《2022二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文3 8 彩色的夢(mèng)教案3 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文3 8 彩色的夢(mèng)教案3 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、⑧彩色的夢(mèng) 教學(xué)目標(biāo) 1.會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)生字。 2.運(yùn)用“讀文章,想畫面”的方法,想象詩(shī)歌描繪的畫面,深入體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感。 3.能用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌的意思,能有感情地朗讀、背誦詩(shī)歌,仿寫詩(shī)句。培養(yǎng)欣賞美的能力。 4.通過(guò)對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解,激發(fā)熱愛大自然、熱愛生活、熱愛美的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)生字詞,有感情地朗讀詩(shī)歌。 教學(xué)難點(diǎn) 理解詩(shī)句意思,想象詩(shī)歌畫面,仿寫詩(shī)句。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、生字卡片。 教學(xué)課時(shí) 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、故事導(dǎo)入,揭示課題。 1. 故事導(dǎo)入。 師:有個(gè)小朋友的鉛筆最愛做夢(mèng)了,他的彩色鉛筆滑過(guò)的地方,不但

2、有一幅幅美妙的圖畫,拉著手的雪松、又大又紅的太陽(yáng),還有水果的香味、紫葡萄的叮嚀…… 2. 設(shè)疑:大家想不想擁有這樣的彩色鉛筆,做各種各樣彩色的夢(mèng)呢? 3. 揭示課題。(板書:彩色的夢(mèng)) 二、初讀課文,隨機(jī)識(shí)字。 1.自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通課文。 2.檢查自學(xué),隨機(jī)識(shí)字。 后鼻音:坪　囪　精　叮　嚀　夢(mèng) 舌邊音:聊　拉　靈　藍(lán) 平舌音:彩　森 3.再讀課文,思考: “我”的彩色鉛筆滑過(guò)哪些地方?在課文中做上記號(hào)。 4. 討論交流。(草坪、天空、森林) 三、細(xì)讀課文,自主學(xué)習(xí)。 1.在四人學(xué)習(xí)小組內(nèi),從課文的4節(jié)詩(shī)中選擇自己喜歡的一節(jié)進(jìn)行研究。 讀一讀,想一想,說(shuō)

3、一說(shuō),問(wèn)一問(wèn)。 2.每個(gè)小組派一名代表在全班交流。結(jié)合學(xué)生的回答,理解“聊天、蔥郁、精靈、叮嚀”等詞語(yǔ)。并用課件演示草坪、天空、森林的美景。 3.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。 四、總結(jié)課文,指導(dǎo)書寫。 1.齊讀課文。 2.鞏固生字。(從生字卡片中找字的游戲) (1)猜字謎:樹林下的夕陽(yáng)。(夢(mèng)) (2)左右結(jié)構(gòu)的字。(聊、坪、郁、拉、般、精、彩、結(jié)、叮、嚀) (3)上下結(jié)構(gòu)的字。(盒、夢(mèng)、藍(lán)、蘋) (4)找找偏旁一樣的字。(叮、嚀) (5)三木為(森)。 3.指導(dǎo)書寫。 重點(diǎn)指導(dǎo)“藍(lán)、森、般、靈”的寫法。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)舊知,指導(dǎo)背誦。 1.組與組之間進(jìn)行朗讀比賽,教

4、師在學(xué)生讀的過(guò)程中再次隨機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。 2.指名說(shuō)說(shuō)鉛筆到過(guò)哪些地方,這些地方有什么神奇的變化。 3.教師用引讀法,引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文。 二、再讀課文,仿寫詩(shī)句。 1.采用多種方式讀課文。 2.出示第二小節(jié),引導(dǎo)學(xué)生仿寫詩(shī)句。 腳尖滑過(guò)的地方, 大塊的草坪,綠了; 大朵的野花,紅了; 大片的天空,藍(lán)了, 藍(lán)——得——透——明! 3.選擇小組代表在全班匯報(bào)、交流。 三、總結(jié)全文,拓展練習(xí)。 1.齊讀全文。 2.用自己的話說(shuō)說(shuō)彩色鉛筆畫出的夢(mèng)。 3.仿照三、四節(jié)的寫法,說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)。 四、拓展閱讀,發(fā)展能力。 1. 閱讀高洪波的其他詩(shī)歌。 鵝　鵝　鵝 　　　　

5、　　高洪波 最近,媽媽總愛捉住我, 逼我背一首古怪的兒歌: “鵝,鵝,鵝,曲項(xiàng)向天歌。 白毛浮綠水,紅掌撥清波。” 聽說(shuō)這是一位古代的神童, 七歲時(shí)寫下的“大作”。 可我卻背得結(jié)結(jié)巴巴, 氣得媽媽說(shuō)我“笨腦殼”。 我只好背得滾瓜爛熟, 媽媽顯得特別快活。 從此,每當(dāng)家里來(lái)了客人, 我都要牽出這只倒霉的“鵝”。 聽到了一聲聲的夸獎(jiǎng), 媽媽就獎(jiǎng)我美味的糖果。 好像這是我寫的詩(shī)篇, 其實(shí),我從來(lái)沒(méi)有見過(guò)白鵝。 我家小小的陽(yáng)臺(tái)上, 連只小鳥都不曾飛落。 更別說(shuō)從那“曲項(xiàng)”里, 向天唱出的美妙的歌! 真的,我不愿當(dāng)什么“神童”, 更不想靠“白鵝”啄來(lái)糖果。 如果媽媽帶我去趟動(dòng)物園, 那才是我最大的快樂(lè)! 我喜歡你,狐貍 　　　　　　 　高洪波 你是一只小狐貍 聰明有心計(jì) 從烏鴉嘴里騙肉吃 多么可愛的主意 活該 誰(shuí)叫烏鴉愛唱歌 呱呱呱自我吹噓 再說(shuō)肉是它偷的 你吃它吃都可以 也許 你吃了這塊肉 會(huì)變得漂亮無(wú)比 尾巴像紅紅的火苗 風(fēng)一樣掠過(guò)綠草 我喜歡你狐貍 你的狡猾是機(jī)智 你的聰明是有趣 不管大人怎么說(shuō) 我喜歡你 2. 你會(huì)在夢(mèng)中夢(mèng)見什么?仿照作家的手法,寫一寫吧!