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1、2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 期末復(fù)習(xí)教案(1) 蘇教版
教學(xué)內(nèi)容
書(shū)P102~103“期末復(fù)習(xí)”第1 ~6題。
共幾課時(shí)
課型
復(fù)習(xí)
第幾課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生會(huì)整理20以內(nèi)數(shù)的順序,會(huì)比較數(shù)的大小,掌握數(shù)的組成和數(shù)位,加深對(duì)位置、幾和第幾的認(rèn)識(shí),鞏固對(duì)四種形體的認(rèn)識(shí)。
2.使學(xué)生能在別人的幫助下進(jìn)行簡(jiǎn)單的有條理的思考和整理,并用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),培養(yǎng)其數(shù)學(xué)的邏輯思維能力,語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.結(jié)合本班情況有針對(duì)地組織復(fù)習(xí),使全班學(xué)生都有收獲,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地成功感,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)重難
點(diǎn)
重點(diǎn):復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)概念。
難點(diǎn):幫助學(xué)生整
2、理已有知識(shí)。
教學(xué)資源
學(xué)生經(jīng)驗(yàn):學(xué)生認(rèn)識(shí)了10以內(nèi)的數(shù)、11~20各數(shù),學(xué)習(xí)了認(rèn)位置,認(rèn)物體,掌握了這些基本概念,并且經(jīng)過(guò)了近一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)具有了一定的學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:掛圖、小黑板、口算卡片、學(xué)具鐘等。
預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)
一、復(fù)習(xí)舊知
1.
(1)一共有( )個(gè)物體, 左邊有( )個(gè)物體?
(2)如果 排第一, 排第( )?
(3)從左邊數(shù),在第3個(gè)物體上畫(huà)√,再把右邊的3個(gè)物體圈起來(lái)?
二、嘗試練習(xí)
1.預(yù)習(xí)書(shū)“期末復(fù)習(xí)”第1 ~5題。
2.試著完成書(shū)相關(guān)題目。
學(xué) 程 預(yù) 設(shè)
導(dǎo) 學(xué) 策 略
調(diào)整與反思
一、依據(jù)目標(biāo),自主
3、整理。(5分鐘)
1.學(xué)生按順序說(shuō)20以內(nèi)的數(shù)。
討論:誰(shuí)排在第一個(gè)?誰(shuí)排在第六個(gè)?從左向右數(shù),5排在第幾?從右向左數(shù)呢?
2.認(rèn)定目標(biāo),學(xué)生明確本課復(fù)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)。
二、多層練習(xí),內(nèi)化提升。(23分鐘)
1.基礎(chǔ)練習(xí),完成第1題。
指名說(shuō)說(shuō)后面2幅圖是怎樣看的。
2.專項(xiàng)練習(xí),完成第2題。
(1)獨(dú)立在書(shū)上完成后匯報(bào)交流。
(2)觀察:5離1近還是離11近?你怎么看出來(lái)的?10離8近還是離18近?
(3)從直線上你能看出幾比幾大,幾比幾小嗎?說(shuō)給同桌聽(tīng)聽(tīng)。
3基礎(chǔ)練習(xí),完成第3題。
4.復(fù)習(xí)形體、方位和統(tǒng)計(jì)
1.學(xué)生獨(dú)立完成后匯報(bào)交流,說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球
4、各有幾個(gè)?然后相互交流一下你的統(tǒng)計(jì)步驟與方法,說(shuō)說(shuō)你是怎樣分的?
2.想一想,還可以怎樣分?
三、課堂總結(jié)(預(yù)設(shè)2分鐘)
學(xué)生總結(jié)本堂課的收獲與體會(huì)。
【板塊一】
1.師生談話:我們學(xué)過(guò)哪些數(shù),你能說(shuō)出來(lái)嗎?你是按什么順序說(shuō)的?有不同的方法嗎?
2.板書(shū)課題
【板塊二】
1.可以結(jié)合左起第二圖讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)0的含義,結(jié)合左起第三圖說(shuō)說(shuō)幾個(gè)一是1個(gè)十,結(jié)合左起第四圖說(shuō)說(shuō)13的個(gè)位上是幾,十位上是幾,它是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。
2.可以結(jié)合交流使學(xué)生體會(huì)到直線上的點(diǎn)越往右,它所表示的數(shù)就越大,反之則越小。直線上兩點(diǎn)之間間隔越遠(yuǎn),它們所表示的數(shù)也就相差越大。
3.你會(huì)在計(jì)數(shù)器上表
5、示11嗎?左邊是什么位,右邊是什么位?十位上的一顆珠表示什么意思?個(gè)位上的一顆珠表示什么意思?
想著計(jì)數(shù)器說(shuō)16的1是在哪一位上,表示什么?6是在哪一位上,表示什么?16是怎么組成的?
4.課件出示第5題,觀察,說(shuō)說(shuō)分別有些什么形體?對(duì)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球分別進(jìn)行統(tǒng)計(jì),把統(tǒng)計(jì)的結(jié)果填在書(shū)上。
【板塊三】
課堂小結(jié)
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲?
作業(yè)
設(shè)計(jì)
四、課堂檢測(cè)反饋(預(yù)設(shè)10分鐘)
1.課堂作業(yè):必做題:《補(bǔ)充練習(xí)》第1~5題。
選做題:《一課一練》智力沖浪。
2.每日一題:
小紅買了兩盆花,她最多有多少朵花?最少有多少朵?
□○
6、□=□ □○□=□
【板塊四】
整體練習(xí),全班校對(duì),反饋錯(cuò)題,細(xì)致分析,追問(wèn)錯(cuò)因,及時(shí)糾正,即時(shí)鞏固。學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡視,給予差生適當(dāng)?shù)膸椭?
