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1、2021-2022年一年級美術上冊 民間面塑教案 人美版 一、教學目的和要求 1.顯性內容與目標： 應知：對面塑藝術的初步了解，了解其變化多樣的特點。 應會：嘗試運用粘、貼、揉、捏、剪等方法，塑造一個自己喜歡的臉譜或者人物全身象。 2.隱性內容與目標： （1）通過本課的學習，使學生初步了解我國歷史悠久的面塑文化。 （2）增強學生的民族自豪感和自信心。 （3）培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。 （4）培養(yǎng)學生熱愛我國傳統(tǒng)文化、發(fā)掘傳統(tǒng)文化、學習傳統(tǒng)文化、保護發(fā)揚傳統(tǒng)文化的意識。 二、教學重點和難點 重點：了解面塑藝術的一些基本知識，掌握面

2、塑的基本技法，學習用技法創(chuàng)造自己的作品。 難點：各種方法的搭配靈活使用。 三、教具、學具 橡皮泥、面塑配備工具、牙簽、剪刀、小塊卡紙、面塑的圖片 四、教學過程 （一）組織教學： 檢查學生的工具攜帶情況，穩(wěn)定學生情緒，準備上課。 （二）導入新課： 1.教師出示面塑的玩具，請學生欣賞面塑作品。 2.提出問題：你們都見過什么樣的面人？ 3.出示課題 （三）講授新課 1.讓學生看書，請他們提出問題：你認為哪些地方是你需要學習的？ 2.針對學生問題共同分析。 3.學生開始制作，教師巡回指導。 4.演示一些學生不懂的

3、制作方法。 5.做到一定時間停下來開始請學生提出問題：關于面塑你還打算知道什么信息？ 6.示大師的作品，請同學分析他們是用什么方法表現自己的作品的。 （四）評價 關于作品造型設計方面，色彩搭配方面。各種方法的靈活運用方面。拿不同學生的作品進行點評。請學生說出自己的感受。 （五）拓展 請學生關注身邊的傳統(tǒng)藝術，寫一份觀察短文。 附送： 2021-2022年一年級美術上冊 水墨游戲教案 蘇少版 教材分析 水墨畫作為我國的傳統(tǒng)藝術，是我們中華民族的文化瑰寶。本課是小學生第一次接觸水墨畫，他們對這門藝術很陌生，所以本課的教學主要目的是讓學生初步

4、接觸水墨畫，初步感悟水墨的特性，通過聽一聽、看一看、試一試、玩一玩，培養(yǎng)學生對水墨藝術的興趣。 本課提供了大量的圖片，并配以精煉的文字，讓學生在欣賞的同時獲得啟發(fā)。本課有兩版，—版著重介紹了水墨畫的工具、材料；也就是游戲的工具、材料，以及初步的線條練習，水墨特性的嘗試。二版著重介紹了一些范作欣賞，文字中隱含著教學的目標與形式，以及一些小難點的突破方法。 教學目標 1、了解水墨畫的工具、材料及其特點。 2、嘗試練習、體驗水墨特性。 3、培養(yǎng)對中華傳統(tǒng)文化的情感。 教學重難點 了解水墨特性。 毛筆、水分的控制。 教學課時：2課時。 課前準備 教師準備：欣賞作品、圖片、裝墨汁的

5、小碟等；中國古典音樂（春江花月夜、古箏曲等）；音響器材。 師生共同準備：墨汁、毛筆、水瓶、2~3張小宣紙、每一小組1~2張大宣紙、毛氈或報紙。 教學過程 第一課時 課前氣氛營造：在教室四周掛上水墨畫原作，播放中國古典音樂。 1、游戲介紹 ①“小朋友們都喜歡做游戲，大家知道今天老師要帶你們做什么游戲嗎？”“今天的游戲非常特別，做什么待會兒告訴大家，但是要想做好今天的游戲嗎，就得先了解清楚它的規(guī)則！你們看墻上這些畫，它們與我們平時用水彩筆、鉛筆等畫出來的畫有什么明顯不一樣的地方？”（學生觀察思考，然后回答。） ②教師在實物投影儀上示范（把毛筆蘸飽了水和墨，在宣紙上重重的畫一筆）?！翱?/p>

