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2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)(不進(jìn)位)2教案 蘇教版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):88641156 上傳時(shí)間:2022-05-11 格式:DOC 頁(yè)數(shù):6 大小:38KB
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1、2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)(不進(jìn)位)2教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容 第48頁(yè)“想想做做”4~8題 三維目標(biāo) 1. 讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加一位數(shù)(不進(jìn)位)算法,能正確口算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加一位數(shù)。 2. 在練習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生解題的靈活性。 3. 讓學(xué)生養(yǎng)成良好的口算習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 正確口算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加一位數(shù)。 教學(xué)難點(diǎn) 正確口算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加一位數(shù)。 學(xué) 程 設(shè) 計(jì) 導(dǎo) 航 策 略 一、回顧交流,自主梳理。(預(yù)設(shè)5分鐘) 1.談話交流。 2.復(fù)習(xí)舊知。 小黑板出示題目。 學(xué)生獨(dú)立

2、思考后指明回答。 教師對(duì)復(fù)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié),以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主。 3.揭示課題,明確目標(biāo)。 談話,并出示課題: 兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加一位數(shù)(不進(jìn)位) 二、創(chuàng)設(shè)情境,提出并解決問(wèn)題。(預(yù)設(shè)25分鐘) 1.“想想做做”第5題 創(chuàng)設(shè)故事情境,同桌之間比賽誰(shuí)算得快。(比完一次交換題目再進(jìn)行比賽) 表?yè)P(yáng)算得又對(duì)又快的學(xué)生。 2.“想想做做”第4題 學(xué)生獨(dú)立完成后集體校對(duì)。 比較總結(jié)規(guī)律。 先和同桌小朋友說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn) 全班交流總結(jié)。 3.“想想做做”第6題 學(xué)生3分鐘內(nèi)完成 集體交流 針對(duì)較慢錯(cuò)誤較多的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。 4.“想想做做”第7、8題 引導(dǎo)學(xué)

3、生理解題意 學(xué)生獨(dú)立完成 交流評(píng)講 三、當(dāng)堂反饋、小結(jié)反思。(預(yù)設(shè)10分鐘) 1.《補(bǔ)充習(xí)題》25頁(yè)2、3、4、5、6 2.拓展題:《一課一練》38頁(yè)智力沖浪。 小黑板出示拓展題,學(xué)生獨(dú)立思考,當(dāng)堂評(píng)講。 1. 談話:昨天我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加一位數(shù),老師先來(lái)考考大家,看看誰(shuí)算得又對(duì)又快! 2. 小黑板出示題目,學(xué)生口答 25+70= 63+4= 20+45= 2+45= 44+30= 44+3= 3+46= 30+46= 3.同學(xué)們都回答的很不錯(cuò),這節(jié)課我們就繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加一位數(shù)。(出示課題)

4、 1. 出示情境圖: 談話:今天老師帶來(lái)了兩只小松鼠,瞧他們要通過(guò)相同的數(shù)字橋,要比一比誰(shuí)先能通過(guò)大橋。 引導(dǎo)學(xué)生理解比賽規(guī)則。 2. 同桌兩人分別扮演其中的一只小松鼠,算一算比一比,一次比完后交換角色。 1. 順利通過(guò)了數(shù)字大橋,小松鼠們來(lái)到了數(shù)學(xué)樂(lè)園,瞧!他們遇到了什么數(shù)學(xué)題目。 2. 小黑板出示題目 小朋友們能幫小松鼠解決問(wèn)題嗎?請(qǐng)獨(dú)立完成再數(shù)學(xué)書(shū)上。 集體校對(duì)后提問(wèn):比較每組上下兩道題,你有什么發(fā)現(xiàn)? 師生小結(jié):調(diào)換兩個(gè)加數(shù)的位置,和是一樣的。 1. 要求:3分鐘內(nèi)完成,看看哪些小朋友能全部做對(duì)。 2.挑幾道讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么算的。 3. 統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤情況

5、,進(jìn)行教育養(yǎng)成習(xí)慣。 教師讀題,提問(wèn):如何求出全天賣(mài)出的臺(tái)數(shù)? 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)完成第7、8兩題,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么做的? 1. 教師幫扶學(xué)困生的作業(yè)情況。 2. 集體校對(duì)。 3. 錯(cuò)因分析。 4. 點(diǎn)撥智力沖浪題。 附送: 2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)(不進(jìn)位)3教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容: 蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·數(shù)學(xué)》一年級(jí)下冊(cè)第46—47頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo): 1.經(jīng)歷探索兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加一位數(shù)(不進(jìn)位)計(jì)算方法的探索過(guò)程,能正確進(jìn)行計(jì)算。 2.結(jié)合情境提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,積累學(xué)生的

