《《全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布和移動》導(dǎo)學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布和移動》導(dǎo)學(xué)案（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布和移動》導(dǎo)學(xué)案 〖學(xué)習(xí)目標(biāo)〗 1、 學(xué)會繪制氣壓帶和風(fēng)帶分布示意圖，從中分析大氣運(yùn)動的規(guī)律性。 2、 了解氣壓帶、風(fēng)帶位置的季節(jié)移動規(guī)律及原因。 3、 通過合作互動，提升邏輯推理能力與互助、協(xié)作能力。 〖學(xué)習(xí)重點(diǎn)〗 氣壓帶、風(fēng)帶的分布規(guī)律與季節(jié)移動 〖溫故知新〗 熱力環(huán)流形成的原理：（完成下面的熱力環(huán)流示意圖，標(biāo)出高低氣壓） B A C 冷 熱 冷 〖互動課堂〗 【畫

2、一畫】 假設(shè)地表均勻，太陽終年直射赤道，畫出南半球的大氣環(huán)流： 【合作探究1】 全球氣壓帶和風(fēng)帶的分布 （1）在下圖中填注各氣壓帶、風(fēng)帶的名稱，并用箭頭表示氣壓梯度力的方向，用彎曲的箭頭表示偏轉(zhuǎn)后的風(fēng)向。 （2）三圈環(huán)流——近地面的表現(xiàn)為：______個(gè)氣壓帶，______個(gè)風(fēng)帶 （3） 氣壓帶和風(fēng)帶在分布上有規(guī)律？ 【合作探究2】 上圖為哪個(gè)半球的氣壓帶和風(fēng)帶的俯視圖？說出你的判斷

3、理由？說出圖中數(shù)字分別代表的氣壓帶和風(fēng)帶？ 【鞏固練習(xí)】 1．形成三圈環(huán)流的因素有（ ） ①海陸熱力性質(zhì)的差異 ②地球自轉(zhuǎn)偏向力 ③太陽輻射對高低緯度的加熱不均 ④氣壓帶和風(fēng)帶的季節(jié)移動 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 2．下列全球的氣壓帶中，氣流是上升的有（　?。? ①赤道低氣壓帶　　　 ②副熱帶高氣壓帶 ③副極地低氣壓帶　　 ④極地高氣壓帶 A．①②　　 B．②④ C．①④　 D．①③ 3．由于受熱不均而形成的氣壓帶有（　?。?/p>

4、 ①赤道低氣壓帶　　　 ②副熱帶高氣壓帶 ③副極地低氣壓帶　　 ④極地高氣壓帶 A．①②　　 B．②④ C．①④　 D．①③ 4．氣壓帶和風(fēng)帶的分布中，兩支冷暖性質(zhì)不同的氣流相遇在（ ） A．赤道附近　 B．極地附近 C．南北緯60°附近　 D．南北緯30°附近 5．關(guān)于氣壓帶的敘述不正確的是（ ） A．全球7個(gè)氣壓帶，3個(gè)低壓帶，4個(gè)高壓帶 B．氣壓帶具有高低相間分布規(guī)律 C．熱的地方形成低壓，冷的地方形成高壓 D．低氣壓帶氣流上升多云雨，高氣壓帶氣流下沉多晴天 6．下列圖中，正確反

5、映南半球副熱帶高壓兩側(cè)大氣運(yùn)動的是（ ） A． B． C． D． 7．下圖為北半球三圈環(huán)流的一部分，且甲地緯度較乙地低，則（ ） A．甲、乙之間近地面為中緯西風(fēng)帶 B．該環(huán)流是低緯環(huán)流 C．該環(huán)流是高緯環(huán)流 D．甲、乙之間近地面為低緯信風(fēng)帶 8．讀“以南極為中心的氣壓帶和風(fēng)帶分布示意圖”， 關(guān)于圖示氣壓帶和風(fēng)帶的敘述，正確的是（ ） A．圖中共有3個(gè)氣壓帶和4個(gè)風(fēng)帶 B．b帶盛行西北風(fēng) C．c帶盛行東北風(fēng) D．a(chǎn)帶與c帶風(fēng)向不同 9．氣壓帶和風(fēng)帶的位置移動規(guī)律是（ ） A．夏季北移，冬季南移 B．夏季南移，冬季北移 C．與太陽直射點(diǎn)移動方向大體一致 D．與太陽直射點(diǎn)移動方向相反 10.讀圖，回答下列問題。 （1）該圖表示北半球_______季時(shí)的大氣環(huán)流狀況，判斷理由是_______________________。 （2）圖中B處是_________風(fēng)帶，它是_________環(huán)流的組成部分。 （3）C所處的風(fēng)帶，吹________風(fēng)，氣流來自____________氣壓帶。 （4）A處是___________氣壓帶，它是_________因素形成的。