6、看！出現什么變化？再畫第二筆，又出現什么變化？第三筆呢”想不想也來試一試？學生試畫。指導交流。 ③ 板書課題：《水墨游戲》（一） 2、游戲開始 ① 游戲接龍： 教師在黑板上貼好宣紙（注意宣紙下面要墊好報紙），每組邊上放上一支毛筆，小組排好隊，第一個學生先用毛筆飽蘸墨汗和水在宣紙上畫上一筆（各種大小點、長短變曲線均可），再后面的學生接著筆不再蘸墨和水繼續(xù)畫，畫出的墨跡要與前面同學的不一樣。（一個一個接龍，讓學生感受一下水墨的特性，體驗墨跡從濕到干的變化。） ② 認識工具： a．圖片欣賞：我們的祖先在很早以前就發(fā)明了筆、墨、宣紙和中國畫顏料，它們是進行水墨游戲的主要工具材料。 b．小

7、組討論：毛筆和其他筆有什么不同？宣紙和其他紙有什么不同？ ③ 圖片欣賞，體會教材中的學生作品：用筆方法的不同及為什么會有淡淡不同的變化。 （通過欣賞，認識到一支筆行會因為用筆方法的不同可以畫出細的線條、粗的筆觸；水分的多少導致的變化：干燥的擦痕、滲化的墨漬……） ④ 探討嘗試：墨色的濃淡與水份多少的關系。（此處墨色變化只作點撥，不作重點要求。） 3、游戲比賽 a．小組比賽：一起合作在一張大紙上隨意涂鴉，看看誰的墨色、筆觸的變化最豐富。 b．鼓勵學生大膽運用手中的毛筆，用各種不同的用筆方法畫出各種不同的筆觸。感受線條的粗細、點的大小、墨跡的干濕等筆觸的變化。 4、比賽結果展示 a

8、．把每組作品一起貼到黑板上，教師隨意點到哪個筆觸目驚心，就由學生說說是怎樣畫出來的。 b．鼓勵學生自我評價自己的作品。 c．教師點評具有突出代表性的作業(yè)。 5、課后拓展 今天的游戲大家表現得非常積極，各組都畫出了好多的好作品，但是今天的游戲并沒有結束，下次的美術課上，我們將繼續(xù)進行更有意思的水墨游戲，如果想在下節(jié)課上取得好的成績，那就可以在課后嘗試更多更新的畫法，并多作練習。另外，可以從課外書報上搜集大人們的水墨作品，將你認為好的作品圖片帶來與同學交流。 第二課時 1、游戲介紹 a．談話：上節(jié)課的水墨游戲大家玩得非常開心，今天還想玩嗎？今天我們繼續(xù)來玩更有意思、更富有變化的水墨游

9、戲。 b．揭題：《水墨游戲》（二） 2、游戲活動 A．聽雨聲：小朋友，聽！是什么聲音？原來是小雨點在說話。 B．示范： a．教師示范用筆蘸墨在宣紙上畫點。 b．重點解決墨色的濃淡：再畫一個不一樣的小雨點。（師：“再加點水，這次點重一點，慢一點。比比看和剛才的小雨點有什么不一樣？”） 小結：用墨用水多少及用筆輕重會產生不同的效果。 C．學生練習：在紙上嘗試各種點，畫好后在實物投影儀上展示，并說說和老師畫的點有什么不一樣？是怎樣畫出來的？ （教師小結：點可以變的：濃濃淡淡、干干濕濕、大大小小、疏疏密密……） D．作業(yè)形式：“這些各咱各樣的點組合在一起像什么？你能不能把它們變成一張畫呢？” E．欣賞： a．大師作品：黃賓虹及張大千用點來表現的山水畫。比較兩幅畫的不同。 b．學生作品：看看小朋友畫得多豐富啊！ F．搞個小小展覽，看哪個小組的作品既好又多又有創(chuàng)意。教師巡回輔導。 要求：a．小組合完成。 b．教師提醒學生小心墨汁不要弄翻，注意不要把墨汗翻掉型臟教室。 G．展評： 各小組將作品集中展示，大家巡回欣賞，誰的點變化最多？誰的畫最美？ 3、課后拓展 課后可以讓學生嘗試畫各種各樣豐富的線條、色塊、形象，看能否像大師一樣畫出更加精美的水墨畫來。 搜集畫報上畫家們畫的水墨畫作品，并帶到學校來與同學們交流。