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1、 2021-2022年三年級美術上冊 連環(huán)畫教案 人美版 【教學內容】 造型·表現(xiàn) 【教材分析】 連環(huán)畫是學生喜聞樂見的一種藝術形式，從孩子呀呀學語開始，連環(huán)畫就與人們相依相伴。連環(huán)畫中有趣的故事、誘人的形象、豐富的色彩深深的吸引著他們，與他們結下了不解之緣。因此，這節(jié)課，學生通過編故事、畫連環(huán)畫，可以培養(yǎng)想象能力、創(chuàng)作能力、語言表達能力以及綜合學習能力。 【教學目標】 通過觀察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫作品。了解連環(huán)畫的特點。 培養(yǎng)學生的想象能力、連環(huán)畫創(chuàng)作能力、語言表達及綜合學習能力。 引導學生在小組學習氛圍中，相互交流、資源共享，培養(yǎng)學生的合作意識。 【教學重點】

2、 連環(huán)畫的特點及其創(chuàng)作方法。 【教學難點】 故事中主要情節(jié)的環(huán)面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性。 【教具】 課本、有關資料圖片 【學具】 課本、繪畫工具 【課時】 第一課時 【教學過程】 一、組織教學： 檢查學生學具的準備情況。 穩(wěn)定學生情緒。 二、導入： 教師講一個學生熟悉的小故事，如：龜兔賽跑、狐貍與烏鴉等。 提問：如果把這個故事畫下來再給大家講，你們感覺怎樣？ 學生根據(jù)教師故事的內容進行聯(lián)想。 教師展示故事的連環(huán)畫，引導學生欣賞。 你們感覺用連環(huán)畫講故事如何？ 引出課題。 三、教授新知： 結合《哪吒腦海》和其他連環(huán)畫資料組織學生討論：連環(huán)畫與以前我們學

3、過的畫有什么不同？ 小組交流。小組代表向全班學生介紹研究的情況。 師生總結連環(huán)畫的特點：故事性強、圖文并茂，畫面內容和形象具有連續(xù)性等。 你能根據(jù)課本中小朋友的作品，講一講他們畫的是什么故事嗎？你們通過那些形象看出來的？ 畫面的安排有什么特點？ 封面應該有哪些內容？ 四、作品創(chuàng)作： 你們小組準備畫哪個故事？如何分工？怎樣裝訂？ 小組討論，共同構思、分工。 小組創(chuàng)作作品，教師巡視指導。 總結本節(jié)課作業(yè)情況。 【作業(yè)設計】 小組合作，創(chuàng)作一幅連環(huán)畫作品。 第二課時 【教學內容】 造型·表現(xiàn) 【教材分析】 連環(huán)畫是學生喜聞樂見的一種藝術形式，從孩子呀呀

4、學語開始，連環(huán)畫就與人們相依相伴。連環(huán)畫中有趣的故事、誘人的形象、豐富的色彩深深的吸引著他們，與他們結下了不解之緣。因此，這節(jié)課，學生通過編故事、畫連環(huán)畫，可以培養(yǎng)想象能力、創(chuàng)作能力、語言表達能力以及綜合學習能力。 【教學目標】 通過觀察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫作品。了解連環(huán)畫的特點。 培養(yǎng)學生的想象能力、連環(huán)畫創(chuàng)作能力、語言表達及綜合學習能力。 引導學生在小組學習氛圍中，相互交流、資源共享，培養(yǎng)學生的合作意識。 【教學重點】 連環(huán)畫的特點及其創(chuàng)作方法。 【教學難點】 故事中主要情節(jié)的環(huán)面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性。 【教具】 課本、有關資料圖片 【學具】 課本、繪畫工具 【課時】

5、 第二課時 【教學過程】 一、組織教學： 檢查學生學具的準備情況。 穩(wěn)定學生情緒。 二、導入： 復習上節(jié)課學習的內容，讓學生將自己準備的東西準備好。 出示有關圖片，提高學生欣賞能力，讓學生觀察這些作品的特點，增進學生的創(chuàng)新意識。 引出課題 三、作品創(chuàng)作： 教師引導學生將上一課時未完成的作品進一步補充完整。 學生進行創(chuàng)作時可能會出現(xiàn)想象不夠豐富，作品容易出現(xiàn)雷同的情況，教師在教學過程中多設置一個訓練環(huán)節(jié)，以競賽的方式，就某一創(chuàng)新鼓勵學生比賽說出設計內容。 教師巡回輔導。 四、作品展示： 1．學生展示自己的作品并發(fā)表對自己、他人作品的評議及參與本次學習活動的感受

6、。 2．對思維反應較慢的學生可多給與提問作答的機會，且最好安排在小組討論及已有同學發(fā)表意見后，以鼓勵參與、增強自信。 3. 教師針對學生作品創(chuàng)作情況做出小結。 （鼓勵學生為主。） 五、課后延伸： 教師引導學生收拾整理工具、清潔課桌及衛(wèi)生。 引導學生小結本課學習情況。 你在本課學到了什么？學得怎樣？還想學些什么？ 【作業(yè)設計】 繼續(xù)補充完善小組的連環(huán)畫作品。 附送： 2021-2022年三年級美術上冊 迷人的動畫片 1教案 人教新課標版 　　教學目標： 　　1.指導學生欣賞動畫片，使學生發(fā)解動畫片的不同類型。 　　2.在欣賞各種動畫片的同時，使學生發(fā)解夸張與變形，

