《福建省廈門市集美區(qū)灌口八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信學(xué)案新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《福建省廈門市集美區(qū)灌口八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信學(xué)案新人教版（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信 ☆課文導(dǎo)讀 法國(guó)著名作家雨果在《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信》一文中，立場(chǎng)堅(jiān)定，態(tài)度鮮明地譴責(zé)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為，譴責(zé)英法聯(lián)軍毀滅世界奇跡圓明園的罪行，表達(dá)了他對(duì)中國(guó)人民的同情和敬重，對(duì)人類文化成果的無(wú)比珍惜。 ☆基礎(chǔ)過(guò)關(guān) 一、讀音辨析 贓（zāng）物 給予（jǐ） 琉璃（liú　lí） 琺瑯（fà lánɡ） 晨曦（xī） 掠奪（lüè） 瞥見(jiàn)（piē） 箱篋（qiè）　 令人驚駭（hài） 眼花繚（liáo）亂 二、詞語(yǔ)釋義 眼花繚亂：眼睛看見(jiàn)復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。 晨曦：晨光。 富麗

2、堂皇：宏偉美麗，氣勢(shì)宏大。 贓物：貪污受賄或盜竊的來(lái)的財(cái)物。 箱篋：箱子。 制裁：用強(qiáng)力管束并懲處，使不得胡作非為。 蕩然無(wú)存：形容原有的東西完全失去，不存在。 不可名狀：不能夠用語(yǔ)言形容。名，說(shuō)出。 豐功偉績(jī)：偉大的功績(jī)。也說(shuō)豐功偉業(yè)。 瞥見(jiàn)：一眼看見(jiàn)。 典范：可以作為學(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)的人或事物。 三、語(yǔ)句解讀 1.作者說(shuō)“我們歐洲人是文明人，中國(guó)人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對(duì)野蠻所干的事情。”這句話對(duì)表達(dá)文章中心有何作用？ 作者這樣說(shuō)使用反語(yǔ)給予強(qiáng)盜以辛辣地諷刺，以文明和野蠻相對(duì)照，使世人一眼就能看出正是自詡為文明人的歐洲人做出了毀滅文明、劫掠文明的野蠻行徑，而

3、創(chuàng)造了驚世文明的中國(guó)人卻遭受了侵略，圓明園這一人類文化瑰寶也蕩然無(wú)存，孰是孰非，一目了然。 2.你怎樣理解“治人者的罪行不是治于人者的過(guò)錯(cuò)；政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜”這句話的含義？ 侵略壓迫別國(guó)人民的殖民者不能以被壓迫者的過(guò)錯(cuò)為借口，以此來(lái)掩蓋自己的罪行。作為人類文明的創(chuàng)造者——人民永遠(yuǎn)不會(huì)做出像英法兩國(guó)政府那樣的強(qiáng)盜行徑。強(qiáng)盜為自己所犯罪行百般抵賴的丑惡嘴臉昭然若揭。 3.作者說(shuō)：“我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會(huì)把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國(guó)。”這句話反映了他在這件事上的什么立場(chǎng)？ 作者從其正直的人道主義者的立場(chǎng)出發(fā)，堅(jiān)信未來(lái)一個(gè)解放了的，徹底清除了強(qiáng)盜

4、的干凈的法國(guó)一定會(huì)把劫得的中國(guó)人民的財(cái)物歸還給它的主人。 四、作家作品 雨果（1802—1885），法國(guó)作家，法國(guó)浪漫主義文學(xué)的重要代表，代表作有小說(shuō)《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。 1856?年，英、法帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)了侵略我國(guó)的第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。1860年，10月6日，侵略軍闖進(jìn)圓明園，大肆搶掠。他們把園里凡能搬動(dòng)的金銀珠寶和珍貴文物統(tǒng)統(tǒng)搶走。來(lái)不及拿的或者拿不動(dòng)的，就任意打碎、踐踏。最后一把火將這座經(jīng)營(yíng)了一百多年、被譽(yù)為“萬(wàn)園之園”的圓明園燒成了一堆敗瓦頹垣。本文是1861年11月25日，圓明園被焚毀后一年后，雨果就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的回信。 六、文體淺談 什么叫做

5、書信？有事相告，卻因地域之隔不得面述，或因其它緣由不宜面述，而以書面文字相寄，這種有專致受讀對(duì)象，一般用散文形式寫作，并遵從一定格式的文字，我們把它叫做信。 ☆一顯身手 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1．根據(jù)拼音寫出漢字。 ①這是某種令人驚hài（ ）而不知名的杰作，在不可名狀的晨xī（ ）中依稀可見(jiàn)，宛如在歐洲文明的地平線上piē（ ）見(jiàn)的亞洲文明的jiǎn（ ）影。 ②兩個(gè)勝利者，一個(gè)塞滿了腰包，這是看得見(jiàn)的，另一個(gè)裝滿了箱qiè（　　）。他們手挽手，笑xī（　?。﹛ī（　?。┑鼗氐搅藲W洲。這就是這兩個(gè)強(qiáng)盜的故事。 2．填空組成與后面成語(yǔ)近義的成語(yǔ)。 A.堅(jiān)不　　　　

