《2021-2022年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 看雪教案 人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 看雪教案 人教版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 看雪教案 人教版 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字和詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字意，并能規(guī)范書(shū)寫(xiě)。 2．認(rèn)識(shí)“櫥、盼”這2個(gè)生字。 3．觀察畫(huà)面，看清圖意，使學(xué)生初步了解課文內(nèi)容 4．指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)： 1．學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字和詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字意，并規(guī)范書(shū)寫(xiě)。 2．正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)： 1．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)難字：灣、商、堆、仗、銀。 2．觀察畫(huà)面，看清圖意，初步了解課文內(nèi)容。 教學(xué)過(guò)程： 一、激情引趣，導(dǎo)入新課。 1．同學(xué)們，你們知道臺(tái)灣省嗎？你們對(duì)這個(gè)地方

2、有哪些了解？（結(jié)合課前找的資料請(qǐng)你給大家介紹介紹，如：圖片、媒體上了解到的、音像片、有關(guān)書(shū)籍等） 2．教師出示中國(guó)地圖，讓學(xué)生指一指臺(tái)灣省的位置。 3．揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容：今天老師就要和大家學(xué)習(xí)新課，板書(shū)課題《看雪》，全班齊讀。 二、學(xué)習(xí)本課生字和詞語(yǔ)： 1．讓學(xué)生自己讀課文，邊讀邊標(biāo)出生字，畫(huà)新詞。借助漢語(yǔ)拼音讀一讀。 2．同桌之間開(kāi)展相互間的學(xué)習(xí)： 1）打開(kāi)課后的生字表，分別讀一讀，如果讀得不正確，進(jìn)行糾正，還可以借助工具書(shū)查一查，讀準(zhǔn)字音。 2）兩個(gè)人讀一讀畫(huà)的新詞，相互解答不明白的詞意，利用工具書(shū)查一查，看看解釋。 3）學(xué)習(xí)完畢，同桌相互評(píng)議學(xué)習(xí)情況。 3．教師檢查學(xué)生自學(xué)

3、情況： 1）教師出示生字卡片，讓學(xué)生讀一讀：（指名讀，開(kāi)火車讀） 灣 商 堆 仗 銀 省 講 毯 景 潔 店 在讀生字的過(guò)程中，對(duì)讀得不準(zhǔn)確的地方要及時(shí)提醒。（最好讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)聽(tīng)的能力） 2）看投影，讀詞語(yǔ)： 臺(tái)灣省 商店 潔白 驚奇 ? 情景 打雪仗 銀裝 堆雪人 先讓學(xué)生自己練習(xí)讀，再指名讀： 3）結(jié)合學(xué)生遇到的難字說(shuō)一說(shuō)記憶字形的方法。（教師板書(shū)） 商：先寫(xiě)點(diǎn)、橫、點(diǎn)、撇，再寫(xiě)同字框，最后寫(xiě)里面的兩部分，里面是“八字頭和口”不是“古”字，要寫(xiě)緊湊。 灣：左右結(jié)構(gòu)，部首是三點(diǎn)水旁，右邊

4、是“彎”，這是一個(gè)左形右聲的形聲字。 堆：左右結(jié)構(gòu)，運(yùn)用熟字換偏旁的方法記憶：熟字“難”去掉又字旁換上土字旁就是新字。注意右邊是“隹”不是“住”字。 仗：左右結(jié)構(gòu)，左邊是單人旁，右邊是個(gè)“丈”，筆順是：橫、撇、捺。 潔：左右結(jié)構(gòu)的字，左邊是三點(diǎn)水旁，右邊是兩個(gè)熟字：士和口字在一起 學(xué)生動(dòng)手書(shū)空寫(xiě)一寫(xiě)，教師讓學(xué)生進(jìn)行板演，易錯(cuò)的地方用彩色筆標(biāo)出來(lái)，提醒其他同學(xué)注意。 4）理解詞意：（結(jié)合學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行理解，讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)意思，相互補(bǔ)充，利用工具書(shū)查一查） 三、讀課文，看插圖，初步理解課文內(nèi)容。 1．讓學(xué)生自己練習(xí)讀課文，要做到正確和流利。 2．同桌之間進(jìn)行互查。 3．與小組

