人際關(guān)系(rn j un x)上體現(xiàn)了）環(huán)境什么特點(diǎn)，（從事件上體現(xiàn)了）什么特點(diǎn)，（從景物的形、聲、色上體現(xiàn)了）環(huán)境特點(diǎn)。第5頁/共44頁第五頁，共45頁。第6頁/共44頁第六頁，共45頁。第7頁/共44頁第七頁，共45頁。第8頁/共44頁第八頁，共45頁。第9頁/共44頁第九頁，共45頁。第1

3、0頁/共44頁第十頁，共45頁。第11頁/共44頁第十一頁，共45頁。思考角度思考角度文中對(duì)應(yīng)的答案要點(diǎn)文中對(duì)應(yīng)的答案要點(diǎn)從從“地地”的角度的角度在全文中找尋人物在全文中找尋人物活動(dòng)的所有場所活動(dòng)的所有場所，如，如“在空曠在空曠少人的街上少人的街上”“”“陽光充足地照到街道上、屋脊上陽光充足地照到街道上、屋脊上和墻壁上，整個(gè)小城都在寂靜的光耀中和墻壁上，整個(gè)小城都在寂靜的光耀中”等語句，等語句，這里面涵蓋了小城生活這里面涵蓋了小城生活_的特點(diǎn)的特點(diǎn)平靜(pngjng)第12頁/共44頁第十二頁，共45頁。思考角度思考角度文中對(duì)應(yīng)的答案要點(diǎn)文中對(duì)應(yīng)的答案要點(diǎn)從從“人人”的角度的角度郵差先生與郵差

4、先生與_的的友好關(guān)系友好關(guān)系、郵差先生給、郵差先生給_送信時(shí)費(fèi)勁而親切的對(duì)話、郵差先生對(duì)遞送送信時(shí)費(fèi)勁而親切的對(duì)話、郵差先生對(duì)遞送壞消息的歉意及忌諱、郵差先生跟一個(gè)小子的友好壞消息的歉意及忌諱、郵差先生跟一個(gè)小子的友好玩笑等，這可以看出人物之間玩笑等，這可以看出人物之間_的的社會(huì)關(guān)系社會(huì)關(guān)系，這也是小城生活的特點(diǎn)這也是小城生活的特點(diǎn)從從“事事”的角度的角度郵差先生郵差先生_的工作狀態(tài)、郵差先生對(duì)遠(yuǎn)方來信的的工作狀態(tài)、郵差先生對(duì)遠(yuǎn)方來信的感嘆、郵差先生對(duì)小城生活的滿意及其恬淡的心境感嘆、郵差先生對(duì)小城生活的滿意及其恬淡的心境等，可以感知小城生活等，可以感知小城生活_的特點(diǎn)的特點(diǎn)學(xué)生家長一位老太太

5、友善(yushn)平靜(pngjng)恬淡、節(jié)奏(jizu)緩慢第13頁/共44頁第十三頁，共45頁。題干示例題干示例審讀判別審讀判別其他設(shè)問方式：其他設(shè)問方式：(1)小說中某段景物在描寫上有何特點(diǎn)？小說中某段景物在描寫上有何特點(diǎn)？(2)從寫景順序及寫景技法賞析某某段。從寫景順序及寫景技法賞析某某段。(3)某某句是運(yùn)用什么修辭手法寫景的？某某句是運(yùn)用什么修辭手法寫景的？第14頁/共44頁第十四頁，共45頁。第15頁/共44頁第十五頁，共45頁。第16頁/共44頁第十六頁，共45頁。第17頁/共44頁第十七頁，共45頁。第18頁/共44頁第十八頁，共45頁。第19頁/共44頁第十九頁，共45頁。

