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1、2021-2022年三年級英語上冊 Lesson 3 第二課時教案 教科版
Teaching Objectives:
1. 學會熟悉的事物和動物名稱。
2. 2能問答事物名稱。
3. 3能區(qū)別近遠處東西,并能正確指點。
4. 4能確認物品的所有者。
Teaching Content:
Words: an, bag, eraser, no, oh, pencil, that
Sentences: Is this(that) a…? Yes, it is. / No, it isn’t. This is my… Is that your…?
Teaching Aids:Recor
2、der, pictures
Teaching Process:
1.Warming up:(熱身活動,使學生能夠迅速調整狀態(tài),提高學習英語的積極性。)
A. Greeting. (互致問候,開始上課。)
B. Review the words and sentences. (復習)
C. Check homework: Recite the dialog on Page 28-29.
2.Presentation:
A. Look at the picture, who can you see in the picture? Guess what’s happening? (課前
3、導入:看圖,盡量用英語描述這是在哪里,發(fā)生了什么,他們之間可能會發(fā)生怎樣的對話。)
B. Listen to the tape.(聽錄音,熟悉課文。)
C. Words and sentences
Is this(that) a…? Yes, it is. / No, it isn’t.
This is my… Is that your…?
(黑板呈現(xiàn)主要生詞及其漢語意思,領學生讀單詞、拼單詞,書空單詞,以達到讓學生盡量在課堂上掌握單詞的目的。)
3.Practice:
A. Show the pictures of the words, read the words. (出示
4、圖片,練習單詞。)
B. Make a dialog in pairs.(同桌之間用重點句型作對話練習,創(chuàng)設語言環(huán)境,以幫助學生更好的應用語言內(nèi)容。)
C. Listen to the chant and follow.(Chant的節(jié)奏感能夠使學生更好的熟悉課文內(nèi)容。)
D. Small talk: 聽小蘭和兔兔的對話,選擇適當?shù)膱D片畫圈。(考查學生對本節(jié)重點知識內(nèi)容的掌握情況。)
4.Sum up:Is this(that) a…? Yes, it is. / No, it isn’t.
This is my… Is that your…?
(對本節(jié)知識的小結,能夠使學生更加
5、清楚所學內(nèi)容。)
5.Homework:(鞏固所學知識)
A. Write the words and the text on Page 30-31 and translate.
B. Recite the dialog on Page 30-31.
Writing on blackboard:
Lesson Three
Is this(that) a…? Yes, it is. / No, it isn’t.
This is my… Is that your…
附送:
2021-2022年三年級英語上冊 Lesson 3(1) 第一課時教案 陜旅版
一、教學目標(
6、Teaching aims)
1.熟練掌握字母Hh Ii Jj Kk的讀音及大小寫書寫形式。
2.能聽懂、認讀并應用單詞hand,bike,jeep,key。
二、教學重點、難點(Key points and difficult points)
重點:字母Hh Ii Kk的讀音與書寫。
難點:Ii的讀音,Aa Hh Jj Kk的共同讀音,小寫k的書寫及字母H,I,J,K在單詞中的讀音。
三、教學用具(Preparations)
教具:字母卡片、單詞hand,bike,jeep,key的圖片、實物鑰匙、錄音機。
學具:字母卡片A到G、空白卡片。
四、教學過程(Tea
7、ching process)
1.復習
①唱歌曲 What’s your name?
②用接龍問答的形式復習第二課對話,介紹自己姓名,詢問對方姓名并告別。即第一個學生先開始于第二個學生做對話,然后第二個學生與第三個學生做對話,以此類推。以小組為單位,分別練習,看哪組作得又快又好。
③與同桌玩字母卡片,將兩人的字母卡片合在一起,藏起一張或兩張,揭卡片,讀出字母。如雙方誰有相同的字母卡片就拿出來與它一起放在一邊,如都沒有這個字母卡片,則接著揭卡片,最后誰手中的卡片先組完就獲勝,讓學生玩幾分鐘。
④聽寫字母:C A a c B e f G D g d b F E 。
2.介紹新課
8、①介紹新字母。老師出示字母卡片H問:What’s this?幫助學生回答:It’s “H”, Capital letter “H”。告訴學生它的讀音里含有字母A的讀音。出示小寫字母卡片h說:It’s small letter “h”。反復朗讀。給學生看書寫體字母卡片,幫助學生分析書寫格式:大寫字母H占上兩格,上不頂格,三筆寫成,先寫兩豎,再寫短橫;小寫字母h占上兩格,上不頂格,一筆寫成。示范書寫,讓學生一筆一劃跟著用手指空書,然后在練習本上抄寫一行。
②以同樣的方式教學字母Ii Jj Kk ,強調Aa Hh Jj Kk都含有Aa的讀音,字母Ii則含雙元音[ai],發(fā)音時口張大,不能讀成[e
9、i]。強調書寫體小寫字母i和j先寫下面的豎,后寫上面的點,小寫字母k一筆寫成。
③介紹新單詞。讓學生認讀字母Hh,然后伸出手說hand,What’s this? It’s a hand。教讀hand,告訴學生h在單詞中讀[h],寫a hand在黑板上。接著用圖片介紹bike, jeep,用實物鑰匙介紹key,告訴學生字母i j k在單詞中分別讀[ai][dZ]和[k]。反復讀字母和單詞,糾正讀音,英漢互譯。
3.練習鞏固
①讓學生打開書,放Listen,look and repeat(Ⅰ)、(Ⅱ)部分錄音,讓學生先聽再跟讀。
②字母游戲。將所學字母卡片中的一張藏起來,把其余卡片給學
10、生看,讓學生觀察那張字母卡片被藏起來了,如藏起字母卡片J,問學生:Which letter is missing?(那個字母不見了?)學生開始猜,如學生猜錯了說“K” is missing。老師則指著字母K說:No, “K” is here。(不,“K”在這兒呢。)如有學生猜對了,說Yes,you are right。并拿出這個字母J說Here it is。(對,你猜對了,好樣的。)再藏起下一張字母卡片,反復多次,將所有字母都要練習到。
③單詞練習。將關于單詞hand,bike, jeep,和key的圖片反面放置,叫出一名學生,向該學生提問:Whit’s this?Can you guess?(這是什么?你能猜出來嗎?)引導學生用:It’s a……回答,反復將新學的單詞都復習到。
④表演動作讓學生猜單詞。老師叫志愿的學生上前做動作表演:騎車,開車,用鑰匙開門,用鉛筆寫字等,讓其他同學猜這是什么單詞。猜對的學生與表演出色的學生,老師帶領大家掌聲鼓勵。
4.布置作業(yè)