5、成員一起看插圖，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的意思，理解課文內(nèi)容，而后練習(xí)讀書(shū)。 4．教師檢查學(xué)生讀書(shū)情況： 1）指名讀書(shū)，大家進(jìn)行評(píng)價(jià)。 讀完課文后你有什么感受？請(qǐng)你談一談。 （臺(tái)灣小朋友只見(jiàn)過(guò)櫥窗里用棉花作的雪，沒(méi)有親眼看到過(guò)雪，老師給他們講了自己童年在故鄉(xiāng)北京玩雪的情景，激起了孩子們想去北京看看雪的愿望。） 四、練習(xí)： 1．指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)： 1）讓學(xué)生觀察田字格中的范字，而后描寫(xiě)。 2）教師讓學(xué)生進(jìn)行板演，進(jìn)行評(píng)價(jià)。 2.讀一讀生字能進(jìn)行一字組多詞的練習(xí) 店：商店、店長(zhǎng)、店鋪、店規(guī)、飯店。 景：景色、情景、雪景、景致、景象。 五、總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。 六、布置作業(yè)： 1．抄寫(xiě)生字

6、詞。 2．正確、流利地朗讀課文。 3．提出不懂的問(wèn)題。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.在熟讀課文的基礎(chǔ)上，理解課文內(nèi)容。 2.使學(xué)生知道臺(tái)灣省是中國(guó)的一部分，北京是祖國(guó)的首都，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，盼望祖國(guó)早日統(tǒng)一的感情。 3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 4.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的能力,感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 1．理解課文內(nèi)容。 2．使學(xué)生知道臺(tái)灣省是中國(guó)的一部分，北京是祖國(guó)的首都，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，盼望祖國(guó)早日統(tǒng)一的感情。 3．能正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)： 1．使學(xué)生知道臺(tái)灣省是中國(guó)的一部分，北京是祖國(guó)的首都，激發(fā)學(xué)

7、生熱愛(ài)祖國(guó)，盼望祖國(guó)早日統(tǒng)一的感情。 2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)準(zhǔn)備 1.掛圖。 2.北京美景錄像帶。 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)鞏固生字詞。 1．請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)生字表和詞語(yǔ)表，用最快的速度熟悉課文的生字及詞語(yǔ)。 2．出示生字、詞語(yǔ)卡片指名讓學(xué)生讀一讀。 二、學(xué)習(xí)課文。 1．小聲讀課文。 1）學(xué)生自己小聲讀課文。 邊讀邊想，全文共有幾個(gè)自然段？每個(gè)自然段告訴我們什么？ 2）指名回答共有幾個(gè)自然段。 3）說(shuō)一說(shuō)你知道哪個(gè)自然段告訴我們了什么？ 培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思考的習(xí)慣和口頭表達(dá)能力。（課文一共有11個(gè)自然段。） 2．指名讀課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想一想每個(gè)自然段

8、告訴我們什么？ （第一、二自然段寫(xiě)過(guò)春節(jié)的時(shí)候，北京正是下雪的季節(jié)，而臺(tái)灣小朋友只能通過(guò)櫥窗看見(jiàn)用棉花作的雪，沒(méi)有親眼看到過(guò)雪。第三自然段――第八自然段講述了老師和孩子們的一段對(duì)話，老師給他們講了自己童年在故鄉(xiāng)北京看見(jiàn)雪的情景，課文的第九自然段，介紹了老師和同學(xué)們玩雪的情景。第十一、十二自然段寫(xiě)孩子們渴望到北京去看雪，說(shuō)明北京的雪景已經(jīng)深深的把孩子們吸引住了，他們盼望這一天的到來(lái)。 3．自己再讀課文，邊讀邊看插圖，圖文對(duì)照，看哪段文字描繪了哪幅圖的內(nèi)容。 1）學(xué)生自己圖文對(duì)照。 2）指名讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。 第一幅圖描寫(xiě)的是第二自然段的內(nèi)容。 第二幅圖描寫(xiě)的是第九自然段的內(nèi)容。 三、

