《河南省偃師市府店鎮(zhèn)第三初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)傷仲永導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省偃師市府店鎮(zhèn)第三初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)傷仲永導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案語(yǔ)文版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、河南省偃師市府店鎮(zhèn)第三初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《傷仲永》導(dǎo)學(xué)案 語(yǔ)文版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 利用注釋和工具書(shū)讀懂課文。 2、 熟讀課文，理解文章中心。 3、 明白本文借事說(shuō)理的方法，領(lǐng)會(huì)后天教育對(duì)人成才的作用，激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)。 學(xué)時(shí)安排：兩課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程： 第1課時(shí)： 一、 導(dǎo)入：偉大的科學(xué)家和發(fā)明家愛(ài)迪生有一句名言：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水?！彼们趭^的一生發(fā)明了無(wú)數(shù)的東西，對(duì)人類作出了巨大的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“發(fā)明大王”。人們都認(rèn)為他是少有的天才。他的這句名言對(duì)天才作了最恰當(dāng)?shù)慕忉?。遺憾的是很多人沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，自恃聰明，自認(rèn)為有天賦，結(jié)果淪為庸才、蠢材。王安

2、石筆下的方仲永就是這樣一個(gè)人。 二、 作者簡(jiǎn)介（學(xué)生結(jié)合課下注釋、資料作以介紹） 《傷仲永》作者是 ， 朝文學(xué)家、政治家?！疤扑紊⑽陌舜蠹摇敝?。本文選自《 》 三、 自主學(xué)習(xí) 1、 朗讀課文 （一）要求：1、讀準(zhǔn)字音2、讀準(zhǔn)節(jié)奏 l 讀準(zhǔn)下列字音：扳（ ）、謁（ ）、泯（ ） l 標(biāo)出下列句子停頓： 借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。 其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意 余聞之也久。 朗讀展示 四、 翻譯全文 1、小組合作，一人一句翻譯。遇到難點(diǎn)，小組討論解決。解決不了的字詞，交付全班解決。 解釋下列句子中

3、帶點(diǎn)的詞。?①未嘗識(shí)書(shū)具（????）②其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意（ ）（????）③其文理皆有可觀者（????）④從先人還家（????） 2、小組展示翻譯。 五、反饋檢測(cè)： 1、解釋下列多義詞： 父利其然也 然： 泯然眾人矣 然： 并自為其名 自： 自是指物作詩(shī)立就 自： 忽啼求之 之： 不能稱前時(shí)之聞 之： 余聞之也久 聞： 不能稱前時(shí)之聞 聞： 1、 解釋下列活用的詞語(yǔ)： 父異焉 異： 邑人奇之 奇： 賓客其父 賓客： 父利其然也 利： 2、 解釋古今通假字： 日扳仲永環(huán)謁于邑人 扳通 ，意思： 六、小結(jié)：這節(jié)課我們初步了解了故事內(nèi)容，我想方仲永由天才淪為庸才的經(jīng)歷應(yīng)對(duì)大家有所啟發(fā)，希望聰明的同學(xué)們要勤奮學(xué)習(xí)，不可步仲永的后塵。 七、教學(xué)反思： 2