《2022春六年級音樂下冊 第3課《拉庫卡拉查》教案 湘藝版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2022春六年級音樂下冊 第3課《拉庫卡拉查》教案 湘藝版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《拉庫卡拉查》
教學內容:
學唱歌曲《拉庫卡拉查》。
教學目標:
1、 能夠熟練地演唱歌曲《拉庫卡拉查》。
2、了解墨西哥民歌特點。
教學重、難點:
熟練并有感情地演唱歌曲《拉庫卡拉查》。
教學過程:
(一)聆聽歌曲:
出示歌曲完整聆聽,感受音樂明快的節(jié)奏、歡暢的歌詞。(聽第1遍,聆聽前讀歌名。)你覺得這首墨西哥民歌的音樂風格是怎樣的?
(二)學唱歌曲:
①找出歌曲中的音樂記號,換氣記號、反復跳躍記號,知道歌曲演唱順序,準確地念出歌詞。
②知道歌曲可分為兩部分,找出基本節(jié)奏:
A、XXXXXX|XX—|XXXXXX|XX—|
(由學生拍、念節(jié)奏找出)
B、XX
2、X|XXXXX|XX—|XXXXXX|X.XXX|
(由教師引導學生認知)
③代歌詞。
④分二部分練唱歌譜。
通過教師正確范唱、引導突破難點。
a:歌曲第一部分的兩個不同結尾句,區(qū)別音準、節(jié)奏;
b:歌曲第二部分的弱起節(jié)奏及弱起前的換氣,兩個不同結尾句,區(qū)別節(jié)奏;
c:知道1、#1、2的音高關系,唱準1#1|2。
⑤填唱歌詞。
a:提示:舞(一字兩音32舞)最好的(兩字一音)。
b:師示范歌曲二部分的連接處,清唱指導練習。
c: 教師用較慢速度彈伴奏,學生心里默唱。
d: 學生跟琴練唱。
e: 教師示范歌唱輕巧、快速的吐字。
你們觀察到老師吐字的要領了嗎?(唇齒運動
3、幅度小,速度快)
f: 用熱烈、歡快的歌聲體驗歌曲帶來的歡暢。
3、知道“拉庫卡拉查”的意思:
①誰知道“拉庫卡拉查”在當?shù)氐恼Z言中是什么意思?
(生:一種舞蹈、一種音樂)。
②“拉庫卡拉查”本意是“蟑螂”現(xiàn)在作為墨西哥一種民間舞蹈的名稱。
有一種有趣的說法:墨西哥人的舞步之所以那么快,那是因為地處美洲熱帶雨林氣候的墨西哥遍地是蟑螂,因為衛(wèi)生條件的限制,古時候的墨西哥人在踩踏蟑螂的過程中有了這樣的舞步。
③用踩蟑螂的興奮與速度唱一唱歌曲。
(三)、聆聽對比:
1、閉目聆聽墨西哥民歌《蟑螂舞》,找出改編的中文版和西班牙語版的不同處。墨西哥的官方語言是西班牙語,所以下面請大家聽的
4、是西班牙語版的《蟑螂舞》。人們開心到極點用什么方式表示?
①(聽第1段后暫停)聽出即興的喊叫、口哨(在前奏、間奏處)。
提問:“那個版本更有氣氛更帶勁?試著興奮地喊一喊、吹一吹”。
②仔細聽聽音樂伴奏里都有哪些樂器的聲音?
(聽第2段)吉他、小號伴奏。
你用已有的打擊樂器編創(chuàng)伴奏:串鈴、碰鈴。
師提示哪個樂器適合強拍的伴奏,哪個樂器適合弱拍的伴奏。
X X X | (碰鈴)(串鈴)(串鈴)
③和著清唱的歌聲唱唱敲敲。
④聆聽發(fā)現(xiàn)歌曲最后速度漸快,歌曲更熱烈更有氣氛。
(試著用漸快的速度唱唱B段反復部分,師用X X X 拍手方式提示速度。)
2、在熱烈、歡快的歌曲中加入即興
5、喊叫、口哨、打擊樂器伴奏。
3、在學生感嘆舞曲的熱烈,舞步的輕快之余,拍拍舞步基本節(jié)奏:XXXXXXX|XXXXXXX:|| XXXXXX|XXXXXX:|| 拍念節(jié)奏。引導學生說出舞步基本節(jié)奏的節(jié)拍3/4,在每小節(jié)第1拍上加>(重音記號)。加速拍節(jié)奏,體驗舞曲風格的節(jié)奏感覺。
4、試著再加入舞蹈。
從單純的節(jié)奏體驗到肢體的參與,學習教師編創(chuàng)的簡化舞步。
男:XXX|(踢踩踩,右右左)
女:XXXXXX|(踩踩踩踩踩踩,右左右左右左)
教師示范舞步,分男女生學習。
師提示《墨西哥舞》中舞者的雙手是怎樣配合舞步的?
(生:甩大裙擺、托帽沿…)。
當人們的心情隨著舞蹈越來越雀躍時又加入了哪些動作?
(跳、旋轉……)。
學生根據(jù)自己的理解和表演能力加上動作。隨著《拉庫卡拉查》伴奏音樂片段音樂舞一舞。
5、由于上課時間的限制沒來得及向同學們展示的有關墨西哥的內容,有興趣的同學可以課后去上網(wǎng)了解。
美洲國家還有很多,比如: 加拿大、委內瑞拉、阿根廷等等,它們的音樂將在接下來的音樂課中為同學們展示。
(四)、總結:
我們學完了歌曲《拉庫卡拉查》,大家來說說這節(jié)課的收獲吧!