6、　　牢不可破 B.與　　　　增　　日積月累 C.　　然　　存　　一干二凈 D.　　　　不動(dòng)　　巍然屹立 3．選出沒(méi)有運(yùn)用反語(yǔ)的一項(xiàng)（ ） A.先生，以上就是我對(duì)遠(yuǎn)征中國(guó)的全部贊譽(yù)。 B.從前對(duì)巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至于蕩然無(wú)存。 C.豐功偉績(jī)!收獲巨大!兩個(gè)勝利者，一個(gè)塞滿了腰包，這是看得見(jiàn)的，另一個(gè)裝滿了箱篋。 D.我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會(huì)把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國(guó)。 4．選擇與下列成語(yǔ)中加點(diǎn)字的意思相同的詞語(yǔ)或成語(yǔ)，把序號(hào)填在前面的括號(hào)里。 ⑴（　　）眼花繚亂　　 A.老眼昏花　　B.花言巧語(yǔ)　　

7、C.走馬觀花　　D.花枝招展 ⑵（　?。┦幦粺o(wú)存 　 A.碧波蕩漾　　B.動(dòng)蕩不安　　 C.傾家蕩產(chǎn)　　D.飄飄蕩蕩 ⑶（　?。┴S功偉績(jī)　　 A.豐富多彩　　B.豐衣足食　　 C.豐碩成果　　D.豐碑永存 ⑷（　　）富麗堂皇　　 A.對(duì)簿公堂　　B.相貌堂堂　　 C.冠冕堂皇　　D.廳堂寬敞 ⑸（　?。┆?dú)一無(wú)二　　 A.獨(dú)出心裁　　B.獨(dú)立自主　　 C.獨(dú)樹一幟　　D.唯我獨(dú)尊 5.寫出反義詞。 文明（　?。　「蓛簦ā　。? 樸素（　?。　≠澴u(yù)（　?。? 6.《新華字典》中對(duì)“名”字有下列幾種解釋，請(qǐng)為下面的“名”字選擇正確的義項(xiàng)。 A.名字；名稱 B.名

8、字叫做 C.名義 D.出名的，有名聲的 E.說(shuō)出 F.占有 G.量詞，用于人 ⑴這位女英雄姓劉名胡蘭。（　 ） ⑵這是某種令人驚駭而不知名的杰作，在不可名狀的晨光中依稀可見(jiàn)。（　 ）（　 ） ⑶李時(shí)珍年輕的時(shí)候就潛心醫(yī)學(xué)，為了尋找各種珍貴藥材，他遍訪名山大川。（　 ） ⑷整個(gè)博物院工作人員很多，大約有三百多名。（　 ） ⑸你不該以出差為名，到處游山玩水。（　 ） ⑹表面夸夸其談而無(wú)真才實(shí)學(xué)的人，其實(shí)一文不名。（　 ） ⑺剛剛還是晴空萬(wàn)里，此刻卻又下起了小雨，真是莫名其妙。（　 ） 二、整體感知 1．填空。 ⑴這封書信飽含著深厚的________　　

9、精神，憤怒地譴責(zé)了________　　　　　，表達(dá)了對(duì)________　　　　　　　的極大同情，震撼讀者心靈。 ⑵雨果，________（國(guó)籍）作家。代表作品有小說(shuō)《________　》、《________　》和《九三年》等。 2．課文中很多句子含有豐富的哲理和深刻的含義，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)下面句子的理解。 ⑴圓明園在幻想藝術(shù)中的地位就如同巴特農(nóng)神廟在理想藝術(shù)中的地位。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ⑵因?yàn)?，歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3．“他們手挽手，笑嘻嘻

10、地回到了歐洲?！边@句話活化了兩個(gè)強(qiáng)盜(　　) A.凱旋而歸的丑態(tài) 　　　 B.狼狽為奸的丑態(tài) C.得意忘形的丑態(tài) 　　　 D.尷尬的丑態(tài) 4. 不改變句子原意，按照不同要求改寫下面的句子。 這件事是有成功的希望的。 ⑴改寫成雙重否定句，使語(yǔ)氣加重。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ⑵改寫成雙重否定句，使語(yǔ)氣變輕。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ⑶改寫成反問(wèn)句，使語(yǔ)氣加重。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ⑷仍用陳述句，添加修飾詞語(yǔ)，使語(yǔ)氣變輕。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、課內(nèi)閱讀 在世界的某一個(gè)角落，有一個(gè)世界奇