6、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系,發(fā)展其問(wèn)題意識(shí)。 3.體驗(yàn)解決問(wèn)題的成功喜悅,樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入新課 小松鼠和小白兔要坐車去農(nóng)村的果園,它們來(lái)到公交公司,看到公交公司有三種車(課件呈現(xiàn)大客車、中巴車和小轎車)。 ?師:這是大客車、小客車、小轎車,你知道每輛車有多少個(gè)座位嗎?(學(xué)生口答) 根據(jù)觀察到的數(shù)學(xué)信息,你能提出哪些用加法計(jì)算的數(shù)學(xué)問(wèn)題? 結(jié)合學(xué)生回答,依次呈現(xiàn): 中巴車和小轎車一共有多少座? 板書(shū):30+3 大客車和中巴車一共有多少座? 板書(shū):45+30 大客車和小轎車一共有多少座? 板書(shū):45+3 大客車、中

7、巴車和小轎車一共有多少座? 板書(shū):45+30+3 今天,我們將來(lái)研究一位兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)(不進(jìn)位)。板書(shū)課題:一位兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)(不進(jìn)位) 二、自主探索,學(xué)習(xí)新知 (一)教學(xué)例1:45+30????(兩位數(shù)加整十?dāng)?shù))???????????????????? 1.?師: 45+30等于多少? 如果有人報(bào)出得數(shù)????????? 旁邊板書(shū)75 他算的對(duì)嗎?45+30等于75嗎?讓我們請(qǐng)小棒來(lái)幫忙,看算得對(duì)不對(duì)。 2.學(xué)生活動(dòng)????????????? ?????????????????????????????????????? 3.生演示:?擺小棒???????

8、???????????????????????????????????? 師:誰(shuí)來(lái)一邊擺小棒一邊介紹??????? 生:先擺4個(gè)十5個(gè)一是45,再擺3個(gè)十是30,合起來(lái)是75。?? 師:通過(guò)擺小棒,你怎樣看出是75的? 生1:因?yàn)橛?個(gè)整捆和5個(gè)單根,合起來(lái)就是75根。 生2:因?yàn)橛?個(gè)十和5個(gè)一,合起來(lái)就是75。 生3:4個(gè)十加3個(gè)十得7個(gè)十,7個(gè)十和5個(gè)一合起來(lái)是75。 追問(wèn):7個(gè)十哪里來(lái)的? 生:?4個(gè)十加3個(gè)十得7個(gè)十。?教師:直尺畫(huà)方框。 4.師演示:計(jì)數(shù)器? 師:我們?cè)儆糜?jì)數(shù)器撥一撥45+30等于多少。 ????? 師:誰(shuí)來(lái)?yè)?5+30的? 生:在

9、十位上撥4顆珠子,個(gè)位上撥5顆珠子是45,再在十位上撥3顆珠子,合起來(lái)是75。(學(xué)生邊撥邊說(shuō)) 追問(wèn):這3顆珠子,為什么要撥在十位上? 生1:因?yàn)槭?個(gè)十,所以要撥在十位上。 生2:因?yàn)榧由?0就是加3個(gè)十,所以要撥在十位上。 評(píng)價(jià)總結(jié):說(shuō)的很好!加30就是加3個(gè)十,這3顆珠子要撥在十位上。 4個(gè)十加3個(gè)十得7個(gè)十.7個(gè)十和5個(gè)一合起來(lái)是75。 5.如果我們現(xiàn)在不擺小棒,也不用計(jì)數(shù)器,你準(zhǔn)備怎樣算45+30呢?????? ??請(qǐng)四人小組商量一下。 全班交流。 回應(yīng):某某同學(xué),你當(dāng)時(shí)是怎樣算得? 師: 我們看看小蘑菇是怎樣說(shuō)的?;蛘咝∧⒐胶湍阏f(shuō)的一樣。 板書(shū):40+30=7

10、0 ??????70+5=75 總結(jié):其實(shí)無(wú)論是擺小棒還是撥算珠,我們都是先算40+30等于70,再算70+5等于75。 (二)教學(xué)例2:45+3????????? ???????????????????????? 1.師:大客車和小轎車一共有多少個(gè)座位??????????????????? 已板書(shū):45+3=????????旁邊板書(shū)48 2.師:45+3等于多少?讓我們用小棒或計(jì)數(shù)器擺一擺,撥一撥。 45+3等于48嗎?讓我們用小棒或計(jì)數(shù)器擺一擺,撥一撥,看看對(duì)不對(duì)。?? 3.生動(dòng)手操????????????????????????????? 4.生:上臺(tái)操作演示。???

