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1、第2課《哩哩哩》
教學(xué)內(nèi)容:湘教版音樂(lè)新教材六年級(jí)下冊(cè)第二課演唱《哩哩哩》
教學(xué)目標(biāo):
1.能用輕快、明亮,富有彈性的聲音演唱歌曲《哩哩哩》。
2.甲乙聲部能密切配合,表現(xiàn)春天到來(lái)的歡樂(lè)。
3.引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
教學(xué)重點(diǎn):
用輕快、明亮,富有彈性的聲音演唱歌曲《哩哩哩》;甲乙聲部能密切配合,表現(xiàn)春天到來(lái)的歡樂(lè)。
教學(xué)難點(diǎn):
力度記號(hào)的表現(xiàn)、聲音的顆粒感。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)語(yǔ):
師:描寫(xiě)春天的歌曲很多很多,其中有一首是同學(xué)們從小唱著長(zhǎng)大的,想一想是什么歌曲?
生:《嘀哩嘀哩》或《春天在哪里》。
師:下面我們一起
2、感受一下春天的氣息(教師彈旋律,學(xué)生跟唱)。那么,通過(guò)演唱我們感受到春天的色彩是明亮的、節(jié)奏是活潑的、歡快的,旋律是流暢的,處處洋溢著青春的氣息,同時(shí)它表現(xiàn)了作者對(duì)春天的渴望和向往。這是我國(guó)描寫(xiě)春天的歌曲,其它國(guó)家描寫(xiě)春天的歌曲也有很多,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首朝鮮民歌《哩哩哩》。
二、學(xué)習(xí)歌曲(總-分—總)
(一)通過(guò)欣賞全曲明確該歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)及曲式結(jié)構(gòu)。
1.:我們帶著問(wèn)題來(lái)完整的欣賞一遍,這首歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)是否和剛才我們唱過(guò)的《嘀哩嘀哩》相似?
師生小結(jié):這首歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)和《嘀哩嘀哩》的風(fēng)格相似,它的色彩也是明亮的,節(jié)奏歡快、旋律流暢,都是以少年兒童純真、甜美的口吻,生動(dòng)
3、的音樂(lè)語(yǔ)言表現(xiàn)了渴望春天到來(lái),祈盼豐收的喜悅心情,同時(shí)在演唱中還運(yùn)用了輪唱、合唱、對(duì)唱等多種形式使歌曲情緒更加熱烈歡快,那抱春的布谷鳥(niǎo),使人聯(lián)想到農(nóng)事的繁忙景象;那盡情歡歌的百靈鳥(niǎo),使人想象;人民生活的很幸福,進(jìn)一步體現(xiàn)了朝鮮人民祈盼豐收的樂(lè)觀主義精神。
2.欣賞第二遍引出曲式結(jié)構(gòu):
曲式結(jié)構(gòu):?jiǎn)味壳剑ü膭?lì)學(xué)生回答或到黑板上寫(xiě)出圖式,給予肯定)
引子?? +??? A???? +??? B
(1~4)???? (5~18)? (19~16)???????????
?初步陳述???? 展開(kāi)主題
(二)學(xué)習(xí)節(jié)奏和旋律,討論并解決難點(diǎn)
1、節(jié)奏難點(diǎn)及圖示,師范奏。 然后
4、讀奏,學(xué)生模奏,反復(fù)練習(xí),切分節(jié)奏借用體育課“ 向? 右? 轉(zhuǎn)” 的口令來(lái)加以聯(lián)系和想象達(dá)到會(huì)奏的目的,逐一解決難點(diǎn)。總結(jié):因?yàn)橛辛诉@些密集節(jié)奏才使歌曲富于變化、活潑、具有舞蹈性,使歌曲顯的流暢、自然。
2、學(xué)唱主旋律:
(1)在學(xué)唱旋律前先練習(xí)音階
(2)采用游戲接龍的方式找A、B、C、D四位同學(xué)分別唱、連起來(lái)唱。
(3)教師范唱后學(xué)生隨琴輕唱并發(fā)現(xiàn)難點(diǎn),及時(shí)指導(dǎo)。
3、填入歌詞,加二聲部合唱。
三、演唱全曲
(1)學(xué)生有感情地演唱全曲、這首歌曲用什么速度、力度和情緒,通過(guò)練習(xí)進(jìn)行比較,提示注意歌曲前后兩部分情緒的對(duì)比。
(2)演唱的基礎(chǔ)上可適當(dāng)做游戲,游戲采用擊鼓傳花的方式請(qǐng)男女兩個(gè)同學(xué)分別演唱二聲部。
(3)全班同學(xué)進(jìn)行演唱,同時(shí)邀請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)用打擊樂(lè)(碰鈴、響板、三角鐵等)為同學(xué)們伴奏。
四、小結(jié)
師:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了朝鮮民歌《哩哩哩》,主題是贊美春天,渴望春天的喜悅心情,曲式結(jié)構(gòu)為單二部曲式。同時(shí)我們還學(xué)習(xí)了兩個(gè)典型節(jié)奏型,有了它們才使歌曲的情緒更加熱烈歡快,體現(xiàn)了朝鮮人民的樂(lè)觀精神。世界各國(guó)都有自己的民歌,其特點(diǎn)也不盡相同,讓我們?cè)谝院蟮囊魳?lè)課上領(lǐng)略更多不同民族的音樂(lè)。