7、是動畫片藝術表現(xiàn)上最主要的特征。 　　3.在欣賞動畫片的同時，還使學生了解動畫片的制作過程。 　　教學重難點： 　　1.了解動畫片的主要類型以及最主要的特征。 　　2.簡單說出動畫片的制作過程。 　　教具學具： 動畫片VCD 　　教學課時： 2課時 　　課堂類型： 欣賞評述 教學過程： 　　一、組織教學：檢查學生用具準備情況 　　二、講授新課： 　　1.引導階段 　　教師把收集到的國內外各種動畫片的圖片資料展示給學生欣賞，也可利用幻燈片，投影片，錄像帶，VCD甚至電影片等各種教學媒體，播放給學生觀看，以便引起學生們的興趣。 　　也可以分成幾個小組，讓學生們把自己

8、收集得來的各種動畫片的圖片資料，互相交流，欣賞。 　　2.發(fā)展階段 　　教師可選擇一些學生所熟悉的和所喜愛的動畫片，說說這些動畫片表現(xiàn)的內容和藝術特點。 　　讓學生歸納一下，動畫片有那些類型，以及動畫片要經(jīng)過那些工序才能完成。 　　三、課后拓展 　　1.讓學生調查一下，班級中有多少人喜愛在國動畫片，有多少人喜愛外國動畫片。說明理由。 　　2.臨摹或試著自己創(chuàng)作一個動畫形象。 　　觀看動畫片 　　 三年級上冊美術第二十課教學參考資料： 　　動畫片，英語稱為“卡通”（Cartoon），含義是活動漫畫，我們中國也稱“美術片”。動畫片，它采用“逐格攝影”（又稱“定格攝影”）的方法，

9、將一系列互相之間只有細微豪華而動作連續(xù)的畫面拍攝在膠片上（電視動畫片則攝錄在磁帶上），然后以一秒24格的速度放映出來，能獲得形象活動自如的藝術效果。動畫片，有短片，長片和系列片多種，題材和形式廣泛多樣，在世界影壇上占有重要地位。在電視領域中更受重視，為少年兒童和成年觀眾所喜聞樂見。 　　動畫片由于用繪畫方法來表現(xiàn)角色的每個動作，因而是一項十分艱巨的工作。一般說，一部10分鐘的短片，片長900英尺，等于1.44萬格畫面，以每張動畫拍攝2格計算，大約要會制七千多幅圖畫。一部90分鐘的長片，就要繪制六萬多張圖畫，需幾十個畫家進行一兩年工作。20世紀80年代后，世界上許多國家開始運用電子計算機來完成

10、動畫的中間過程，大大提高了動畫片的攝制能力。動畫片的繪畫形式，基本彩“單線平涂”的方法，即在單線畫的形象上，涂上各種均勻的色塊。有少數(shù)動畫片，為了保持某種繪畫風格，如水彩畫，炭筆畫，蠟筆畫等，畫面具有濃淡色彩和明暗層次的效果。但繪制這樣的動畫片是十分艱巨的。 　　動畫片，最早誕生于法國。1877年。巴黎的光學家兼畫愛E.雷諾根據(jù)“視覺暫留”的原理制成一種新的玩具活動視鏡。1878年在巴黎世界博覽會獲獎。1879年他對活動視鏡又作了改進，根據(jù)動畫片的基本原理，利用一只餅干筒，發(fā)明了活動視鏡影戲機。可以使連續(xù)畫的畫帶無限地延長，能夠表現(xiàn)更長的活動圖畫。雷諾繪制了《喂小雞》，《游泳女郎》，《猴子音

11、樂家》等二十多個動畫小節(jié)目。這是世界上最早的原始動畫片。 　　隨著后來幻燈放映機的發(fā)明，1888年10月，雷諾運用幻燈機的技術，制成了光學影戲機。分繪制的動畫片《一杯可口的啤酒》，成為在電影發(fā)明以前世界上第一部比較完整的動畫片，此片描繪一個游客在鄉(xiāng)下一家小酒店里胡鬧的故事，共有700多幅畫面，畫帶長32米，以每秒3個畫面的速度放映，1892年10月，雷諾將這些片子在巴黎格雷萬蠟像公共演出，獲得成功。雷諾以他非凡的創(chuàng)造，成為世界動畫片的創(chuàng)始人。 　　電影發(fā)明以后，動畫片隨著電影技術的進步而發(fā)展。1906年，美國的J.S.勃拉克頓攝制了第一部拍攝在膠片上的動畫電影《一張滑稽面孔的幽默姿態(tài)》從此動畫電影首先在美國發(fā)展起來。W.迪斯尼可以稱為美國早期最有代表性的著明動畫藝術家，1923年，他拍攝了動畫片《愛麗絲漫游仙境》，從此走人了動畫藝術的道路。他的大量作品，不僅在美國，而且在世界上都有很大影響。