《2022三年級語文下冊 第八單元 28 棗核教學設計 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022三年級語文下冊 第八單元 28 棗核教學設計 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《棗核》教學設計 教學目標： 1.朗讀課文。認識爹、勤等7個生字，重點指導讀好“衙”字。 2.默讀課文，用自己的話復述這個故事。 3.試著續(xù)編這個故事。 教學重點： 體會棗核的機智和勇敢。 教學準備： 教師：搜集圖片，制作課件。 教學時數(shù)： 1課時 教學過程： 一、談話導入，揭題解題 1.讀了課題，你能想到什么？ （棗核就是棗的核。） 2.啟發(fā)談話：這篇課文講的是一個叫棗核的孩子的故事。 大家想知道這個孩子為什么叫棗核，這個孩子身上有什么有趣的故事呢？接下來我們一起來學習28課《棗核》 【設計意圖：通過設疑，激發(fā)學生對故事的興趣，調(diào)動學習的積極

2、性?！? 二、初讀課文，整體感知 1．自由讀課文，注意讀準生字字音，讀通句子。 2．檢查生字詞。 爹娘 ? ?勤快 ? ?扶犁 ? ?衙役 ? ?牲口 ? ?官府 （1）指名讀，齊讀。 （2）重點指導“衙”的讀音，讀yá,舊時官署的稱呼。 3.指名讀課文，說一說課文講了一件什么事。 棗核是一個像（）一般大小的孩子。他既（）又（），比正常的孩子還（）。但有一次，他幫鄉(xiāng)親們將縣官（）奪了回來，可闖下（）了，被官府（）。 最后，棗核憑著自己的（）和（）成功地離開官府。 【設計意圖：由于三年級的學生的概括能力還不夠強，采取填空法可降低概括課文主要內(nèi)容的難度，降低學習的難度?！?

3、 三、再讀課文，感悟理解 1．默讀課文，想一想：棗核是一個怎樣的孩子，從課文哪些地方可以看出來。畫出相關語句。 2．小組討論。 【設計意圖：這篇課文生動有趣，但是篇幅較長，適合小組合作學習。小組討論時，每個學生都有機會參與到學習中，充分發(fā)揮學生的自主學習、獨立思維的作用，培養(yǎng)學生獨立學習的能力。】 3．匯報交流： （1）棗核是一個勤勞能干的孩子，從哪里能看出來? 出示相關句子： 棗核很勤快，天天干活，學了很多的本領。他能扶犁，能趕驢，柴比別人打得多，因為別人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。 （2）棗核是一個機智、勇敢的孩子，從哪些事情中能看出來？ （從幫鄉(xiāng)親

4、們奪回牲口和機智脫險兩件事情中可以看出來。） （3）棗核是怎樣幫鄉(xiāng)親們奪回牲口的？找出相關句子讀一讀。 a.等衙役們睡著了，棗核解開韁繩，又一蹦蹦到驢耳朵里，“哦喝！哦喝！”大聲吆喝著趕驢。 b.鬧騰了一陣，衙役們什么也沒搜著，剛剛躺下，又聽到了吆喝聲：“哦喝！哦喝！” c.折騰了大半夜，衙役們困得很，有一個衙役頭子說：“不用管它，不知是個什么東西在作怪，咱們睡咱們的覺吧?！边@時候棗核從驢耳朵里跳了出來，把門開開，趕著牲口回到了村子。 （4）棗核是怎樣機智脫險的？找出相關句子讀一讀。 a.衙役們拿出鐵鏈來綁棗核，噗的一聲，棗核從鐵鏈縫里蹦了出來，站在那里哈哈大笑。 b.衙役們打這

5、面，棗核蹦到那面去，打那面，棗核蹦到這面來，怎么也打不著。 c.棗核這次不往別處蹦，一蹦蹦到了縣官的胡子上，抓著胡子蕩秋千?？h官直喊：“快打！快打！”衙役一棍打下去，沒打著棗核，卻打著縣官的下巴骨啦，把縣官的牙都打了下來。滿堂的人都慌了起來，跑上前去照顧縣官去，棗核大搖大擺地走了。 四、深入體驗,深入理解 1．你喜歡棗核嗎？為什么？ 2．讀了這一篇故事，你受到了什么啟發(fā)？ 五、梳理內(nèi)容，復述故事 1.這個故事非常有趣，你能根據(jù)板書提示，加上自己的想象講一講這個故事嗎？ 2.學生復述故事。 六、回顧課文，續(xù)編故事 1.棗核大搖大擺地走了之后，還會發(fā)生怎樣的故事呢？你能接著往下講嗎？ 2.學生練習，續(xù)編故事。 板書設計： 28.?棗核 名字來歷 勤快能干 救出牲口 順利脫險