《2022一年級語文下冊 課文6 第21課《古詩二首》教案 語文S版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2022一年級語文下冊 課文6 第21課《古詩二首》教案 語文S版(2頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、21 古詩二首
[教學目標]
知識與技能
1.認識本課“詩、首”等13個生字,會寫“入、千”等6個生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩。
3.了解詩句的大意,想象詩句描寫的景象。
情感態(tài)度與價值觀
懂得“站得高,看得遠”的道理。體會大自然的神奇。
[教學重難點]
1.有感情地朗讀、背誦古詩。
2.了解詩句的大意,想象詩中描繪的景象。
[教學課時]
2課時第一課時
教學過程達標檢測一、導入新課
(出示鸛雀樓圖片)同學們,你們喜歡登高樓嗎?今天我們就跟著詩人王之渙一起登上鸛雀樓,欣賞美麗的景色吧!
1.板書:登鸛雀樓。
2.簡介鸛雀樓。二、初讀課文,整體感
2、知
1.借助漢語拼音把古詩讀通順。
2.畫出本課要求會認、會寫的字,認真識記。
3.教師出示生字卡片,檢查認讀情況。
4.學生齊讀,指名讀,搶讀。1.比一比,再組詞。
人()
入()干()
千()三、指導朗讀,讀懂詩意
出示:白日/依山盡,黃河/入海流。
1.登上鸛雀樓,詩人看到了什么?
2.出示插圖,指導看圖。(遠處,太陽靠近山頭,慢慢地落下去。樓下,黃河水奔騰著,流向大海。)
3.理解句意:傍晚的太陽靠著山慢慢落下去了,黃河的水滾滾流入大海。
4.看到眼前美麗的景象,詩人抒發(fā)了怎樣的感慨?
出示:欲窮/千里目,更上/一層樓。
(1)理解句意:要想憑借自己的眼睛看
3、到更遠的景物,就要再登上一層樓。
(2)詩人從中悟出怎樣的哲理?(只有站得高,才能看得遠)
(3)師小結:那我們現(xiàn)在一起登上樓頂,看看遠方的風景吧。
5.朗誦古詩,以不同的形式反復誦讀,并背誦。2.“欲窮千里目”中“窮”的意思是()。(填序號)
①沒有錢②窮盡
③用盡,費盡
3.《登鸛雀樓》中揭示了“站得高,看得遠”的哲理的詩句是“
,”。
第二課時
教學過程達標檢測一、猜謎導入
1.“有時圓圓掛天空,有時彎彎掛枝頭。白天見不著,晚上才出現(xiàn)?!辈虏逻@是什么?(月亮)
2.(出示彎月圖片)彎彎的月亮像鐮刀,像小船,那圓圓的月亮像什么呢?學完《古朗月行》你就知道了。(板書:古
4、朗月行)4.填一填。
()
()的月亮二、初讀課文,合作識字
1.老師范讀古詩,注意詩句的停頓,學生認真聽清字音。
2.學生借助拼音,讀課文,用自己喜歡的方式識記生字。
3.檢查鞏固生字。(采取小組讀、同桌互讀、開火車讀等方式認讀)
4.再讀古詩,想想課文主要講了什么。5.給下列生字注音。
鏡()識()
朗()時()三、圖文結合,感悟詩意
1.仔細觀察圖畫,說說月亮是什么形狀的?(學生自由說)
預設:(1)圓圓的,像圓盤。
(2)圓圓的,像圓形的餅干。(老師對于學生的回答表示肯定)
2.朗讀古詩,提出問題。
(1)詩人稱它為什么?(白玉盤、瑤臺鏡)
(2)你知道“瑤
5、臺”在哪里嗎?
(3)再讀古詩,理解詩意。
3.整首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?
(抒發(fā)了詩人對自然景觀的熱愛之情,對神奇美妙的月亮的贊美之情。)6.《古朗月行》中,詩人把月亮分別比作()和瑤臺鏡。四、總結升華
1.現(xiàn)在我們一起跟著王之渙登上鸛雀樓頂,閉上雙眼,和李白一起欣賞月亮的美景,感悟大自然的美妙、壯觀。
2.配樂朗誦兩首古詩,練習背誦。7.背誦并默寫這兩首古詩。
[教學板書]
古詩二首
登鸛雀樓古朗月行
日
群山
黃河站得高,
才能看得遠不識月白玉盤
瑤臺鏡月亮美妙
想象豐富
[教學反思]
學習古詩,重在吟誦。在教學時,我先讓學生借助拼音自讀古詩,將古詩讀熟、讀通順。然后范讀指導節(jié)奏停頓,使學生掌握五言古詩的停頓規(guī)律。學生耳熟能詳后,讓學生閉上眼睛吟誦,想象自己所處的意境,激發(fā)學生的想象空間。低年級學生年齡小、好動、愛玩兒,他們喜歡主動發(fā)言。在教學中,我讓學生結合圖畫展開討論,在討論中,理清詩的大意,為理解詩的更深層次的意義打下基礎。