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2021-2022年一年級語文 我在街上識漢字教案 語文S版

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1、2021-2022年一年級語文 我在街上識漢字教案 語文S版  教學(xué)目的    1、認(rèn)識“店、飯、公、司、汽、站、園、醫(yī)、院”9個生字,會寫“中、公、電”3 個生字。    2、正確、流利地朗讀詞串,感悟詞語的意思。    3、激勵學(xué)生在街道、社區(qū)等生活環(huán)境中識字,培養(yǎng)自主識字意識和能力。   教學(xué)過程   一、從圖入手,談話引入新課    1、圖上畫的是什么地方?你是如何知道的?    2、兩個小朋友站在什么地方?他們在做什么?   二、出示課題,學(xué)生朗讀課題   三、引導(dǎo)學(xué)生看圖識字    1、圖上畫了哪些地方?認(rèn)一認(rèn)招牌上的字,出示相對應(yīng)的詞語,在詞語中示出要求

2、認(rèn)識的生字。    2、說說自己認(rèn)識哪些字,在哪兒認(rèn)識。    3、反復(fù)認(rèn)讀,讓學(xué)生說說有是用什么方法記住字形的。   四、指導(dǎo)學(xué)生朗讀詞串。   五、鞏固練習(xí)    1、做字音、字形找朋友的游戲,鞏固識字效果。    2、自由選擇詞語練習(xí)說話。   六、指導(dǎo)書寫。 附送: 2021-2022年一年級語文 我家住在大海邊教案 北師大版   教學(xué)目標(biāo):    1.讓學(xué)生了解大海的美麗富饒,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,熱愛祖國的感情。    2.正確、流利地朗讀課文。    3.認(rèn)識12個生字,會寫“打、他”等6個生字。   教學(xué)重點:    識字認(rèn)字,朗

3、讀課文。   教學(xué)難點:    理解“月亮灣”、“他的故事講不完”的意思。   教具準(zhǔn)備:    課件、錄音機、生詞卡片。   教學(xué)過程:   一、激趣導(dǎo)入   請大家注意聽,你聽到了什么聲音?  ?。牬蠛d浺?。)   師:在我們蔚藍(lán)色的地球上,有許多的地方都被海水覆蓋著。大海波瀾壯闊,蔚為壯觀。你們想欣賞欣賞嗎?   課件:大海的圖片。   點評:大海的圖片非常美麗,引人入勝,令學(xué)生發(fā)出驚嘆。課一開始已經(jīng)把學(xué)生引入美的境界。真不愧是“課伊始,興已發(fā)”。   師:你現(xiàn)在最想說什么?   點評:非常自然地導(dǎo)入了課文的學(xué)習(xí)。   師:就在這美麗的大海邊,有一個靜

4、靜的月亮灣,讓咱們一起到那兒看看去吧!  ?。◣煼蹲x。)   點評:學(xué)生自然跟讀,投入其中。   師:這篇優(yōu)美的兒歌就是我們的一篇課文。要想讀好,首先要把字音讀準(zhǔn)。如果遇到不認(rèn)識的生字,你打算怎么辦呢?   學(xué)生回答。   二、初讀課文   1.自由讀。要求讀準(zhǔn)字音。   師:打開書56頁,請你一邊指著一邊自由地讀一讀課文,遇到生字,自己想個辦法認(rèn)識它,看誰能把每個字音都讀準(zhǔn)。   指名讀。評讀。集體討論交流:   (1)灣? 月亮灣   指導(dǎo)學(xué)生:區(qū)分“灣”、“彎”。(做成活動字卡。)   師:(教師邊講解邊板畫:彎彎的海岸、月亮。)   (2)故事   指導(dǎo)學(xué)生:

5、“事”在“故事”中讀輕聲。)   點評:抓住重點,重視學(xué)生語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。   2.自己讀。要求把課文讀通。   師:請你自己再讀一讀課文,把字音讀準(zhǔn),把課文讀通順。   指名讀。 評讀。   三、細(xì)讀課文   1.兩人小組合作質(zhì)疑、解疑。   (1)在請你和旁邊的小伙伴來配合讀,可以你讀他聽,然后他讀你聽。也可以一個人讀一句。還可以兩個人一起讀,然后指著圖說說你讀懂了什么,還有什么不懂的地方,看看兩個人能不能共同解決,把問題搞懂。   點評: 充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性,具體體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生的個性發(fā)展。  ?。?)集體討論交流:   重點討論:老爺

6、爺在講什么故事呢?為什么他的故事說不完呢?   學(xué)生討論交流。  ?。?)月亮灣不僅美麗,而且富饒。它的海底就像一個大寶庫??矗?   播放有關(guān)大海美麗富饒的錄像。   小結(jié):月亮灣的人們搖著船出海捕魚,他們?nèi)鱿乱粡垙埖木W(wǎng),收獲的是滿船的魚蝦和歡樂。他們的快樂和幸福當(dāng)然說也說不完。   點評:利用錄像,巧妙的解決課文的難點。   2.嘗試讓學(xué)生讀出自己的體會。   師:讓我們帶著幸福和快樂,再讀讀課文吧。   四、記認(rèn)、學(xué)寫生字   1.記認(rèn)生字。   師:生字朋友都和我們見了好幾次面了,你認(rèn)識它們了嗎?說一說你記住了哪個生字,是怎么記住的。   比賽:看誰讀得又快又準(zhǔn)。

7、   點評:適時加入競賽,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。   2.學(xué)寫生字。   師:大家課文讀得好,生字記得好,相信大家也一定能把這些生字寫好。  ?。ǔ鍪疽髮懙纳?。)   師:想寫好這些字,你有什么要提醒大家的地方?  ?。▽W(xué)生交流寫字需注意的地方,老師適當(dāng)指導(dǎo)。)  ?。ɡ蠋煾鶕?jù)學(xué)生的要求范寫。)   點評:教師根據(jù)學(xué)生的需要范寫,真正體現(xiàn)“教”為“學(xué)”服務(wù)的意識。   (學(xué)生書寫,評議。)   3.游戲鞏固,總結(jié)全文。   師:讓我們一起做個游戲吧,名字就叫“到月亮灣去”。這有一條路,只要我們正確地讀出牌子上的字就可以到月亮灣了,讓咱們出發(fā)吧!   點評:以游戲的形式總結(jié)全文,寓教于樂,非常巧妙。   師:月亮灣到了,快讓我們用朗讀、背誦,還可以加上動作和表演把你的快樂和大家一起分享吧!   五、課外拓展   師:今天你有什么收獲?你還想知道什么?   師:在我國,像月亮灣這樣美麗富饒的地方還有好多。課下小朋友有興趣可以收集一些有關(guān)的圖片或者文字資料,做個簡報,共同交流交流。   點評:課內(nèi)外知識相結(jié)合,拓展學(xué)生的視野和學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。   附:板書設(shè)計   我家住在大海邊   彎彎的月亮 月亮灣 故事

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