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1、word 課 程 設(shè) 計 課程名稱： 嵌入式技術(shù)課程設(shè)計 設(shè)計題目：基于Android系統(tǒng)的小查詢工具 學 院： 信息工程與自動化學院 專 業(yè)： 計算機科學與技術(shù) 年 級： 2010級 學生某某： 指導教師： 日 期：2013/7/8 教 務(wù) 處 制 課 程 設(shè) 計 任 務(wù) 書 信息工程與自動化 學院 計算機科學與技術(shù) 專業(yè)

2、 2010 年級 學生某某： 課程設(shè)計題目： 基于Android系統(tǒng)的小查詢工具 課程設(shè)計主要內(nèi)容： 通過本課程設(shè)計，使學生鞏固軟件工程的根本概念、原理，熟悉安卓應(yīng)用開發(fā)環(huán)境和技術(shù)，學會完成一個移動終端應(yīng)用軟件的分析、設(shè)計、編碼測試和安裝，將理論與實際相結(jié)合，強化學生的項目開發(fā)和團隊意識，提高學生分析能力和創(chuàng)新能力 根本理論 1、Android系統(tǒng)的開發(fā)方法與根本原理 2、JavaEE應(yīng)用程序設(shè)計開發(fā)技術(shù) 實驗方法與根本要求 要求學生掌握Windows環(huán)境下Android系統(tǒng)開發(fā)的一般方法，AndroidSdk 集成開發(fā)環(huán)境的構(gòu)建與JavaEE應(yīng)用程序的開發(fā)。整個

3、設(shè)計過程必須由學生自己獨立完成，課程設(shè)計按二人一組，分組進展全過程的設(shè)計。 設(shè)計內(nèi)容 1、Windows環(huán)境下構(gòu)建Android系統(tǒng)的開發(fā)環(huán)境 2、基于Android模擬手機，設(shè)計手機應(yīng)用程序 3、將程序下載的Android手機上應(yīng)用 設(shè) 計 指 導 教 師 〔簽字〕： 教學基層組織負責人〔簽字〕： 年 月 日 目錄 一、課程設(shè)計的目的與要求...................................3 1.1 課程設(shè)計的目的.......................................3 1.2 課程設(shè)計要求……

4、…………………………………………………………………3 二、Android應(yīng)用程序開發(fā)背景....................................................................3 ...............................................3 ...............................................4 三、Android應(yīng)用程序開發(fā)環(huán)境搭建............................5 …………………………………………………………………… 5 3.2相

5、應(yīng)軟件的安裝.........................................5 四、“小查詢工具〞的設(shè)計與實現(xiàn)………………………………………10 1. 總體設(shè)計…………………………………………………………… 10 1〕界面設(shè)計………………………………………………………10 2〕功能設(shè)計………………………………………………………12 2. 詳細設(shè)計…………………………………………………………… 12 1〕模塊設(shè)計………………………………………………………12 2〕編碼實現(xiàn)………………………………………………………12 3. 手機上運行截圖……………………………

6、……………………… 14 五、總結(jié)與體會……………………………………………………………16 基于Android系統(tǒng)的小查詢工具設(shè)計 一、課程設(shè)計的目的與要求 1.1 課程設(shè)計的目的 1) 復習、鞏固Java語言的根底知識，進一步加深對Java語言的理解和掌握；搭建一個完整的安卓開發(fā)環(huán)境。 2) 課程設(shè)計為學生提供了一個既動手又動腦，獨立實踐的機會，將課本上的理論知識和實際有機的結(jié)合起來，鍛煉學生的分析解決實際問題的能力，提高學生適應(yīng)實際,實踐編程的能力； 3) 培養(yǎng)學生在項目開發(fā)中團隊合作精神，創(chuàng)新意識與能力。 1.2 課程設(shè)計要求 1〕通過Ec

7、lipse搭建一個完整的安卓開發(fā)環(huán)境。 2〕在安卓開發(fā)環(huán)境上編寫一個簡單的安卓軟件，并且能夠在手機上運行。 二、Android應(yīng)用程序開發(fā)背景 1.智能手機的市場 〔1〕功能多樣化的智能手機挑戰(zhàn)全球PC出貨量 移動互聯(lián)網(wǎng)時代的降臨，直接促進了搭載智能操作系統(tǒng)、具有強大擴展性的智能手機、平板電腦等移動終端產(chǎn)業(yè)的蓬勃開展。來自美國最大的風險投資機構(gòu)KPCB的數(shù)據(jù)顯示，全球智能手機出貨量正在以遠高于臺式電腦、筆記本電腦出貨量的速度快速增長，該機構(gòu)預計2013年全球智能手機出貨量將達到億，超過臺式電腦與筆記本電腦出貨量的總和。 〔2〕智能手機的用戶使用數(shù)量正在高速增長。據(jù)市場調(diào)研機構(gòu)G