9、逐段學(xué)習(xí)課文。 1．學(xué)習(xí)第一、二自然段。 1）指名讀第一、二自然段。 想一想這兩段主要想告訴我們什么？ （主要想告訴我們?cè)谂_(tái)灣省很難見(jiàn)到雪） 2）齊讀這一自然段。你還讀懂了什么？ （在商店櫥窗里的雪景是用棉花做的。） 3）觀察彩圖，體會(huì)書(shū)中的描寫(xiě)。想一想應(yīng)該怎樣讀？ “過(guò)春節(jié)”這個(gè)時(shí)候，說(shuō)明在北京正是下雪的季節(jié)，而臺(tái)灣只能看到棉花做的雪。 這兩個(gè)自然段為臺(tái)灣孩子們渴望見(jiàn)到雪的心情打下了伏筆。 4）練習(xí)朗讀。 2．學(xué)習(xí)第三至八自然段。 學(xué)習(xí)方法： A.先讀一讀課文，看這幾段各有幾句話。 B.想一想每段話都講了些什么？ C.這幾段講了什么？抓重點(diǎn)詞談一談自己的理解。

10、 四、有感情地朗讀這幾段課文。 我們按照這種步驟學(xué)習(xí)課文第三至八段。 1）自己小聲讀，你是抓哪些詞語(yǔ)體會(huì)句子意思的。 2）指名抓重點(diǎn)詞句談自己體會(huì)。 這幾段寫(xiě)的是老師和孩子們的一段對(duì)話。寫(xiě)出了臺(tái)灣孩子們對(duì)雪（北京）的渴望之情。 3）有感情的朗讀這幾段。 A.讓學(xué)生自己讀出自己的理解；根據(jù)自己的理解，你認(rèn)為什么地方應(yīng)當(dāng)重讀，讀出什么樣的語(yǔ)氣，就怎樣讀。 B.指名分角色朗讀課文。 C.教師適當(dāng)范讀。 要讀出感情來(lái)，讀出問(wèn)句的語(yǔ)氣。體現(xiàn)出臺(tái)灣小朋友對(duì)雪的渴望和對(duì)北京的向往之情。 4）再讀這段課文，體會(huì)這段課文告訴了我們什么？ 在老師和孩子們的一段對(duì)話中，老師告訴孩子們?cè)诒本┯兴?/p>

11、們渴望見(jiàn)到的雪景，激發(fā)學(xué)生向往北京，熱愛(ài)北京的思想感情。 3．學(xué)習(xí)第九自然段。 1）自己小聲讀，看共有幾句話，你是抓哪些詞語(yǔ)體會(huì)句子意思的。 2）指名抓重點(diǎn)詞句談自己體會(huì)。 指導(dǎo)學(xué)生看課文插圖的掛圖，讓學(xué)生在圖上指一下誰(shuí)在堆雪人，誰(shuí)在打雪仗。雪毯，說(shuō)明雪大，把地蓋得很嚴(yán)實(shí)，像鋪上地毯一樣。 3）有感情的朗讀，可以加上動(dòng)作。（教師還可以幫助學(xué)生配上音樂(lè)） 4.學(xué)習(xí)最后兩個(gè)自然段： 1）在學(xué)習(xí)前三段的基礎(chǔ)上，進(jìn)行自學(xué)：說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？ 2）在小組內(nèi)談一談。 3）參加班級(jí)展示。 4）教師指導(dǎo)朗讀。 A.出示這些句子，讓學(xué)生談?wù)勗鯓永斫獾?，然后讀一讀，教師在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候再加以范讀

