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1、2021-2022年一年級(jí)語(yǔ)文 d t n l教案 湘教版
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)四個(gè)聲母,要求讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,能正確書(shū)寫(xiě)。
2.能用聲母和單韻母拼讀,初步指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)直呼音節(jié)。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)d t n l四個(gè)聲母,掌握字母的音、形、書(shū)寫(xiě)
教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)直呼音節(jié)
第一課時(shí)
T:我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了單韻母和聲母b p m f,還學(xué)習(xí)了聲母與韻母相拼的方法,今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)新的聲母(教師板書(shū)課題d t n l并讀出字母的音)
一、復(fù)習(xí)檢查
1.卡片認(rèn)讀聲母b p m f,這些字母我們稱它們?yōu)槭裁??(聲母)聲母一般都站在音?jié)的最前面。
2.認(rèn)讀韻母卡片,這些字母我們稱它們?yōu)槭?/p>
2、么?(單韻母)教師講解:聲母都標(biāo)在韻母上面
3.復(fù)習(xí)帶調(diào)音節(jié)bá pá mā mù mō等
4.認(rèn)讀生字和詞語(yǔ):爸,媽,我,爸爸,媽媽
二、導(dǎo)入新課
T:這節(jié)課,我們要學(xué)習(xí)兩個(gè)聲母和它們的拼音,比一比,看哪個(gè)小朋友最認(rèn)真,最聰明,學(xué)得最好,讀得最準(zhǔn)
1.圖上畫(huà)了什么?它會(huì)發(fā)出什么聲音?(嘀答嘀答)教師引出,鬧鐘嘀的聲母就是d,板書(shū):d
2.教學(xué)d的發(fā)音,記清形
(1)聽(tīng):教師示范讀發(fā)音,舌尖頂住上顎,堵住氣流,然后舌尖突然離開(kāi),讓氣流沖出來(lái)
(2)看:教師范讀時(shí)的口形,發(fā)音部位
(3)讀:領(lǐng)讀,齊讀,正音
(4)記:馬蹄聲響ddd,像個(gè)反6ddd,左下半圓ddd
3、3.教學(xué)d的書(shū)寫(xiě)
(1)范寫(xiě),兩筆寫(xiě)成,半圓在中格
(2)書(shū)空
4.教學(xué)聲母t
(1)出示雨傘,引出t,請(qǐng)同學(xué)看彎彎的傘柄,今天我們要學(xué)的第二個(gè)聲母“t”的樣子就像一把彎彎的傘柄,板書(shū):t
(2)教學(xué)t的發(fā)音,記清形
①看、聽(tīng):用薄紙放在嘴邊,示范d t的區(qū)別。(發(fā)t時(shí),嘴里有一股氣送出)p t也是一樣的
②讀、記:領(lǐng)讀,輪讀
順口溜:傘柄朝下t t t
5.指導(dǎo)t的書(shū)寫(xiě)
6.鞏固復(fù)習(xí)
(1)卡片讀d t
(2)對(duì)比讀:b-p-d? f-t
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查。
? 1.復(fù)習(xí)字母:b p d t m f a
?2.拼讀音節(jié):dì di、mā ma、bà b
4、a
二、導(dǎo)入新課。
?今天我們又要認(rèn)識(shí)兩位新朋友,出示課題。看誰(shuí)學(xué)得又好又正確。
三、教學(xué)聲母n。
?1.猜謎引入:兩個(gè)門(mén)洞是什么字母?齊復(fù)習(xí),兩個(gè)門(mén)洞m m m。今天我們要學(xué)一個(gè)門(mén)洞的n,板書(shū)n。
?2.教學(xué)n的發(fā)音,認(rèn)清形。
(1)誰(shuí)能看圖,自己編一個(gè)順口溜?(一個(gè)門(mén)洞n n n,一扇小門(mén)n n n,像只小凳n n n,倒放茶杯n n n。)
(2)教師范讀、領(lǐng)讀、齊讀、輕讀、正音。
?3.教學(xué)n和á的拼音。
板書(shū):n---á---ná,請(qǐng)同學(xué)自己試著拼讀。(指名讀)聲母n,韻母á,直呼ná。進(jìn)行na的四聲練習(xí)。
?4.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
四、做課中操。
五、教學(xué)聲母l。
5、
?1.看圖,說(shuō)話引出l:圖上畫(huà)著誰(shuí),他在干什么?(一個(gè)小朋友拿著小棒在趕豬,樂(lè)得哈哈笑。)“樂(lè)”的聲母就是“l(fā)”。板書(shū):l
?2.讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。
(1)范讀,講解讀n時(shí),鼻翼兩側(cè)微微振動(dòng),而發(fā)l時(shí),沒(méi)有這種感覺(jué)。(開(kāi)火車(chē)練習(xí))
(2)記憶字形:一根小棒l l l。
(3)教學(xué)l和í的拼音。
板書(shū):l---lí---lí (指名拼讀,集體拼讀,開(kāi)火車(chē)練習(xí)四聲。)
(4)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě):在四線格的三樓的四分之三處起筆,往下寫(xiě)到第三條線為止。
六、復(fù)習(xí)鞏固。
?1.猜字母游戲:小馬蹄印是什么聲母?傘柄朝下是什么聲母?一個(gè)門(mén)洞是什么聲母?一根小棒是什么聲母?
