《2021-2022年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 春天在哪里教案 語(yǔ)文S版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 春天在哪里教案 語(yǔ)文S版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 春天在哪里教案 語(yǔ)文S版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 認(rèn)讀本課生字12個(gè)，會(huì)寫2個(gè)。了解課文內(nèi)容。 2.練習(xí)正確熟練地朗讀課文，朗讀時(shí)能做到逗句分明，停頓自然。 3.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)春天、熱愛(ài)生活的美好情感。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.生字詞的認(rèn)讀與書寫。 2.練習(xí)有感情地朗讀。 3.理解課文內(nèi)容，感受本課的優(yōu)美詞句。 教學(xué)過(guò)程： 　一、激情導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 　　　1． 同學(xué)們，上課前，讓我們一起來(lái)輕松一下，唱一首歌曲，好嗎？播放音樂(lè)《春天在哪里》。 　　　2．師板書課題生跟寫。 　　　3．學(xué)生交流搜集的有關(guān)春天的資料。 　　二、整體感知，

2、帶入情境 　　　　教師范背課文。（屏顯動(dòng)畫，音樂(lè)伴奏） 　　 自主讀文，認(rèn)讀生字詞 　　　　學(xué)生利用“四讀法”自己完成生字詞的自學(xué)認(rèn)讀及課文的練讀。 　　三、熟讀課文。 　　?。ㄒ唬?學(xué)生獨(dú)立讀文后標(biāo)出自然段序號(hào)。 　　?。ǘ?同桌對(duì)讀。 　　?。ㄈ?小組分段讀文。 　　?。ㄋ模?指名分段讀文。 　　四、充分誦讀，感悟解疑 　　?。ㄒ唬W(xué)生再次誦讀課文，將自己讀懂的內(nèi)容與小伙伴進(jìn)行交流。教師相機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥，例如：學(xué)生會(huì)說(shuō)“我知道春天來(lái)了，柳樹(shù)綠了，陽(yáng)光非常溫暖；“秋天的風(fēng)很柔和，很舒服”；“春雨又輕又細(xì)又長(zhǎng)”；“我還知道春天花開(kāi)了，燕子飛回來(lái)了……” 　　　　　　

3、學(xué)生在自己充分誦讀的基礎(chǔ)上，通過(guò)圖片整體感知了課文的內(nèi)容，并就讀懂的內(nèi)容能與同學(xué)進(jìn)行交流，訓(xùn)練了學(xué)生的思維與表達(dá)能力。 　　?。ǘW(xué)生將自己沒(méi)有弄懂的問(wèn)題在小組中提出來(lái)，看看其他同學(xué)能不能幫忙解答，如果解答不出來(lái)，可以一會(huì)兒提出來(lái)。 　　?。ㄈ?小組長(zhǎng)總結(jié)匯報(bào)小組讀懂的課文內(nèi)容，并將剛才學(xué)生提出來(lái)的沒(méi)有解決的問(wèn)題提出來(lái)大家一起討論解決。教師相機(jī)板書。例如，字詞方面，有的學(xué)生會(huì)問(wèn)：什么是“吐綠、甘美、興奮、稚嫩等等”？可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聯(lián)系上下文讀句子理解或者查字典理解。課文內(nèi)容方面，學(xué)生也許會(huì)提出：“小草為什么說(shuō)春天是醒目、稚嫩的綠色？，桃花為什么說(shuō)春天是希望、熱情的紅色？油菜花又說(shuō)春天

4、是興奮、活潑的金色？”重點(diǎn)體會(huì)這幾個(gè)重點(diǎn)詞句，多朗讀、注重在讀中感悟。 　　五、整體回味，熟練誦讀 　　　　學(xué)生在了解了課文內(nèi)容后，弄懂了不明白的問(wèn)題后再次進(jìn)行朗讀，整體把握，達(dá)到熟練誦讀，從而又進(jìn)一步鞏固課文的生字詞。 　　六、學(xué)寫五個(gè)字。 　　?。ㄒ唬?學(xué)生認(rèn)讀“奮”、“潑”、“流”、“柔”、“皺”。 　　?。ǘ?學(xué)生交流這幾個(gè)字的記法及書寫時(shí)應(yīng)注意的地方。 　　?。ㄈ?師板書師范，生仿寫。 　　七、 作業(yè)： 　　　必做：熟讀課文。 　　　選做：請(qǐng)學(xué)生選擇自己喜歡的一段課文，畫出圖畫。 附送： 2021-2022年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 春天帶我去散步 2教案