6、第20頁/共44頁第二十頁，共45頁。第21頁/共44頁第二十一頁，共45頁。第22頁/共44頁第二十二頁，共45頁。思考思考角度角度文中對(duì)應(yīng)的答案要點(diǎn)文中對(duì)應(yīng)的答案要點(diǎn)描寫描寫技巧技巧角度角度“怒江自西北天際亮亮而來，深遠(yuǎn)似涓涓細(xì)流，隱隱喧怒江自西北天際亮亮而來，深遠(yuǎn)似涓涓細(xì)流，隱隱喧聲騰上來，一派森氣聲騰上來，一派森氣”既有粗筆勾勒整體氣勢(shì)，又有既有粗筆勾勒整體氣勢(shì)，又有“亮亮亮亮”“”“隱隱隱隱”等細(xì)處著墨，突出峽谷險(xiǎn)峻氣勢(shì)，這等細(xì)處著墨，突出峽谷險(xiǎn)峻氣勢(shì)，這是是_手法手法寫景寫景角度角度(1)觀察角度：觀察角度：“萬丈絕壁垂直而下，馱隊(duì)原來就在這壁萬丈絕壁垂直而下，馱隊(duì)原來就在這壁頂上

7、頂上”可見是以可見是以_為觀察點(diǎn)的定點(diǎn)觀察。為觀察點(diǎn)的定點(diǎn)觀察。(2)感覺角度：感覺角度：“怒江自西北天際亮亮而來怒江自西北天際亮亮而來”是是_；“深遠(yuǎn)似涓涓細(xì)流，隱隱喧聲騰上來深遠(yuǎn)似涓涓細(xì)流，隱隱喧聲騰上來”是是_；“俯望那俯望那江，驀地心中一顫，再不敢向下看江，驀地心中一顫，再不敢向下看”是是_，為內(nèi)心感，為內(nèi)心感受。受。(3)寫景順序：寫景順序：“萬丈絕壁垂直而下萬丈絕壁垂直而下”是仰視，是仰視，“俯望那俯望那江江不敢向下看不敢向下看”是俯視，可見，寫景順序是由是俯視，可見，寫景順序是由_到到_；從；從“怒江自西北天際怒江自西北天際一派森氣一派森氣”可以看出寫景可以看出寫景順序是由順序是

8、由_及及_。白描白描(bimio)與細(xì)描相結(jié)合與細(xì)描相結(jié)合壁頂壁頂視覺視覺(shju)聽覺聽覺(tngju)感覺感覺高高低低遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近第23頁/共44頁第二十三頁，共45頁。第24頁/共44頁第二十四頁，共45頁。題型三環(huán)境描寫的作用題型三環(huán)境描寫的作用常見的設(shè)問方式：常見的設(shè)問方式：(1)閱讀文中畫線部分的景物描寫，請(qǐng)閱讀文中畫線部分的景物描寫，請(qǐng)說明作者的描寫意圖。說明作者的描寫意圖。(2)概括段所寫景物的特點(diǎn)并簡概括段所寫景物的特點(diǎn)并簡析其作用。析其作用。(3)請(qǐng)分析小說中自然景物敘寫的深刻請(qǐng)分析小說中自然景物敘寫的深刻寓意寓意(yy)，以及對(duì)表現(xiàn)人物的作用。，以及對(duì)表現(xiàn)人物的作用。第25

9、頁/共44頁第二十五頁，共45頁。環(huán)境描寫作用的四個(gè)指向(zh xin)及答題要點(diǎn)：第26頁/共44頁第二十六頁，共45頁。第27頁/共44頁第二十七頁，共45頁。第28頁/共44頁第二十八頁，共45頁。16.請(qǐng)指出小說開頭畫線部分的景物描寫請(qǐng)指出小說開頭畫線部分的景物描寫(mioxi)的主要作用。（的主要作用。（4分）分）（1）烘托）烘托(hngtu)了瓦薩卡煩悶，處境凄涼心情。（人物）了瓦薩卡煩悶，處境凄涼心情。（人物）（2）渲染氛圍（環(huán)境），照應(yīng)了題目。（標(biāo)題）渲染氛圍（環(huán)境），照應(yīng)了題目。（標(biāo)題）第29頁/共44頁第二十九頁，共45頁。3、環(huán)境和情節(jié)之間的關(guān)系：（開頭、中間）推動(dòng)情節(jié)發(fā)

