《學(xué)習(xí)《思想道德與法律基礎(chǔ)》心得體會(huì)范文》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《學(xué)習(xí)《思想道德與法律基礎(chǔ)》心得體會(huì)范文（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)習(xí)《思想道德與法律基礎(chǔ)》心得體會(huì)范文 未踏入大學(xué)之前，我一直相信大學(xué)是如何輕松和沒(méi)有太多壓力的。等到大學(xué)生活快要開(kāi)始的時(shí)候，同學(xué)們都說(shuō)所謂的“大學(xué)是快樂(lè)的天堂”只不過(guò)南柯一夢(mèng)。但是，為何不把這種艱苦看作是一種磨練呢。上完思修課后我的世界里多了一種思想—大學(xué)是我們重鑄夢(mèng)想的地方。因?yàn)樾r(shí)候的當(dāng)科學(xué)家的夢(mèng)想似乎也只是一個(gè)夢(mèng)罷了，但在大學(xué)期間我們將逐漸接觸很多很多成功人士，這個(gè)時(shí)候我們就會(huì)得知這些成功人士也只是從普通人一步一步地成長(zhǎng)而來(lái)的，他們所吃過(guò)的苦絕對(duì)不比我們少。 《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》令我學(xué)到了很多，以下是我上這門(mén)課所學(xué)習(xí)到的其中幾個(gè)方面的大概。 樹(shù)立正確的人生觀 生活在這個(gè)繽

2、彩紛呈的時(shí)代里，面對(duì)林林總總的事，或許很多人都會(huì)不知所措。我亦如此。但隨著時(shí)間的推移，我逐漸逐漸地融入了大學(xué)的生活，學(xué)習(xí)到了很多與以往不同的課程，開(kāi)始明白事物與事物之間沒(méi)有絕對(duì)的依存關(guān)系，更沒(méi)有絕對(duì)的排斥關(guān)系。但要處理好某一件事情，必先要樹(shù)立正確的人生觀。 何為人生觀。一般來(lái)說(shuō)，有什么樣的人生觀就會(huì)有什么樣的人生。根據(jù)《馬克思恩格思全集》，人生觀是世界觀在對(duì)待人生問(wèn)題上的具體體現(xiàn)，是人們?cè)趯?shí)踐中形成的對(duì)于人生目的和意義的根本看法，決定著人們實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)。 因此，每個(gè)人都應(yīng)該有對(duì)人生觀的正確認(rèn)識(shí)和正確的人生觀。 管理好自己的時(shí)間 1與高中不同的是，在大學(xué)里，我們自己可以掌握的時(shí)間很多，

3、有的人用于學(xué)習(xí)，有的人用于社團(tuán)活動(dòng)，有的人用于上網(wǎng)聊天、玩游戲、看電視劇......這么多的時(shí)間我們究竟該用于什么地方呢。 時(shí)間是資本和無(wú)法更新的收入，時(shí)間是自己的，由自己支配，管理好你的時(shí)間就能管理好你的生活。 思修課上提議制定一張事務(wù)分類(lèi)表，按重要性和緊迫性分類(lèi)，可以分出重要且緊迫、重要不緊迫、不重要但緊迫、不重要且不緊迫四大類(lèi)。做好這些后，將事務(wù)分類(lèi)，我們就可以根據(jù)實(shí)際情況將所要做的事井井有條地做好。 做事得有野心 余佳文令我的印象深刻。90后ceo余佳文開(kāi)發(fā)了一款叫“超級(jí)課程表”的校園軟件得到成功運(yùn)營(yíng)，并得到了阿里巴巴等大企業(yè)的投資，收入不容小覷。他，能得到諸多企業(yè)家的認(rèn)可，說(shuō)

4、明他是一個(gè)有價(jià)值的人。余佳文不僅是90后的佼佼者，更是一個(gè)能領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的人。然而他也曾是一名普普通通的學(xué)生，而這一切都是因?yàn)樗麚碛幸活w做事的野心和持之以恒的毅力。 人做事貴在有野心，像曹____，野心是余佳文成功的關(guān)鍵所在。但在我看來(lái)，做人不能有野心，否則就會(huì)導(dǎo)致其跌入萬(wàn)丈深淵。 道德與法律的矛盾 子曰。道之以政，齊之以刑，民免而無(wú)恥。道之以德，齊之以禮，有恥且格。法律既維護(hù)我們的權(quán)利又規(guī)定我們的義務(wù)，是一個(gè)國(guó)家生存發(fā)展的基礎(chǔ)。道德是人生在世的準(zhǔn)則，沒(méi)有道德的人是不被允許生活在這個(gè)社會(huì)中的。但我們都知道，由于人與人之間容易產(chǎn)生利益沖突，因?yàn)闉榱俗非笞约旱哪繕?biāo)，每個(gè)人都想得到較大的一份，而不是較小的一____份，于是道德與法律之間就會(huì)發(fā)生沖突的。這種情況是時(shí)常有發(fā)生的，但應(yīng)該如何去解決我不知道。 某節(jié)課有一個(gè)關(guān)于列車(chē)調(diào)度員的問(wèn)題。列車(chē)剎車(chē)失靈了，眼看就要撞上去了，必須選擇死一個(gè)人還是死四個(gè)人。我的選擇是不進(jìn)行調(diào)軌，死四個(gè)。我認(rèn)為，那四個(gè)人在列車(chē)行駛的軌道上原本就是他們的不幸，每個(gè)人都有生存的權(quán)利，我們沒(méi)有理由讓另一個(gè)人的生命從此消失。但是，當(dāng)更深入一層去考慮的時(shí)候，如果那四個(gè)人中有我的朋友甚至是親人，我會(huì)怎么做呢。我不知道別人會(huì)怎么做，但我相信大多數(shù)人和我一樣都是選擇了私心...... 思修課上我所認(rèn)識(shí)到的遠(yuǎn)不止這些，但由于篇幅限制我就不再一一列舉了。 第3頁(yè)共3頁(yè)