11、跡。這個(gè)奇跡叫圓明園。藝術(shù)有兩個(gè)來(lái)源，一個(gè)是理想，理想產(chǎn)生歐洲藝術(shù)；一是幻想，幻想產(chǎn)生東方藝術(shù)。圓明園在幻想中的地位就如同巴特農(nóng)神廟在理想藝術(shù)中的地位。一個(gè)幾乎是超人的民族的想象力所能產(chǎn)生的成就盡在于此。和巴特農(nóng)神廟不一樣，這不是一件稀有的、獨(dú)一無(wú)二的作品；這是幻想的某種規(guī)模巨大的典范，如果幻想能有一個(gè)典范的話。請(qǐng)你想象有一座言語(yǔ)無(wú)法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑，這就是圓明園?！? 1.作者把圓明園同巴特農(nóng)神廟相比，這說(shuō)明了什么？ _____________________________________ _____________________________________ _

12、____________________________________ 2.“一個(gè)幾乎是超人的民族”，指的是　　　　　　　　　　　　　。 3.畫橫線句子的含義是（ ?。? A.圓明園不像巴特農(nóng)神廟那樣稀有，那樣獨(dú)一無(wú)二。 B.圓明園不如巴特農(nóng)神廟著名。 C.圓明園比巴特農(nóng)神廟更加典范。 D.在于強(qiáng)調(diào)圓明園的神奇巨大，它與巴特農(nóng)神廟各有不同的特點(diǎn)。 4.作者對(duì)圓明園沒(méi)有直接進(jìn)行描寫，而是通過(guò)想像進(jìn)行描寫，是因?yàn)椋ā? ） A.作者沒(méi)有到過(guò)圓明園，無(wú)法進(jìn)行直接描寫。 B.作者對(duì)圓明園并不十分了解，只好借助想象來(lái)進(jìn)行描寫。 C.運(yùn)用想象進(jìn)行描寫，更便于作者抒情。 D.運(yùn)用想象

13、進(jìn)行描寫，更能突出圓明園的優(yōu)美奇特。 5.這段文字用充滿感情的語(yǔ)言贊美圓明園的藝術(shù)奇跡，是為了　　　　　　　______ _____________________________________ ____________________________________。 6.“這是幻想的某種規(guī)模巨大的典范，如果幻想能有—個(gè)典范的話”是（　 ） A.一般語(yǔ)序 B.特殊語(yǔ)序 四、拓展閱讀 圓明園祭 馮崢 ⑴那天很冷，我卻刻意要到圓明園去。朋友們都勸說(shuō)，圓明園沒(méi)有什么可看的，只是幾塊爛石頭，我說(shuō)，你不懂我的心。 ⑵北風(fēng)凄厲，草木蕭疏，斷壁殘?jiān)挥[無(wú)余。

14、⑶然而，在凄厲妁風(fēng)雨聲中，我卻分明聽(tīng)到悠悠鐘聲，百鳥唱啁；透過(guò)蕭疏草木，我看見(jiàn)了圓明之嬌，長(zhǎng)春之美，萬(wàn)春之秀，300畝園林春意正濃；斷壁中，我看見(jiàn)了乾隆的題詩(shī)；殘?jiān)校埔?jiàn)文源閣的浩翰藏書…… ⑷我聽(tīng)見(jiàn)了來(lái)自法國(guó)130年前的一個(gè)深情的聲音：……一個(gè)近乎超人的民族所能幻想到的一切都匯集于圓明園；……只要想象出一種無(wú)法描繪的建筑物，假如有一座集人類想象力之大成的燦爛寶窟，以宮殿廟宇的形象出現(xiàn)，那就是圓明園…… ⑸啊，一個(gè)惜墨如金的世界文豪，用了無(wú)所不極的文字來(lái)稱贊她!以至100多年后仍引起人們振顫的心共鳴。 ⑹然而，對(duì)于玉焚香殞了的美人，祭奠者越是抒以贊美，癡情者越是悲傷，正如白居易寫《長(zhǎng)恨

15、歌》、湯顯祖寫《還魂》……引得多少癡情男女欲悲欲死!此刻面對(duì)圓明園，我就是這種心情。 ⑺我的心在哭，悲哀著美的逝去。 ⑻我聽(tīng)見(jiàn)圓明園在哭泣，哭了100多年：以至我在遙遠(yuǎn)的南方也時(shí)常聽(tīng)見(jiàn)。 ⑼圓明園在哭，哭護(hù)花無(wú)力；圓明園在泣，泣其悲慘遭遇漸被忘懷。 ⑽我和圓明園在同聲一哭! ⑾有好心人曾慷慨施舍，要把圓明園重修建。 ⑿不管好心人如何慈悲，可我總要與劊子手殺死楊虎成后，在他英骸上建筑花圃這殘酷的事實(shí)聯(lián)想；我甚至聯(lián)想到有人要把馬嵬坡上的楊玉環(huán)的玉骨支起來(lái)，再披上半透明的比基尼。 ⒀這是歷史的悲哀! ⒁他們看不見(jiàn)圓明園的額頭上“恥辱”兩個(gè)黑字，他們聽(tīng)不到一個(gè)在屈辱中哭泣的母親對(duì)她

