《二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第7課《鳳陽(yáng)花鼓》教案3 湘藝版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第7課《鳳陽(yáng)花鼓》教案3 湘藝版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《鳳陽(yáng)花鼓》教案 教學(xué)內(nèi)容： 新舊鳳陽(yáng)花鼓歌曲的教唱及歌曲創(chuàng)編。 教學(xué)目標(biāo)： 1、生在學(xué)唱新舊鳳陽(yáng)花鼓歌曲的過(guò)程中,感受兩曲不同的鳳陽(yáng)花鼓帶來(lái)的不同的情感內(nèi)容,珍惜今天的幸福生活。 2、生在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行歌曲創(chuàng)編,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、歌曲學(xué)唱。 2、情感體驗(yàn)及對(duì)比。 教學(xué)難點(diǎn)： 情感體驗(yàn)的引導(dǎo)。 教具準(zhǔn)備： 打擊樂(lè)器、磁帶、鋼琴、顏色盤。 教學(xué)過(guò)程： 1、導(dǎo)入（師生問(wèn)好） 師：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)一首著名的安徽民歌，名叫《鳳陽(yáng)花鼓》。 師：鳳陽(yáng)是安徽的一個(gè)普普通通的小縣，后來(lái)出了一個(gè)人，就一下子變啦，這個(gè)人是誰(shuí)呢？ 生：朱元璋！ 師：

2、對(duì)！朱元璋是明朝的開國(guó)皇帝，古話說(shuō)“一將功成，萬(wàn)骨枯”很多老百姓都遭了殃，一打起仗來(lái)，人們就不得不背井離鄉(xiāng)了，于是鳳陽(yáng)人乞討的時(shí)候就是用花鼓來(lái)作為工具的，父親打著花鼓，女兒唱著歌。老師還找到了舊時(shí)鳳陽(yáng)花鼓的歌詞了。咱們一起來(lái)瞧瞧吧。 2、新授 ①師出示舊時(shí)的鳳陽(yáng)花鼓的歌詞，并帶領(lǐng)學(xué)生和著雙響筒的節(jié)奏念一念。 ②師總結(jié)并板書。 ③帶著學(xué)生用悲涼的心情把舊時(shí)的鳳陽(yáng)花鼓學(xué)著唱一唱。 師：舊時(shí)候的鳳陽(yáng)真是苦啊，老百姓真的好可憐，同學(xué)們，鳳陽(yáng)人民會(huì)一直這樣窮下去么？ 生：不能！ 師：對(duì)！在我們偉大的共產(chǎn)黨出現(xiàn)以后，鳳陽(yáng)人民就大變樣啦。新中國(guó)成立后，鳳陽(yáng)人們靠著自己勤勞的雙手，已經(jīng)走上了

3、富裕的道路啦，人人有工作，人人豐衣足食，都過(guò)上了好日子啦。而這時(shí)候，鳳陽(yáng)花鼓也大變樣了，不再是乞討用的工具啦，已經(jīng)逐步發(fā)展成為一種優(yōu)秀的表演藝術(shù)啦。前些日子，我看到江蘇電視臺(tái)前陣子播出了一個(gè)節(jié)目是關(guān)于各國(guó)文化博覽的，其中鳳陽(yáng)花鼓還作為一個(gè)節(jié)目參加了演出了呢！咱們也來(lái)聽一聽新的鳳陽(yáng)花鼓吧！ ④師放《鳳陽(yáng)花鼓》磁帶，生聽一聽，并哼一哼。 師：聽完歌曲，老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)真的是很聰明啊，一聽都有些會(huì)唱了呢。老師再給你們聽一遍，看看大家能不能自己將這首歌曲學(xué)會(huì)！ ⑤生復(fù)聽歌曲，并學(xué)唱。 師：現(xiàn)在老師給大家彈伴奏，聽聽大家自學(xué)的成果吧！ ⑥師教唱歌曲。 生學(xué)會(huì)后，跟著磁帶再唱一唱。 ⑦師總結(jié)，并板書。 師：這一切都靠了誰(shuí)呀？ 生：共產(chǎn)黨！ 師：所以，老師特地將過(guò)去的鳳陽(yáng)歌稍加改動(dòng)了一下，請(qǐng)大家聽一聽： 說(shuō)鳳陽(yáng)，道鳳陽(yáng)， 鳳陽(yáng)本是窮地方， 自從來(lái)了共產(chǎn)黨， 人民生活奔小康！ ⑧師總結(jié)，并在生齊唱《鳳陽(yáng)花鼓》的聲音中結(jié)束該課。