11、???? 擺小棒????? 師:誰(shuí)來(lái)一邊擺小棒一邊介紹?? 師:你怎樣看出是48的? 生1:?5個(gè)一加3個(gè)一得8個(gè)一,4個(gè)十和8個(gè)一合起來(lái)是48。 生2:?4個(gè)十和8個(gè)一合起來(lái)是48??? 追問(wèn):8個(gè)一哪里來(lái)的? 生:?5個(gè)一加3個(gè)一得8個(gè)一。??????? 教師:直尺畫(huà)方框。 評(píng)價(jià)總結(jié):很好,要把幾個(gè)一和幾個(gè)一相加。 5.撥計(jì)數(shù)器????????? 師:誰(shuí)撥算珠的?來(lái)介紹一下。 追問(wèn):這3顆算珠為什么要撥在個(gè)位上? 生:因?yàn)槭?個(gè)一。 評(píng)價(jià)總結(jié):說(shuō)的很好!加3就是加3個(gè)一,所以要在個(gè)位上撥3顆珠子。 5個(gè)一加3個(gè)一得8個(gè)一.4個(gè)十和8個(gè)一合起來(lái)是48。 6.師

12、:如果我們現(xiàn)在不擺小棒,也不用計(jì)數(shù)器,你準(zhǔn)備怎樣算43+5呢?請(qǐng)和你的同座說(shuō)一說(shuō)。 師:我們看看西紅柿是怎樣說(shuō)的?;蛘呶骷t柿和你說(shuō)的一樣。 教師板書(shū)??? 5+3=8 ???????????40+8=48 小結(jié):其實(shí)無(wú)論是擺小棒還是撥算珠,我們都是先算5+3等于8,再算40+8等于48。 我們一起再讀一讀。 7.完成書(shū)上45+30?45+3的算式。 (三)比較計(jì)算45+30和45+3有什么不同????????????????????? 師:老師請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題, 師:都是45加上一個(gè)數(shù),一個(gè)是加30,一個(gè)是加3,那么 計(jì)算45+30和45+3有什么不同??? 生:四

13、人小組討論,集體交流。 如果回答不出: 師:45加30,30的3加45的在哪一位上?為什么??? 師:45加3,3加在45的哪一位上??????? 為什么?? 師:根據(jù)學(xué)生的回答,描紅30?? ? 總結(jié):的確這樣,如果加的是加幾個(gè)十,就要和兩位數(shù)十位上的數(shù)相加;如果加幾個(gè)一,就要和兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)相加。 你覺(jué)得自己學(xué)得很好的,請(qǐng)坐直,很自信! 請(qǐng)先把小棒收起來(lái)放在。看練習(xí)。 三、鞏固練習(xí)???????????? ?? 1.想想做做第1題:?? ?????????????????????? 課件:先在計(jì)數(shù)器上撥一撥,再填出結(jié)果。? 26+20=???????????? 50

14、+34= 26+2=????????????? 5+34= 生:寫(xiě)好的同學(xué)再說(shuō)一說(shuō),你是怎樣撥得? 集體訂正。????????????? 追問(wèn):在計(jì)數(shù)器上撥26+20和26+2有什么不同? ????? 在計(jì)數(shù)器上撥50+34和5+34有什么不同? 2.想想做做第2題?????????? ????????????????????? (1)不用計(jì)數(shù)器,你會(huì)計(jì)算這樣的題目嗎?讓我們來(lái)試試 先做第一組題, 寫(xiě)好的同學(xué)再說(shuō)一說(shuō),你是怎樣算得? (2)師:41+50你是怎樣算得???? 41+5呢? 計(jì)算41+50和41+5有什么不同?????? 20+67你是怎樣算得????

15、2+67呢? 師:計(jì)算過(guò)程說(shuō)得很清楚。 3.想想做做第3題????????? ??????????????????????? 師:老師要請(qǐng)大家到水果店幫幫忙!看看水果店進(jìn)了什么貨? 生:40個(gè)蘋(píng)果,34個(gè)梨。 茄子老師:蘋(píng)果和梨一共有多少個(gè)? 師:你會(huì)求嗎?獨(dú)立完成,集體訂正。 四、全課總結(jié)????????????? 今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了——兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù) 下面讓我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)小活動(dòng)。 五、擴(kuò)展????????? 1.比大小。???????????? ??????? 35+20??? 35+2?????? 50+23??? 5+23???? 34+50?? 34+5 生報(bào)答案。?? 師:你是怎樣想的??????????????????????????? ??? 2.踩地雷???????? ??????????????? 59+20??? 6+33???? 40+47??? 30+28 43+6???? 18+70??? 41+5???? 6+31 正確算出答案的同學(xué)可以看看算式后面是笑臉還是地雷。

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