12、。 什么時(shí)候/ 能帶我們/ 到北京去/ 看看真的雪呢？ 那里的小朋友/ 正盼著你們?nèi)? 和他們一起玩兒呢！ B.采用分角色朗讀的方法進(jìn)行，朗讀時(shí)要注意疑問(wèn)句和感嘆句的語(yǔ)氣，要讀好長(zhǎng)句中的停頓。 5.觀看北京的風(fēng)光片。激發(fā)學(xué)生向往北京熱愛(ài)北京的情感。 五、教師總結(jié)： 同學(xué)們，北京的小朋友盼著臺(tái)灣同胞早日回到祖國(guó)的懷抱，早日和臺(tái)灣小朋友團(tuán)聚，讓我們期待那一天的到來(lái)吧！ 六、布置作業(yè)： 1.與同學(xué)交流臺(tái)灣的有關(guān)資料。 2.要有感情地朗讀課文。 板書(shū)設(shè)計(jì) 附送： 2021-2022年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 看雪教案4 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字

13、。能正確、流利、有感情的朗讀課文。 2.了解課文內(nèi)容，體會(huì)文中老師、孩子們對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情。 3.分角色朗讀，初步了解課文通過(guò)人物的對(duì)話進(jìn)行描寫(xiě)的方法。 4.體會(huì)作者盼望祖國(guó)統(tǒng)一的愿望。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.了解課文內(nèi)容，體會(huì)文中老師、孩子們對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情。 2.分角色朗讀，初步了解課文通過(guò)人物的對(duì)話進(jìn)行描寫(xiě)的方法。 教具準(zhǔn)備： 生字卡片、圖片。 教學(xué)課時(shí)： 兩課時(shí)。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。 2.初步感知課文內(nèi)容 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入新課。 同學(xué)們，你們知道臺(tái)灣省嗎？把你知道的介紹給大家。 二、讀中識(shí)字

14、。 1.自由讀課文：劃出生字，讀準(zhǔn)字音。 2.小組內(nèi)按自然段讀課文：互查讀音。 三、學(xué)生自主識(shí)字、小組交流。 1.可采用謎語(yǔ)幫助記憶漢字。 毯：一堆毛，兩把火，睡在上面很暖和。 省：眼睛上面一少年，勤儉節(jié)約少花錢。 店：站而不立，慶而不大，街邊一間房，買賣東西忙。 2.借助偏旁記憶漢字。 指 接 銀 四、鞏固練習(xí)。 1.開(kāi)火車讀生字。 2.猜字游戲：鞏固漢字的讀音。 3.“摘蘋果”游戲：識(shí)記漢字讀音和字形。 五、寫(xiě)字指導(dǎo)。教師邊示范邊講解。 六、學(xué)生自由讀課文：提出不懂問(wèn)題。 七、布置作業(yè)。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 了解課文內(nèi)容，體會(huì)文中老師、孩子們對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情。初步了解課文通過(guò)人物的對(duì)話進(jìn)行描寫(xiě)的方法。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。 出示地圖：學(xué)生找出臺(tái)灣的位置。 二、自由讀課文。 三、小組合作學(xué)習(xí)。 1.分角色讀一讀對(duì)話。 2.從他們的對(duì)話中你知道了什么？ 3.還有哪些不懂的地方？ 四、全班討論。 1.指名分角色讀對(duì)話：你知道了什么？ 2.學(xué)生質(zhì)疑全班討論。 （1）“你在哪里見(jiàn)過(guò)的？”孩子們?yōu)槭裁大@奇地問(wèn)？ （2）課文最后一句話，老師為什么要“深情”地說(shuō)？老師心理在想什么？ 五、教師范讀，學(xué)生分角色讀。 六、布置作業(yè)。