附送:
2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 期末復(fù)習(xí)教案(2) 蘇教版
教學(xué)內(nèi)容
書(shū)P103~104期末復(fù)習(xí)第7~11題。
共幾課時(shí)
課型
復(fù)習(xí)
第幾課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.進(jìn)一步理解加、減法的含義,掌握加減法計(jì)算的方法,能正確、熟練地進(jìn)行計(jì)算。
2.通過(guò)練習(xí),加深對(duì)加減法之間的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想、推理能力。
3.通過(guò)合作活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作,愿與人交流的習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):10以內(nèi)
7、數(shù)的加、減法的計(jì)算。
難點(diǎn):熟練運(yùn)用加減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)資源
學(xué)生經(jīng)驗(yàn):通過(guò)前面的學(xué)習(xí),學(xué)生懂得了加減法的含義;熟練掌握了10以內(nèi)數(shù)的組成,能較準(zhǔn)確地計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加和退位減,這是本課學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:卡片、小黑板等。
預(yù)
習(xí)
設(shè)
計(jì)
看圖寫(xiě)算式。
學(xué) 程 預(yù) 設(shè)
導(dǎo) 學(xué) 策 略
調(diào)整與反思
一、提示課題,明確目標(biāo)(預(yù)設(shè)3分鐘)
1.讓學(xué)生明確本課的練習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)。
2.板書(shū)課題。
二、多層練習(xí),內(nèi)化提升。
(預(yù)設(shè):20分鐘)
必做題
完成期末復(fù)習(xí)第6~10題
(一)1、學(xué)生口答每道題的得數(shù),說(shuō)說(shuō)是怎么想的?
8、
2、3+2=5 4+6=10
7-3=4 10-8=2
3(1)、學(xué)生口答5+4的結(jié)果,并說(shuō)出一道加法和一道減法。
(2)同桌互相說(shuō)一說(shuō),師生交流。
(二)期末復(fù)習(xí)第6題
1、出示0-10的數(shù)字卡片(2、3、4、5的卡片各兩張。
2. 學(xué)生分小組活動(dòng),你能用3張卡片說(shuō)出4道算式。
3. 匯報(bào)交流結(jié)果,要求各小組按照一定的順序說(shuō)一說(shuō)算式。
(三)期末復(fù)習(xí)第7題
看誰(shuí)算得又對(duì)又快
學(xué)生認(rèn)真計(jì)算。
.集體講評(píng)。并訂正。
(四)期末復(fù)習(xí)第8、9題
1.認(rèn)真看圖,同桌交流圖意
9、。
2.獨(dú)立思考,提出問(wèn)題。
3.分析圖意,獨(dú)立思考后交流,說(shuō)出自己所填的算式。
4.認(rèn)真聽(tīng)老師評(píng)講,訂正。
(五)期末復(fù)習(xí)第10題
弄懂題目,獨(dú)立完成
交流想法
三、課堂小結(jié)(預(yù)設(shè)2分鐘)
學(xué)生總結(jié)本堂課的收獲與體會(huì)。
【板塊一】
1.師生談話:
今天這節(jié)課我們復(fù)習(xí)一下計(jì)算,首先我們來(lái)復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減法。
2.板書(shū)課題。
【板塊二】
1、出示3+2、4+6、7-3、10-8
口答每道題的得數(shù),說(shuō)說(shuō)是怎么想的?
2、根據(jù)學(xué)生的回答小結(jié):計(jì)算10以內(nèi)數(shù)的加減法,可以利用數(shù)的分與合想得數(shù),3和2合成5,3加2就等于5;4和6合成10,4加6就等于10
10、,7可以分成3和4,7減3就等于4;10可以分成8和2,10減8就等于2.
3、(1)出示5+4=□,讓學(xué)生口答結(jié)果,提問(wèn):根據(jù)5+4=9,你還能寫(xiě)出一道加法和兩道減法算式嗎?
學(xué)生口答,老師板書(shū)。
(2)5、4、9三個(gè)數(shù)可以寫(xiě)幾道加法和幾道減法算式?算4+5可以想哪個(gè)算式算?算9-5呢?
1.各小組找一找,說(shuō)一說(shuō)
2.分小組活動(dòng),老師巡視,個(gè)別輔導(dǎo)
3.小結(jié):我們用3個(gè)數(shù)字寫(xiě)出四道算式,這四道算式之間是有聯(lián)系的,可以根據(jù)其中一道寫(xiě)出另外三道算式。
1. 出示書(shū)本第101頁(yè)第7題。
2.集體訂正,表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生,對(duì)計(jì)算能力較弱的學(xué)生給予幫助。
1.出示書(shū)本第102頁(yè)
11、第8題的圖,讓學(xué)生仔細(xì)看圖。
2.根據(jù)圖意,讓學(xué)生提出問(wèn)題。
3.讓學(xué)生根據(jù)題意列出加法算式。
4.板書(shū)學(xué)生填寫(xiě)的算式,并集體講評(píng)。
幫助學(xué)生讀懂表格中的條件和問(wèn)題,再讓學(xué)生填一填,并進(jìn)行交流。
【板塊三】
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲?
作業(yè)
設(shè)計(jì)
四、課堂檢測(cè)反饋(預(yù)設(shè)15分鐘)
1.課堂作業(yè):
必做題:《補(bǔ)充練習(xí)》第1~5題。
選做題:《一課一練》“智力沖浪”。
2.每日一題:
小朋友排隊(duì)做操,小紅前面有2人,后面有5人,這排小朋友共有多少人?
【板塊四】
整體練習(xí),全班校對(duì),反饋錯(cuò)題,細(xì)致分析,追問(wèn)錯(cuò)因,及時(shí)糾正,即時(shí)鞏固。學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡視,給予差生適當(dāng)?shù)膸椭?