10、展；（開頭、中間）為下文做鋪墊、環(huán)境和情節(jié)之間的關(guān)系：（開頭、中間）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；（開頭、中間）為下文做鋪墊 埋下伏筆；（多次出現(xiàn)）作埋下伏筆；（多次出現(xiàn)）作為情節(jié)發(fā)展的線索；前后為情節(jié)發(fā)展的線索；前后(qinhu)呼應(yīng)。呼應(yīng)。 林教頭風(fēng)雪山神廟：林沖自到天王堂取了包裹，帶了尖林教頭風(fēng)雪山神廟：林沖自到天王堂取了包裹，帶了尖刀，拿了條花槍，與差撥一同辭管營，兩個(gè)取路投草料場來。正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一刀，拿了條花槍，與差撥一同辭管營，兩個(gè)取路投草料場來。正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來。那雪早下得密了，但見：凜凜嚴(yán)凝霧氣昏，空中祥瑞降紛紛

11、。須臾四野難分路，頃刻千山不見痕。銀世界，玉天大雪來。那雪早下得密了，但見：凜凜嚴(yán)凝霧氣昏，空中祥瑞降紛紛。須臾四野難分路，頃刻千山不見痕。銀世界，玉乾坤，望中隱隱接昆侖。若還下到三更后，仿佛填平玉帝門。林沖和差撥兩個(gè)在路上，又沒買酒吃處，早來到草料場外。乾坤，望中隱隱接昆侖。若還下到三更后，仿佛填平玉帝門。林沖和差撥兩個(gè)在路上，又沒買酒吃處，早來到草料場外。（）這里的彤云、朔風(fēng)、大雪（）這里的彤云、朔風(fēng)、大雪(dxu)(dxu)，渲染了一種凄冷、悲涼，渲染了一種凄冷、悲涼的氣氛（環(huán)境），很好地烘托了人物沉郁的心情和危機(jī)四伏的處境。的氣氛（環(huán)境），很好地烘托了人物沉郁的心情和危機(jī)四伏的處境。（

12、人物）（人物） （）暗示后文林沖臨險(xiǎn)的情節(jié)，推動(dòng)后文情節(jié)的發(fā)展。（）暗示后文林沖臨險(xiǎn)的情節(jié)，推動(dòng)后文情節(jié)的發(fā)展。第30頁/共44頁第三十頁，共45頁。 交代事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，渲染了一種交代事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，渲染了一種凄涼的氣氛（環(huán)境凄涼的氣氛（環(huán)境(hunjng)）；暗示了人）；暗示了人物令人悲傷的結(jié)局（人物）；與結(jié)尾的景物物令人悲傷的結(jié)局（人物）；與結(jié)尾的景物描寫相呼應(yīng)（情節(jié)）；用象征和暗示，烘托描寫相呼應(yīng)（情節(jié)）；用象征和暗示，烘托了作品沉重的主題（主題）了作品沉重的主題（主題）4、環(huán)境和主題之間的關(guān)系：烘托、環(huán)境和主題之間的關(guān)系：烘托(hngtu)（深化）作品主旨表達(dá)寄托揭（深化

13、）作品主旨表達(dá)寄托揭示。示。v（開頭）灰白色的沉重的晚云中間時(shí)時(shí)發(fā)出閃光，接著一聲鈍響，是送灶的爆竹；近處燃放的可就更強(qiáng)烈了，震耳的大音還沒有息，空氣里已經(jīng)散滿了幽微的火藥(huyo)香。我是正在這一夜回到我的故鄉(xiāng)魯鎮(zhèn)的。第31頁/共44頁第三十一頁，共45頁。（結(jié)尾）“我在朦朧中,又隱約(ynyu)聽到遠(yuǎn)處的爆竹聲聯(lián)綿不斷,似乎合成一天音響的濃云,夾著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花,擁抱了全市鎮(zhèn)?！?祝福 以魯四老爺之流興高采烈地為自己來年好運(yùn)祝福，以魯四老爺之流興高采烈地為自己來年好運(yùn)祝福，反襯受盡壓迫的祥林嫂在寒冬臘月、大雪紛飛反襯受盡壓迫的祥林嫂在寒冬臘月、大雪紛飛(d xu fn fi)的祝福聲中在