16、兒孫的聲聲囑托以及希望著爭(zhēng)氣的未來(lái)。 ⒂站在這寫滿血字的廢墟上，我面對(duì)現(xiàn)實(shí)，拼搏未來(lái)! ⒃我見(jiàn)到了蕭疏草木之上有蒼郁的青松、沖天傲雪；我見(jiàn)到了熏煙的巨石崢嶙屹立，傲骨常在! ⒄100多年前，方才唱贊詩(shī)的雨果堅(jiān)信：總有這樣一天——解放了的而且把身上的污濁洗刷干凈了的法蘭西，將會(huì)把自己的贓物交還給被劫奪的中國(guó)。 ⒅而我永遠(yuǎn)相信：有志氣的炎黃子孫，決不會(huì)讓那屈辱的歷史重演!一定會(huì)在這古老的土地上巍然屹立，奔向輝煌的未來(lái)! 1.第⑵⑶兩段的描寫，輕松中蘊(yùn)含著 　　，沉靜中透露出 ，作用是 。 2．第⑷段中那個(gè)“深情的聲音”是誰(shuí)發(fā)出的？ 　　　　　　　　　　　

17、　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3．第⑹段的表達(dá)方式主要是 ，其中的“這種心情”是指 的心情。 4.第⑺段中的“悲哀”的詞性已由　　　　　詞活用為　　　　　詞。 5.用原文中的句子回答圓明園哭泣的原因。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 6.從全文看，第⒁節(jié)中的“他們”是指 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。 7.就是否重建圓明園這個(gè)問(wèn)題，作者持什么態(tài)度? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　

18、　　　　　　　　　　　　　　 ☆新題探密 電視劇《西游記》主題曲——《敢問(wèn)路在何方》中有一句歌詞“你挑著擔(dān)，我牽著馬”，根據(jù)你的閱讀，這里的“你”“我”分別是　　　　　　、　　　　　　。 答案：沙僧、豬八戒。 ☆寫作小練筆 美國(guó)萊州制作了一個(gè)非常堅(jiān)固而精致的盒子，里面裝有一封致三千年以后的地球人的信。盒子被深埋地下，三千年后方可啟封。如果讓你執(zhí)筆寫這封信，你將給三千年之后的未來(lái)人說(shuō)些什么呢？ ☆作文素材 平凡 “老是把自己當(dāng)珍珠，就時(shí)常有怕被埋沒(méi)的痛苦。把自己當(dāng)作泥土吧，讓眾人把你踩成路?！边@是孔繁森同志用以自勉的座右銘，也是我們窺知他內(nèi)心世界的一面鏡子。因?yàn)?，一個(gè)人怎樣估量自

19、己在革命事業(yè)中的分量和作用，往往反映著他的人生觀達(dá)到怎樣的境界。 4　就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信 一、1.⑴駭 曦 瞥 剪?、坪D 嘻嘻 2.A.可摧　B.日俱　C.蕩、無(wú)　D.巋然　3.D　4.⑴A⑵C⑶D⑷C⑸C　5.野蠻　骯臟　華麗　貶低 6.⑴B⑵AE⑶D⑷G⑸C⑹F⑺E 二、1.⑴人道主義 侵略者的罪行 被侵略、被掠奪者?、品▏?guó)《巴黎圣母院》《悲慘世界》　2.⑴圓明園是東方藝術(shù)的典范。⑵藝術(shù)是沒(méi)有國(guó)界的，隨著世界的發(fā)展，一切到最后也將沒(méi)有國(guó)界。3.C　4.⑴這件事不可能沒(méi)有成功的希望。⑵這件事并不是沒(méi)有成功的希望。⑶這件事難道沒(méi)有成功的希望嗎？⑷這件事也許還有成功的希望。三、1.二者同是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，是藝術(shù)的杰作，同時(shí)又都被掠奪者所毀壞。2.中華民族 3.D 4.D 5.突出對(duì)焚毀這一名園的強(qiáng)盜行徑的義憤之情。6.B 四、1.蒼涼、焦慮；為下文作了鋪墊。2.雨果　3.抒情；悲傷　4.形、動(dòng)　5.因?yàn)樽o(hù)花無(wú)力和其悲慘遭遇漸被忘懷。6.慷慨施舍想把圓明園重建的人。7.作者持否定態(tài)度。