8、artner信息，2011年全球智能手機的總出貨量將會達到億部，相比2010年實現(xiàn)了57.7%的增長，而谷歌Android操作系統(tǒng)將會在今年之內(nèi)成為全球最大的智能手機操作系統(tǒng)。另外，全球市場調(diào)研機構(gòu)IDC預計未來5年中國手機市場上，智能手機替代傳統(tǒng)功能手機的趨勢將日益明顯，未來5年中國智能手機市場復合增長率將達到34.1%，人們對IT設(shè)備智能化的向往是這一增長率能夠?qū)崿F(xiàn)的主要因素，并且與其他國家相比，中國智能手機市場的開展空間更加廣闊。 〔3〕操作系統(tǒng)格局預測：Android有望成為智能手機市場主導力量 搭載Android操作系統(tǒng)的智能手機目前已經(jīng)成為市場上最炙手可熱的智能產(chǎn)品。來自美國市

9、場研究機構(gòu)Gartner的數(shù)據(jù)顯示，Android操作系統(tǒng)所占的市場份額從2008年的0.5%急劇增長到2011年的15.94%。開放的源代碼和零本錢已經(jīng)讓Android在全世界X圍內(nèi)受到青睞并迅速獲得了主要手機廠商和數(shù)百萬軟件開發(fā)者的支持，Gartner預計，未來Android系統(tǒng)的市場份額有望超過其他操作系統(tǒng)，從而成為全球第一大智能手機操作系統(tǒng)。 2.安卓手機介紹 安卓手機指的是用Android操作系統(tǒng)的手機。安卓(Android)是基于Linux內(nèi)核的操作系統(tǒng)，是Google公司在2007年11月5日公布的手機操作系統(tǒng)。 同樣都是手機上面用的智能系統(tǒng)，安卓的系統(tǒng)是新生系統(tǒng)，界面更為

10、華麗，開源性更強，當然因為是新生系統(tǒng)，所以在第三方軟件方面暫時還不太多。因此，安卓應(yīng)用程序的需求還是很迫切的。 3.軟件人才需求 據(jù)業(yè)內(nèi)統(tǒng)計,目前國內(nèi)的Android研發(fā)人才缺口至少30萬。由于目前Android技術(shù)較新，無論是相關(guān)書籍、培訓還是大學教育，都處于初級階段，因此Android人才短期將供不應(yīng)求。從長期來看，隨著各種移動應(yīng)用和手機游戲等內(nèi)容需求日益增加，也將激勵大中小型手機應(yīng)用開發(fā)商加大對Android應(yīng)用的開發(fā)力度，因此Android人才的就業(yè)前景也非常廣泛。 綜上所述，在這樣的背景下，安卓有很強的生命力。同時，作為一個新生的系統(tǒng)，其應(yīng)用程序目前并不多，安卓應(yīng)用程序的需求還

11、是很迫切的，安卓研發(fā)人才的缺口還很大。這些都促進了我們學習開發(fā)安卓應(yīng)用程序。 安卓應(yīng)用程序開發(fā)環(huán)境如下： ①JDK 5 or JDK 6 (JRE alone is not sufficient) ②Eclipse 3.3 (Europa), 3.4 (Ganymede) ③Android SDK ④ ⑤Eclipse安裝ADT 插件 三、Android應(yīng)用程序開發(fā)環(huán)境搭建 以上軟件都可以免費在上下載 1.eclipse都是綠色版本的，下載完成后，直接解壓即可使用。 首先安裝JDK，當JDK安裝好以后就可以配置環(huán)境變量了。JDK的安裝比擬簡單，雙擊