14、雪地里死去的悲慘，二者形成了強(qiáng)的祝福聲中在雪地里死去的悲慘，二者形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，表現(xiàn)了祥林嫂遭遇的悲劇性，揭示了對(duì)舊社烈的對(duì)比，表現(xiàn)了祥林嫂遭遇的悲劇性，揭示了對(duì)舊社會(huì)殺人本質(zhì)的深化了小說的主題（主題）。會(huì)殺人本質(zhì)的深化了小說的主題（主題）。 與開頭相呼應(yīng)。（情節(jié)）與開頭相呼應(yīng)。（情節(jié)）第32頁/共44頁第三十二頁，共45頁。第33頁/共44頁第三十三頁，共45頁。第34頁/共44頁第三十四頁，共45頁。第35頁/共44頁第三十五頁，共45頁。第36頁/共44頁第三十六頁，共45頁。第37頁/共44頁第三十七頁，共45頁。第38頁/共44頁第三十八頁，共45頁。第39頁/共44頁第三十九頁，

15、共45頁。第40頁/共44頁第四十頁，共45頁。第41頁/共44頁第四十一頁，共45頁。指向指向文中對(duì)應(yīng)的答案要點(diǎn)文中對(duì)應(yīng)的答案要點(diǎn)環(huán)境環(huán)境本處環(huán)境描寫本處環(huán)境描寫交代了交代了_的的環(huán)境環(huán)境，昭示了昭示了蕭勝生活蕭勝生活世界的變化世界的變化人物人物這一段景物描寫十分美好，這一段景物描寫十分美好，襯托襯托出了蕭勝出了蕭勝_ 的的愉快心情愉快心情情節(jié)情節(jié)前面提到父親帶回半袋土豆，本處景物描寫提到前面提到父親帶回半袋土豆，本處景物描寫提到“馬鈴薯馬鈴薯”，從結(jié)構(gòu)上從結(jié)構(gòu)上看，看，_；同時(shí)下文寫到蕭勝；同時(shí)下文寫到蕭勝“白天沒有事，白天沒有事，他就到處去玩，去瞎跑他就到處去玩，去瞎跑”，可以說本處環(huán)境

16、描寫又為，可以說本處環(huán)境描寫又為_做了鋪墊做了鋪墊父母工作(gngzu)生活長途(chngt)跋涉后來到父母(fm)生活工作的地方呼應(yīng)了上文下文蕭勝的自由玩耍第42頁/共44頁第四十二頁，共45頁。第43頁/共44頁第四十三頁，共45頁。謝謝您的觀看(gunkn)！第44頁/共44頁第四十四頁，共45頁。NoImage內(nèi)容(nirng)總結(jié)環(huán)境描寫的分類：。郵差先生與_的友好關(guān)系、郵差先生給_。(2)從寫景順序及寫景技法賞析某某段。(3)寫景順序：“萬丈絕壁垂直而下”是仰視，“俯望那江。一派森氣”可以看出寫景順序是由_及_。(3)請(qǐng)分析小說中自然景物敘寫的深刻寓意，以及對(duì)表現(xiàn)人物的作用。（開頭、中間）為下文做鋪墊 埋下伏筆。交代事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，渲染了一種(y zhn)凄涼的氣氛（環(huán)境）。暗示了人物令人悲傷的結(jié)局（人物）。謝謝您的觀看第四十五頁，共45頁。