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1、《祥子買車》教材分析和教學(xué)建議
教材分析:
本文是篇略讀課文,節(jié)選自老舍的《駱駝祥子》第一章。《駱駝祥子》是老舍的長篇代表作,創(chuàng)作于1936年。1930年老舍從英國回來,面對滿目瘡痍的祖國,作品的格調(diào)開始變得沉重起來,《駱駝祥子》就是他那個時期的作品。
課文前面的“導(dǎo)語”給我們介紹了這部小說的創(chuàng)作由來。老舍在這部小說里,為我們塑造了一個舊中國農(nóng)村破產(chǎn)后進城貧民的典型形象。
本篇課文主要介紹了祥子從農(nóng)村來到城市,渴望以自己的誠實勞動,創(chuàng)立新的生活。他選中拉洋車這一行當,渴望有一輛像土地那樣靠得住的車。買車,做個獨立的勞動者,這是他的志愿,希望。經(jīng)過三年奮斗,他終于買上了車。
課文開始先
2、給我們介紹了祥子來到城市選定拉車過活,并賃了輛舊車練腿;然后講祥子對自己拉車充滿信心并換了輛新車,同時下定決心買輛屬于自己的新車,為實現(xiàn)這個目標他努力工作;最后講祥子終于攢夠一百塊錢,實現(xiàn)了他擁有一輛屬于自己的新車的心愿和計劃。
教學(xué)建議:
一、了解時代背景,把握課文主旨。
由于《駱駝祥子》這部小說所寫的時代距離現(xiàn)在比較遠,學(xué)生對于當時的社會現(xiàn)實缺乏足夠的了解和認識。所以課前要讓學(xué)生多方搜集資料,以充分了解當時的社會現(xiàn)實,從而明白像祥子這樣一個淳樸、能吃苦耐勞、為實現(xiàn)心愿而努力奮斗的人,最終卻走向墮落的悲慘命運,是當時黑暗社會造成的。
二、把握閱讀心理,注重閱讀體驗。
老舍的文字雖然
3、淺顯易懂,但畢竟由于時代的不同,會給學(xué)生帶來一定閱讀上的困難。要讓學(xué)生反復(fù)閱讀,在讀中體驗,在讀中感悟。通過多讀,使學(xué)生體會到祥子剛開始進入城市時,還保留著農(nóng)民特有的淳樸?!八_乎有點像一棵樹,堅壯,沉默,而又有生氣?!彼菑泥l(xiāng)野的泥土中生長出來的。即使穿著白布褲褂,站在同行中,他也徹里徹外的是個農(nóng)民。身上還保留著許多農(nóng)民的特點,他的所作所為,無論在性格上還是德行上,都還保持著那種由鄉(xiāng)土生活所培養(yǎng)起的一切,他的那種職業(yè)理想——有一輛自己的車,也是從小農(nóng)的心理出發(fā)的:車是像屬于自己的土地一樣惟一靠得住的東西。有了這個靠得住的東西,祥子的心里才踏實,才覺得生活有了著落,感悟到這一點,才能理解祥子為
4、了買車省吃儉用,不怕吃苦,堅持不懈的精神。
三、品味語言,體會祥子的性格特征。
課文開頭是對祥子的外貌描寫,從這里我們了解到祥子身材高大,身強力壯,他有著拉車的良好身體基礎(chǔ)。因而祥子對自己、對未來充滿了自信,充滿了希望。他想通過自食其力來過上一種體面的生活。后面練車部分充分體現(xiàn)了祥子對生活具有駱駝一般的積極和堅韌,他的唯一愿望就是買一輛自己的車來拉,做一個獨立的勞動者。后來,經(jīng)過3年的努力,他用自己的血汗錢換來了一輛嶄新的洋車。
整篇課文里祥子沒有多少語言,我們可以看出祥子是個沉默寡言而內(nèi)秀的青年,他憑借著自己的眼光,自己的聰明,一步步實現(xiàn)了自己的心愿。他這種奮發(fā)向上的精神還是值得我們學(xué)習(xí)的。