12、，一直按照提示點擊“下一步〞就可以了。 配置環(huán)境變量：右擊“我的電腦〞 -->"屬性"-->"高級"-->"環(huán)境變量" 在系統(tǒng)變量里新建JAVA_HOME變量，變量值為：〔根據(jù)自己的安裝路徑填寫〕 新建classpath變量，變量值為：D:\Java\Java\jdk1.6.0_20\lib 在path變量〔已存在不用新建〕添加變量值：%JAVA_HOME%\bin;%JAVA_HOME%\jre\bin〔注意變量值之間用“;〞隔開〕 檢驗環(huán)境變量是否配置成功：“開始〞-->“運行〞-->輸入“javac〞-->"Enter"，如果能正常打印用法說明配置成功！

13、 3.安裝ADT：如如下圖所示 點擊help 選擇Install New Software 點擊Add再點擊local添加ADT 選擇目標工具所在的文件夾跳出安裝工具的目錄 勾選目錄點擊Next，即可開始安裝; 安裝的詳細目錄： 安裝完成后，可以在Preference處查找到： 4.安裝SDK〔SDK解壓即可使用〕 安裝好以后，通過SDK下載開發(fā)所需的源文件包： 這個操作只有在聯(lián)網(wǎng)的時候才能進展下載。 四、“小查詢工具〞的設(shè)計與實現(xiàn) 1. 總體設(shè)計 1〕界面設(shè)計 主界面： 手機查詢界面： 某某查詢界面： 區(qū)號

14、 城市查詢界面： 2〕功能設(shè)計 對于這次課程設(shè)計編寫的小查詢工具，我們需要它能夠幫助我們完成的功能為：手機歸屬地查詢、某某信息查詢、區(qū)號 城市查詢。對于小查詢工具的每個查詢功能，當用戶點擊相應(yīng)的功能時，它能夠幫助用戶查詢用戶所需要的信息。 2. 詳細設(shè)計 1〕模塊設(shè)計 I、主界面模塊〔選題模塊〕 該模塊是查詢軟件的主界面，在該模塊界面有三個功能：手機歸屬地查詢、某某信息查詢、區(qū)號 城市查詢。用戶根據(jù)自己所要查詢的信息，選擇相應(yīng)的功能就可以查詢用戶想知道的信息。 II、手機歸屬地查詢模塊 在該模塊中，當用戶在輸入框中輸入一個正確的時，點擊“開始查詢〞按鈕，

15、就可以查詢到該手機的歸屬地。 III、某某信息查詢模塊 在該模塊中，當用戶在輸入框中輸入一個正確的某某時，再點擊“開始查詢〞按鈕，就可以查詢到該某某所代表的人的生日、性別以與出生地址。 IV、區(qū)號 城市查詢模塊 在該模塊中，當用戶在輸入框中輸入一個正確的區(qū)號或者 或者城市名稱時，點擊“開始查詢〞按鈕，就可以查詢到其對應(yīng)的省份、城市、區(qū)號、 以與歸屬地。 2〕編碼實現(xiàn)： 各包內(nèi)的JAVA源文件： 其中主要的源文件局部代碼： 主要活動的根本代碼： 地址查詢的主活動的主要代碼： 根本活動的主要代碼： 界面切換等活動的根本代碼： 3.

16、 手機上運行截圖 手機截圖： 五、總結(jié)與體會 本次課程設(shè)計，讓我獲益匪淺，以前在學java或者java EE時，雖然上課也好好聽教師講，但是在課后自己沒有親自動手實踐過，現(xiàn)在有許多知識都忘記了。因此，在這次課程設(shè)計中，有許多java的知識我都忘記了，許多java函數(shù)的功能我都不會了。所以，在課程設(shè)計中我經(jīng)常遇到許多問題，但是這次課程設(shè)計我們是分組做的，每個組都有兩三個成員，他們可以共同完成一個軟件。在我們小組中，我們遇到問題，我們會一起討論，一起問教師或者其他會的同學。當然，許多時候我們會不停地翻java與java EE。通過這次安卓軟件開發(fā)的課程設(shè)計，我更加深入的了解java這門學科，更使自己有了繼續(xù)探索的興趣。 于個人而言，在程序設(shè)計的過程中，我深感“認真嚴謹〞這個詞的重要性，一點點小的馬虎，便會導致整個程序不能正常運行。在今后的學習中，我定將“認真嚴謹〞時刻作為自的謹言。與此同時，我們小組成員的互幫互助，讓我體會到了團結(jié)的力量，而更讓人難以忘懷的是在熱烈討論問題時，那激情橫溢的場面。總之，此次課程設(shè)計在我的學生生涯中啟上了至關(guān)重要的作用。