?2.找朋友游戲。
6、
教師:我請(qǐng)x x找朋友。(全體學(xué)生有節(jié)奏地拍手)
學(xué)生:我來(lái)找個(gè)好朋友。(邊說(shuō)邊上臺(tái))
教師:聲母d,d d d。
一學(xué)生:d是我的好朋友。(取出d的卡片)
眾學(xué)生:對(duì)對(duì)對(duì)!d是我們的好朋友。(如錯(cuò))錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)!請(qǐng)你仔細(xì)找朋友。
附送:
2021-2022年一年級(jí)語(yǔ)文 g k h教案 湘教版
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)ɡ、k、h三個(gè)聲母,能認(rèn)清形,讀準(zhǔn)音。
2.初步學(xué)會(huì)拼讀有介音的三拼音音節(jié),會(huì)讀ɡuā、huā兩個(gè)三拼音音節(jié)。
3.會(huì)照樣子在四線格中抄寫(xiě)聲母ɡ、k、h。
課時(shí)安排:2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):教學(xué)聲母ɡ和k。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)檢
7、查。
認(rèn)讀聲母卡片b、p、m、f、d、t、n、l。
二、教學(xué)聲母ɡ。
1.看圖說(shuō)話引出ɡ。
圖上畫(huà)著兩只鴿子銜著一只花環(huán)?!傍澴印钡摹傍潯甭暷甘迁??;ōh(huán)的形狀像ɡ。
2.教學(xué)ɡ的發(fā)音,認(rèn)清字形。
(1)發(fā)音要領(lǐng):舌根上升碰到軟腭,堵住氣流,然后使舌根突然離開(kāi)軟腭,讓氣流出來(lái)。
(2)記憶字形。啟發(fā)學(xué)生自編順口溜,看看圖,想想ɡ的字形像什么?!傍澴印⒒ōh(huán)ɡ、ɡ、ɡ?!薄?字加鉤ɡ、ɡ、ɡ?!?
3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。ɡ一筆寫(xiě)成,筆順是從右上角起筆,向左下角抬向右上,然后連寫(xiě)豎彎鉤。寫(xiě)在四線格的中、下格。
三、教學(xué)聲母k。
1.看圖說(shuō)話引出k。
圖上畫(huà)著
8、一群小蝌蚪在水草邊游?!膀蝌健钡摹膀健钡穆暷妇褪莐。
2.教學(xué)k的發(fā)音,認(rèn)清字形。
(1)發(fā)音要領(lǐng):發(fā)音方法與ɡ同,不同的是要往外送氣??膳cɡ對(duì)比讀:ɡ—k。
(2)記憶字形。教師可畫(huà)圖,幫助形象記憶:一豎就像水草,蝌蚪向水草游過(guò)去。順口溜:“水草、蝌蚪k、k、k?!?
3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。K兩筆寫(xiě)成,寫(xiě)在四線格的上、中格。
鞏固復(fù)習(xí)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):教學(xué)聲母h,以及ɡ、k、h和單韻母的拼讀,三拼音音節(jié)。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)檢查。
二、教學(xué)聲母h。
1.看圖說(shuō)話引出h。
圖上畫(huà)著一個(gè)小孩子坐在椅子上喝水。“喝水”的“喝”的聲母就是h。
2.教
9、學(xué)h的發(fā)音,認(rèn)清字形。
(1)發(fā)音要領(lǐng):發(fā)h時(shí),舌根和軟腭靠近,摩擦出氣。
(2)記憶字形??捎庙樋诹铮骸耙话岩巫觝、h、h。”
3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。h一筆寫(xiě)成,從左邊一豎起筆自上而下,再由下沿原線回上去,連寫(xiě)出右邊的部分。寫(xiě)在四線格的上、中格。
三、教學(xué)ɡ、h的三拼音。
1.用二拼音過(guò)渡。
ɡ、k、h能和單韻母做朋友,我們?cè)囍雌纯矗酣馈薄括保ü茫?,k—ū→kū(哭),h—ā→h?。ü?。
2.教學(xué)三拼音。
(1)出示 ɡ u ā 。 前面是一個(gè)聲母ɡ,后面是帶調(diào)韻母ā,中間再加一個(gè)介母u。
ɡ u ā
(2)發(fā)音要領(lǐng):聲母、介母、韻母一氣連讀,由慢到快,連成一個(gè)音節(jié)。
教師領(lǐng)讀:ɡ—u—ā→ɡu?。瞎系墓希?
三拼連讀,一是要快,二是要連。可讓學(xué)生用口訣集注三拼音的方法:“三拼音,要記牢,中間介母別丟掉。”
(3)看圖說(shuō)話,鞏固ɡuā的拼讀。
圖上畫(huà)的是什么瓜?看圖說(shuō):圖上畫(huà)的是黃瓜、南瓜和冬瓜。
(4)用同樣方法教學(xué)音節(jié)huā。
(5)練習(xí): ɡ ɡuo
k —u—o→kuo
h huo
復(fù)習(xí)鞏固。
1.讀課文。
2.指導(dǎo)課堂作業(yè)。