5、 長(zhǎng)春版 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，掌握多音字“數(shù)”，理解文中春風(fēng)帶我去散步的感受以及描寫的春天的景象。 2.過(guò)程與方法：運(yùn)用多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生讀中感悟，想象課文意境，感受春天美景。 3.情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)春天和大自然的熱愛(ài)之情。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)生字，讀中感受美景。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解春天美景的句子。 教學(xué)方法： 多讀感悟積累。 教具準(zhǔn)備： 多媒體課件。 教學(xué)程序 設(shè)計(jì)意圖 備注 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入： 課件播放聽(tīng)風(fēng)的聲音，以及風(fēng)中搖動(dòng)的風(fēng)鈴聲。師語(yǔ)言渲染，同學(xué)們，剛才你聽(tīng)到了什

6、么？這是什么聲音，說(shuō)說(shuō)你的感受？ 出示課題，讀題目 二、設(shè)問(wèn)導(dǎo)標(biāo)： 1.看到題目，你知道了什么？ 2.你還能提出什么問(wèn)題？ 三、初讀感知 1.聽(tīng)?zhēng)熁蛑干蹲x課文，感受意境 2.生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。 3.再讀課文，讀流暢。 4.圈出生字，多讀幾遍。 5.檢查字詞 （1）生字 （2）讀會(huì)認(rèn)的詞語(yǔ) （3）認(rèn)識(shí)多音字“數(shù)” 四、自主學(xué)習(xí)，細(xì)讀感悟 （一）學(xué)習(xí)1—5自然段 1.指生讀文，幾個(gè)自然段，你知道了什么？ 2.理解“溫暖”一詞的意思，說(shuō)說(shuō)它的反義詞。 3.指導(dǎo)讀出欣喜之情，指讀、齊讀。 （二）學(xué)習(xí)6—12自然段 1.生自由讀課文，邊讀邊思

7、考：春風(fēng)帶我去散步，去了哪些地方？看到了怎樣的景色？ 2.生讀文研究，匯報(bào)中相機(jī)學(xué)習(xí)，課件出示7自然段 （1）完成段落填空 （2）理解重點(diǎn)句意 （3）指導(dǎo)朗讀 3.出示第8自然段 （1）完成課文填空 （2）理解句意，體會(huì)擬人手法 （3）畫出疊詞，仿照再說(shuō)幾個(gè) 一棵棵白楊樹(shù)大大的眼睛 4.放錄音，聽(tīng)一聽(tīng)喜鵲的叫聲，想象一下鳥(niǎo)兒們會(huì)對(duì)我和春風(fēng)說(shuō)什么？ 5.放音樂(lè) （1）師語(yǔ)言渲染，想象孩子們放風(fēng)箏的畫面 （2）說(shuō)說(shuō)你看到了哪些風(fēng)箏在飛？是什么樣的？ （3）此時(shí)你的心情高興嗎？帶著無(wú)比的欣喜，讀出對(duì)春天的贊美 五、擴(kuò)展延伸 作者在春天里還會(huì)看到怎樣的景色呢？結(jié)合你

8、在春天里看到的說(shuō)一說(shuō) 六、總結(jié)強(qiáng)化 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查 1.認(rèn)讀字卡 2.開(kāi)火車讀詞語(yǔ) 二、用自己喜歡的方法識(shí)記字形 三、指導(dǎo)書寫 1.師示范寫，生觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 2.生講要領(lǐng)，教師總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的注意事項(xiàng)。 3.生書寫，教師訂正。小結(jié)。 四、鞏固訓(xùn)練：見(jiàn)課后。 從情境中感受意境，使學(xué)生進(jìn)入課文的情景之中 抓重點(diǎn)詞 從整體入手，培養(yǎng)學(xué)生閱讀探究能力 以讀為主，讀中感悟 訓(xùn)練體現(xiàn)層次性 以情入手，培養(yǎng)朗讀 培養(yǎng)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)能力。